任職資格申請書新版多篇

任職資格申請書 篇一

尊敬的領導：

你們好！

首先感謝學校領導對我的信任，支持；

感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！

我們的三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！

20XX年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！教室裏一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學：

他站在講臺上，手中拿着從牆上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞着，和同學打鬧。我便說：“你幹嗎呢？”然後他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接着去制止趴在大開的後窗上看雨的學生。外面的大風吹舞着窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李某面前時我嚴肅地說：你怎麼玩那個東西，多危險！

而該生很強硬的說：我玩那個怎麼了？攥着拳頭，直視着我。我生氣了，可我仍然按捺着火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎麼了？”我真的生氣了。然後我就拉他出去，他甩開我的手，衝到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當時就蒙了。可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接着向相關領導報告了情況！叫班裏的張某同學去校園裏找！前後門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的雨仍在下，我很擔心！兩位領導說等等再說。要我在晚上聯繫其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由於我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已於6點左右回家。我把情況向其家長說明後，回到家裏！

我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間裏發生了這麼大的兩件事！作爲班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當着全班孩子被罵的一幕！

在師生關係如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以於4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育羣體無形的精神傷害問題？

難道戴上班主任的帽子後，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因爲一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作爲班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑鬱，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！

人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級裏將要發生的事！因爲我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因爲我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因爲我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！

我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活着，且活的真我的權利！

我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！

情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！

申請人：XXX

20XX年X月X日

任職資格申請書 篇二

尊敬的上級領導：

您好！我叫XXX，男，中共黨員，今年28歲，日生於廷牌鎮XX村定龍組。專業，同年10月在XXX工作，一直從事辦公室的文字材料撰寫、收發公文和協調處理各項相關工作。由於本人工作積極，爲人誠懇踏實，努力把自己的工作做到，兢兢業業，吃苦耐勞，愛崗敬業，樂於奉獻。20XX年2月至20XX年5月，擔任XXX負責人，在黨政班子領導的指導和關懷下，在全體幹部職工的支持和配合下，任勞任怨，勤于思考，綜合調配，本人克服工作人員少（3年裏大部分時間就本人1人開展辦公室工作），人員變動大，工作事項繁雜，工作任務重，辦公設備簡陋等困難，順利開展各個階段黨政辦的各項工作。在20XX年和20XX年的年終考覈中均被評爲優秀等次及先進個人。

本人在熟練掌握運用日常辦公軟件，能解決計算機除需更換硬件之外的各種問題，在廷牌的近3年裏，維護各所站辦公室及個人的電腦，保證全鎮日常工作順利開展。本人對各種畫圖軟件（photoshop、CAD、Flash及其他各種軟件）也有相當的瞭解，能用以處理辦公所需的相關問題。

工作近3年的時間，跟貴局在業務上的接觸較多，對貴局的各項工作也有相當的瞭解，感覺本人很適合在貴局工作，再者本人對新工作、新事物的接觸能力較強，感覺本人若能在貴局工作，在各位領導的領導下，將更能發揮本人所具有的各種才能，能更好地開展工作，同時本人也將更加努力學習，刻苦鑽研，勤於積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成，本人也將能得到全面的提高。爲此，特向領導申請，接收本人作爲貴局的一份子，我相信我一定會做好工作，成爲優秀一名工作人員，不辜負領導對我的期望。

特此申請！

此致

敬禮！

申請人：XXX

20XX年X月X日

任職資格申請書 篇三

尊敬的學生會團總支：

我是xxxx，通過近一個學期的鍛鍊，我逐漸適應了學生會工作，也逐漸的完成了分配我的各種工作，在這學期裏，學會了很多，雖然任務小，但意義大。

我是一個十分有上進心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作爲我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠，我希望在更高的位置發揮更大的作用。

我有自信、有責任心，有積極的態度，我自願申請文體部部長來更好的發揮和磨鍊自己。我覺得，我不是在競爭一個職位，而是在爭取一個可以讓自己努力的機會，―個能爲別人做點什麼的平臺。

假如我能當選，我將努力做到：嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律；勤學習，勤調查，勤督辦。以共同的目標來凝聚大家，以有效的管理來激勵大家，以自身的行動來帶動大家。努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，做事講效果。我將用真誠、理解和信任對待我們的每一個部員，給他們一個寬鬆的自我發展和創造的空間。

參加這次競選無疑又是一次絕好的鍛鍊機會，憑藉一個學期的鍛鍊，憑藉高漲的熱情，我確信自己能夠勝任學生會工作。今天我在這裏努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，不是爲了榮譽和名號，或浮華背後的虛僞，而是希望伴隨大家一起成長，一起爲我係的學生工作獻出一分微薄但很堅實的力量，大學生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，與信任。我期待你們的信任。

我會抓住機會，不斷追求新知，努力完善人格，勤奮踏實工作，積極磨鍊自己，會思考創新、銳意進取、勤於奉獻，會用實際行動來提高自己，服務大家我覺得，我不是在競爭一個職位，而是在爭取一個可以讓自己努力的機會，―個能爲別人做點什麼的平臺。

我承認，我可能不是最好的人選，但我自信，我是願做出最大努力的人選。

多說無用，是虛假。要靠實際行動，如果大家給我這個平臺，我會還給大家―份滿意。如果這唯一的―個不是我，你們可以相信：我這一份努力的願望會依然伴隨着我，直到成功。

申請人：

XXXX年XX月XX日

任職資格申請書 篇四

X X X中心校：

爲給我校領導班子輸入新鮮血液，增強班子力量，提高班子整體管理能力，把我校的各項工作都做得更好；爲把我校辦成學生樂意，家長快意，領導滿意的學校。經同志們建議，校領導班子討論 ：特申請給X X中學新增一名副校長，強抓業務，更好地提高教學質量。

推薦的人選：xxxx。

附： 大家對該同志的評估：熱愛教育事業，擁護黨的教育方針、政策，遵守教育法規。兢兢業業工作，本本分分做人，和和諧諧同志，不折不扣地完成領導交給的各項工作任務。教學能力強，教學效果優秀；管理能力強，管理方法得當。德才兼備，實爲提拔的最佳人選。故特申請給該同志配職。

請領導審批！

申請人：

XXXX年XX月XX日