教師、教育實習鑑定

第一篇：教師教育實習典型自我鑑定

關於吳川一中實習的一些總結

黃xx物理與電信工程20142302014

在2014年9月14日我們實習隊來到了吳川一中，開始了我們爲期8周的實習。在忙碌的實習中，獲益良多，對教師這份職業和有了更深的瞭解和體會，對自己存在的問題也有新的發現，不管以後從不從事教師這個職業，這個對自己都是有很大的幫助！

我主要的是實習內容是擔任高一（9）班的實習班主任和高一（5）（8）（9）班的物理科任老師。其中實習班主任的工作是協助原班主任管理班級，在早晚讀監督學生讀書，開主題班會課等等，科任老師的工作主要是備課，試講，上課，批改作業，監考，批改試卷和晚修下班輔導。另外還會去聽吳川一中有經驗的老師的課和實習隊裏隊友的課。

下面是關於班主任工作，教學工作和調研的一些總結

一、班主任工作

在實習之前我們還是被老師管着的學生，實習馬上就要擔任班主任去“管理”學生，第一次去監督他們讀書時，渾身不自在的感覺，畢竟自己的性格是不怎麼喜歡管人的，看到不讀書的也只是走到旁邊拍下肩膀，除了不自在也有壓力，不知道自己能不能“壓住”這羣孩子。

我的班主任指導老師是我們華師08級的師兄，他也是第一年從事教師這個職業，同樣也是第一次當班主任，所以我們都是在互相學習，不過呢，主要工作還是師兄來安排，怕自己越過界會對師兄建立威信會有不好的影響。

來到吳川一中第二週就有個“迎國慶”的教師板報評比，作爲實習班主任也經常去看下弄得怎麼樣，也偶爾幫下忙，還好班裏的班幹部挺給力的，最後在四十四個班的評比中獲得二等獎。

國慶回來接着他們就要開始爲期五天的軍訓，因爲實習學校沒有安排我們跟隊去，所以我們並沒有跟着學生去軍訓基地，但是在軍訓結束的前一天，我和另一個隊友坐車過去看他們的文藝晚會和第二天的閱兵，在這兩天的時間和他們相處得更熟，他們也慢慢開始接納我這個“哥哥式的班主任”。

軍訓回來後的幾周工作有點重複和枯燥，跟早晚讀，平時偶爾過去看下班紀律有沒有不好。

在實習結束前一週，給他們每個學生都寫了封信，針對他們的夢想和一些薄弱的科目提下建議，他們收到信的時候很感動，也有很多平時表現不好的學生和我說會好好聽我的話，以後會嘗試努力學習。他們肯去嘗試已經是很大的改變的了，我感到很欣慰，也繼續鼓勵他們在高中三年一定要好好珍惜時光，不要把時間都浪費在手機上網和閒聊上了。

越到離別，和學生越熟，熟有一個好處就是他們會願意和你交心，會和你說真話，但是也有個不好，你嚴肅的時候不怎麼理你，對班級的管理有一定的消極左右，估計這也是很多實習班主任和老班主任會遇到的一個難題。

二、教學工作

我之前的預計是先聽一兩週的課，然後國慶放假回來纔開始上課，但是可能因爲這裏的老師負擔比較重，也有可能對我們華師的實習生很放心，我聽了一節課後就馬上讓我上課，而且還有另外一個物理老師主動找到我說要給班給我上課，我不知道怎麼拒絕，也想鍛鍊下自己，於是我每個星期便有了三個班的課要

上，一個班一個星期有三節物理課，一週便一共有九節課。

一開始的時候很不習慣，主要是喉嚨很難受，雖然有麥克風，但是感覺麥克風會破壞自己的原聲，不怎麼喜歡用麥克風，可能是自己喉嚨本來就不好，可能是自己還沒有掌握上課發聲的技巧，不管上完課喝多少水都感覺喉嚨裏面有團“火”。

自己感覺對課堂上的掌控還挺好的，比較容易和學生交流。除了平時上課外，我根據學生的實際情況對課本的一些題目進行一些改動然後作爲題目佈置給題目做。

可能因爲自己實習生比較有衝勁，時間相對正式老師比較多點，我每改一本作業都會在後面做些簡單的提示，因爲擔心後面講題的話他們未必都聽得明白，先讓他們根據提示重新思考下，這樣到了課堂上講解時會更容易明白。

在實習結束的前一週，指導老師讓我寫了個教學反思，他看了後便慢慢的和我聊起關於物理教學的話題，這次談話讓我思考挺多的。本來自己以爲在一線的老師早就被應試的任務麻木了，對所謂的物理教學理念都不怎麼理，只要讓學生能考高分就ok了，但是指導老師的話讓我改變了這個看法，應該其實很多一線老師心裏都有自己的一些較好的教學理念，不過可能在應試教育的背景下被掩蓋了。

