大學生審計實習報告

大學生審計實習報告

人生，聚也匆匆，散也匆匆。兩個月在**實習的時間，看起來很短，但卻很長。短在跟各位相識共事的時間太短，學習實踐的時間太短；長在實習中的所看所學所感會被記得很長，獲得經歷和知識會影響很長。作爲我人生中第一次真正的實習，我在這裏實踐、學習、感受、反思，非常感謝**和學校能給我這個寶貴的機會。

青衿之志，履踐致遠。兩年的本科學習僅僅是浮於書本和試卷，我並不知道審計工作者真正的工作環境和工作方式，本次實習讓我對政府審計工作有了初步的瞭解和認識，主要進行了三個方面的工作：

1.編寫審計決算報告。根據胡科提供的報告模板和項目資料，在胡科和徐科的親自指導下，按照項目基本情況、審計情況、審計建議三個部分進行編寫，完成6篇決算審計報告。我瞭解到跟蹤審計科的主要工作是對委託給審計事務所的跟蹤審計項目進行復核並及時收取月報等；掌握了審計結算報告中的投標價、結算價、覈減額、覈減率需要在覈定單中查找，以及四者之間的關係；認識到對於市政工程來說，不斷地複覈具有減少政府財政支出、規範建設單位工作的重要意義。

2.搜索PPP相關政策和拍攝會議照片。在前期參與項目進點會和主題研討會時，瞭解到本項目的基本情況；學習有關PPP審計的知識——PPP項目的三種付費類型、PPP項目的五大實施階段等；認識到雖然國家在不斷規範PPP項目，但是PPP審計不論在實際工作方面還是學術研究方面都是審計工作的一大短板，要加強審計人員複合型學習是必不可少的。根據鄧老師的要求，檢索國家出臺的PPP相關政策文件。同時，爲了做好每一次會議拍攝工作，我學習會議拍攝技巧，例如照片拍攝的最佳時間是會議開始後的15分鐘、要從不同的四個角度進行拍攝、拍攝過程中要注意與會人員的狀態表情等。

3.參與省優項目申報。在申報前期，我利用幾天時間初步瞭解江寧區農村污水處理設施建設執行情況專項審計調查這一項目的檔案和市優申報材料。後根據李科的統籌安排，我和呂施祺同學主要負責審計創新部分，着力尋找大數據審計和兩統籌組織方式的適用方式和創新點，整合現有成型但不完善的材料，再添加可採用的新思考，最終在李科逐字逐句地反覆修改之下完成了兩篇經驗總結報告。

勿謂今日不學有來日,勿謂今年不學有來年。僅兩個月，我參加了大大小小多次會議，我深受感觸和啓發，受益匪淺。

1.培養寫作能力和角色轉化意識。在7月1日“青春獻給黨 奮鬥正當時”實***交流會上，**強調我們新時代青年要注重寫的能力，將“黨的三個抓手”中的“筆桿子”牢記在心，做好宣傳工作。**還指出當代青年多以自我爲中心這一缺點，指導我們要用心、用方法、用態度將收穫最大化，同時在工作上要具有角色轉化的意識，要從學生思維轉變爲職場人的視角。

2.做好自身，學會內化，培養四大意識。在8月6日舉行的“奮進審計路，青年話擔當”鹽寧青年交流會上，*提出審計青年要重視團隊協作，做好自身角色；*強調我們要立足於把每一件小事做好，把每一件事情做精，要具有“回頭看”的意識，將做過的工作總結內化提升；*指出當代審計青年要具有“有目標、有舉措、找問題、有擔當”這四大意識，特別是想做到“有擔當”要飽含“有上進心、有奉獻精神、有責任心、有智慧、有案源意識”這五大精神內涵。

3.權力是有邊界的。在8月9日，**召集實習生們進行談心談話，他強調做審計工作要儘可能地查清查細、追本溯源，但要在審計職權範圍之內，要有邊界意識。

耳聞是虛，親歷才知熱愛。作爲還未踏進審計大門的門外徘徊者，對於政府審計、工程審計僅停留於書本上的學習，我淺顯的是認爲審計是枯燥乏味的，只對工程略有興趣。但當我親自經歷和跟各位同事溝通交流之後，我發現審計是充滿樂趣和奇遇的。挖機是否如報告所說運行，可以查看天氣後報覈實天氣情況；收款金額是否納入私人賬戶，可以通過掃描二維碼覈驗；紙質票據是否存在作假嫌疑，可以通過紙張折舊程度判斷等等審計巧思散發着審計工作者的智慧與經驗的結晶，讓我產生了叩響審計大門的勇氣和決心。

不僅如此，審計工作者的團隊協作精神在我心中泛起了層層波瀾。在爭創省優專班中，胡科協調研究型審計和總加分細則，細心指導對於申報工作零經驗的我們；李科統籌大局，將所有成員的工作安排有序；姜工注重細節，總能發現報告和表格中不起眼但至關重要的錯誤；莫工細緻嚴謹，會對做好的表格和報告反反覆覆覈對十幾遍，面對不停修改的報告和反覆斟酌的材料。專班成員們相互鼓勵、相互支持，不管加班到深夜都要儘可能做到最好。

知不足而奮進，望遠山而前行。省優項目評分要求研究型審計要貫穿全流程，在這個方面大多數審計項目多爲空白，而江蘇省審計科研所所長崔倫剛在我校講座時曾強調：“在國家審計事業中，要提高政治站位，要學會揭示、披露實際問題，要跳出數字做審計、跳出審計做審計，要跳出現有崗位認知問題和現象。要樹立政治思維、戰略思維、系統思維和發展思維，把積極推進研究型審計和聚集聚焦主責主業結合起來，將研究的理念貫穿審計事業的各個環節。”這就不禁讓我反思，做審計項目不能只是聚焦數字和報告，更應該關注項目前期調研、國家相關政策研究；拓展項目中期審計方式應用；總結項目後期成果，形成一套具有針對性和專業性的審計方法。反觀我們大學生或者職場新人，往往只是重視成果導向和唯分數論，忽略了過程中的研究和探索，只是機械死板的學習該學的，按照老師的要求做該做的，缺乏主動求知的慾望和動力。在這一方面，**每天不斷地讀寫令我十分敬佩，面對繁忙的公務，仍對一切有着迫切的求知慾和不斷學習的精神。這是我，不管作爲新時代大學生還是未來的審計工作者都應該學習的。

在整個實習過程中，我真真切切看到了政府審計工作的實景實貌，更加確定了我未來的職業規劃方向。在領導同事的指點下，我清楚認識到了自己的不足和以後需要努力和學習的方向。華不再揚，感謝**和學校給我這個叩響審計大門的機會，我會繼續學習，不負此次來之不易的實習機會。