這次談話我的思考主要有下面幾點

1、作爲一個物理老師，不管在什麼時候都不能忘記自己執教的理念，對於物理這一科，不只是教給他們會做題的方法，更重要的會讓他們主動思考，去學會如何去學習，有些地方可以嘗試給點提示讓他們去探索，向保姆一樣樣樣交待清楚對他們並不是一件好事。這個說法其實在實習前我們在大學時也懂這個道理，可是一旦自己真的站上講臺後，很容易迷失，會恨不得告訴他們一切，讓他們會做練習本上的那些題。

2、對了那些有經驗的老師要虛心請教，而且要多請教，我感覺我這次實習可能因爲指導老師比較放手的原因，我每週聽課的次數遠比上課的次數少，每天的時間就基本上埋頭在準備教學上和上課上，很少和這裏的老師的交流。

3、對自己的教學疏於總結，可能是因爲自己沒有打算以後從事教師這個行業吧，很少想過在每週這麼多課中總結下，有時候心裏會有一些想法，但是懶於把它好好整理出來，到實習快結束時當時一些好的想法可能已經淡忘得差不多了。

三、調研

我進行的調研是和隊裏的趙卓煒一起組隊進行的，調研的題目是《吳川一中粵教版高中物理實驗施行情況及學生的反饋 》，主要調查的是粵教版的實驗在吳川一中的施行情況還有學生對物理實驗教學的反饋。調研方法主要是發放調查問卷和對個別物理老師採訪。

我們調研主要分爲四個階段：1、完善調研需要的理論準備，查閱資料，收集有關文獻；2、設計問卷，分別在吳川一中高一，高二和高三發放問卷，一共發放九百份問卷，並對個別物理老師今天訪談；3、回收問卷，彙總數據。4；對問卷所呈現的數據進行分析，集合之前的準備文獻和老師訪談，撰寫論文。

調研論文主要分爲四個部分，分別爲前言，數據分析，問題總結和建議。 其中得出的主要問題是

1、物理實驗對大部分學生的學習啓發和提高物理學習興趣的都有顯著的作用，幾乎沒有學生直接否定物理實驗對其的作用。

2、大部分學生在做實驗時缺乏自己的獨立思考，沒有做到“探索”的要求，可能是學生本身知識水平欠缺，可能是教師缺乏更深程度的引導，同時學生會把實驗和課本所提到的物理知識孤立開來，會很容易的以爲做實驗只是提高對物理的學習興趣。對於物理實驗的深沉含義，學生沒有太多的理解。

3、學生希望學校的實驗設備和實驗教學次數都能有相應的提高。雖然這個調查不能直接就說明吳川一中的實驗設備真的是很落後，不過至少能從側面反映學生希望有更好的實驗環境和更好的教學安排。

這次調研吳川一中的老師和學生都很支持和配合，讓調研可以順利進行和完成。通過這次調研，自己對物理實驗教學也有新的瞭解，不只是完成了實習任務，也學習到新的知識！

不管以後從事什麼職業，我都從這次實習上學到了很多東西，有教學上的，有做事上的，有生活上的。最重要的一點是不管做什麼事，都要記得要回頭看下自己有沒有走彎路，有沒有偏離之前設定的方向，如果偏離了是好事還是壞事，都要好好思考下！

第二篇：非師範生教師資格教育實習鑑定表 自我總結doc

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx學院進行教育實習工作,實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師朱老師的耐心指導、幫助下，我完成了教學實習任務，實習工作得到了圓滿的成功。

教學方面，在朱老師的指導、支持下，我總共聽了8節課，上了3節課。在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什麼，爲什麼要這麼講，以及爲什麼這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。同時做好聽課記錄，並和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。上課前，我認真備課、寫教案，在獲得朱老師的批准後才進行課堂教學。認真聽取朱老師對我在上課中存在的問題的指導，不斷提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。課後通過作業和試卷及時瞭解學生的學習情況，並做好記錄，儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。

班主任工作方面，在指導老師的指點和示範下，我很快熟悉了各項班主任工作方式及其流程，也學到了很多管理班級和學生的經驗，與學生建立了深厚的師生情誼。我認真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習、監督並檢查班級衛生情況，負責落實班級量化管理制度，全力協助原班主任，使班級的日常活動順利進行。

通過這次實習活動，我學到了很多寶貴的經驗但也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。所以在今後的教學工作中我一定要克服這些問題，努力成爲一名合格的教師。

總之，實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我相信自己將成爲一名優秀的人民教師！最後，我要特別感謝辛勤指導我的朱老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時還要感謝我的老師、關心和幫助過我的同學。

第三篇：2014實習教師自我鑑定

時光飛逝，不知不覺中過去了，在老師同學們的幫助下，我順利的完成了實習班主任的工作。總的來說，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在着一定的問題。現將實習工作做如下自我鑑定：

近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任。同時，也使我的教學理論變成爲教學實踐。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

一、學習方面：

由於接近期考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的自己支配時間。很多同學在這周都很努力的複習，看各個科目的書籍，準備迎接期考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極複習的行爲，對自己的學習不夠負責。

二、思想方面：

我們班的同學積極向黨組織靠攏，大不部分的同學都是積極份子以上，並且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

三、班級活動方面：

在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。

在短暫的實習工作中我體會到，學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”,充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。

第四篇：教師實習自我鑑定

教師實習自我鑑定範文

教學是作爲一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成爲一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本着認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：來源於：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。

教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以爲上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麪積時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校崑山中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。

第五篇：教師實習鑑定評語

教師實習鑑定評語

1、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定

2、該生在我校實習期間,工作認真、積極，教育教學態度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善於進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。成爲學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教並勇於建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行爲偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點

3、師範生實習鑑定評語實習鑑定 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

4、師範生類實習鑑定評語貴校某某同學於某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。爲人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鑽研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛鍊，能將所學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。5、師範生實習鑑定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。 實習自我鑑定

在這次實習中，我的綜合教學能力（尤其是教學分析和反思能力）經受了實踐的檢驗。我積極認真地參與對班級和學生的管理，認真準備和進行英語課堂教學。

一、教學工作方面。

在這次實習中，我能虛心聽取實習學校、教研組及班主任介紹了學校，班級和學生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，並認真做好聽/評課記錄。在帶隊老師的認真指導與幫助下，我順利的完成了教學實習的任務。

每上一節課，要經過“備課、試講——上課——導師、學生反饋——課後反思總結”這樣的流程。我能夠運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材，掌握了整合教材的基本方法，並能根據實際情況比較恰當地整合教材,課堂教學設計能力較強。在教學實習中積極進行 1

課後反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學水平。

然而，由於我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗，存在各種各樣的課堂教學問題。如：主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要、課堂臨場應變能力差、一些基本的教學技能常規策略需強化；課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信，教師課堂話語不流暢、不準確，板書缺乏條理等問題。

二．班主任工作方面。

 在將近兩個月的日子裏，我通過班主任導師的指點和示範，基本熟悉了各項班主任工作基本工作方式及其流程，學到了很多管理班級和學生的經驗，與學生建立了深厚的師生情誼。 我順利完成了實習班主任工作。向原任班主任瞭解班級的情況特點，本學期的主要活動和班級管理方向等，並很快熟悉和掌握了學生的情況。我認真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習、監督並檢查班級衛生情況，負責落實班級量化管理制度，主持主題班會，全力協助原班主任，使班級的日常活動順利進行。我真正把自己當作是班集體的一員，是學習活動的組織者和參與者，成爲學生學習的夥伴和知心朋友。

通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細緻和辛苦。我熱愛學生，對學生全面負責，與學生朝夕相處，瞭解了學生的學習情況，思想特點，行爲習慣等等。我認爲只有與學生交朋友，充分了解學生，才能更好地展開教學。

通過這次實習活動，我學到了很多寶貴的經驗，找到了自己在實習工作中的不足，明確了自己今後要想成爲一名合格的教師應該努力的方向。

自我鑑定

從今年9月初開始我進行教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂裏所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認爲自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法並結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到後面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由於學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過於單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過後，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之後的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前準備工作要充分，作爲一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，並且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最後，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己，作爲一名人民教師所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位，並能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，積極向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

業務學習方面：堅持把學習作爲自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學習，又廣泛地開展自學，加強專業知識增加砝碼，見習期間本人積極參加各種繼續教育培訓.

指導教師鑑定意見

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。

自我鑑定

教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。批改作業仔細、正確，並能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。 經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也瞭解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的瞭解和體會，對今後從事教師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生爲本的教育方式給我們很大出動,並深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了瞭解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以瞭解各學科目前所面臨的具體情況，爲全面瞭解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也瞭解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。

指導教師鑑定意見

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

該生在院期間，遵規守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善於思考，能夠充分發揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領導一致好評，是一名優秀的法學畢業生！

師範生實習鑑定評語實習指導教師評語

一. 服務態度：熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。例：指導鄉土戲劇演出、國語文競賽、化妝遊行、新詩朗誦，並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二. 教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動

提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。三. 導師實習： 熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行爲偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助導師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，大力讚賞，永存善念與愛心。

師範生實習鑑定評語實習鑑定

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

師範生實習鑑定評語

貴校某某同學於某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。爲人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鑽研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛鍊，能將所學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。</p>

師範生實習鑑定評語

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。