大學生就業創業補助金申請書通用多篇

自主創業申請書 篇一

尊敬的學院領導：

你好！

我是xxx，畢業於機械製造與自動化xx班。xxxx年xx月份實習後由於各方面原因，一直處於失業狀況，但是，堅韌開朗，追求卓著的性情始終是我繼續前進的動力，實習的歷程帶給我適應社會的能力，懷着對自主創業的熱切盼望，希望學校能給於支持和鼓勵。

黨和國度激勵大學生自主創業的優惠政策，嚴峻的金融危機和就業形勢，我選擇了自主創業。自主創業是擇業的特殊形式，xx曾經說過，“要幫助受教育者培養創業意識和創業能力通過教育部門的努力，培養越來越多的不同行業的創業者。就可以成爲社會創造更多的就業機會，對維護社會穩定和繁榮各項事業就會發揮重大作用因此自主創業帶動就業倍增效應，是我們這些大學生的責任。在親歷親大學生創業爲的社會實踐中，我積聚了一定的創業經—驗和創業思惟，也希望能用自己的知識和力量來改變自己而實現自主創業，因爲我現在至少還是一個大學生，是一個應該承擔社會義務的青年。

一個人的成功稱不上成功，只有帶這周圍人一起成功才稱真正成功。社會有必要形成有利於大學生創業的公衆輿論環境，形成利於創業的良好氛圍，努力促進就業的公衆輿論環境，爲大學生創業奠定良好的環境基礎。把社會這個大主題帶進人生的每一個角落。把維護社會和諧穩定作爲己任肩負起來，這是每一位大學生義不容辭的責任。大學是莘莘學子吸取知識和培養能力的海洋，在這片溫暖的海域裏我們努力拼搏，學習專業知識依靠知識的力量改變命運，在這個過程中我們發揚吃苦耐勞的精神，培養了自主學習的能力，但是面對社會殘酷的競爭和錯綜複雜的社會關係。我們這些用青春之水澆灌過的花朵不免顯得不堪一擊。缺乏競爭的實力，在社會的大風大浪中光有強硬紮實的專業知識顯然不夠。爲了使我們各自的夢想在社會這個大舞臺上漂亮登場，並不斷提高自我，完善自我，從而走上獨立自主，以創業帶動就業的。理想之路。

因此我們懇請學院領導能批准並給予支持。

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

大學生創新創業申請書 篇二

尊敬的學校領導：

你們好！

首先很感謝您們能抽出時間來看這份申請書。

許多大學生總是在埋怨，爲什麼總是找不到適合我的工作？”很多找不到工作或頻繁跳槽者都有着這樣的困惑。 有的企業反映，剛畢業的大學生來了以後不能讓人滿意，一方面是缺乏專業技能，另一方面也缺少職業精神。中創軟件人力資源部門負責人告訴記者，部分大學生由於沒有明確的自身定位，對所要從事的職業沒有起碼的瞭解，需要企業進行較長時間的培訓。有的大學生剛接受完培訓就跳槽，給企業帶來很大損失。

因此，爲了對這一現狀有所緩解，我準備創辦一個創業協會。能讓在校的大學生提前接受社會的洗禮。又可以爲自己賺一些零花錢，減輕父母的壓力。同時讓他們提前知道賺錢的不容易，畢業後也不會在挑三揀四，或者在創業協會過程中讓他們積累了一些經驗，能更快的融入這個社會，被社會所認可。

他們在創業協會期間，會對商業的認知不斷加深。等畢業了爲自己創業打下堅實的基礎，爲成功增加籌碼。

由於創業協會有濃厚的商業性，尤其是其具有一定的利益。所以創業協會會員會做到以下幾點：⑴正確處理主要任務與利益的關係⑵吸取商業中的積極成分，不能達着協會的幌子騙去財物。⑶不能過於沉迷於利益之中。

本協會現設有三個部門。分別爲宣傳部，活動部和外聯部。本協會將以創業爲主題在校園內開展各式各樣的活動。由於創業協會的一些優點同學報名會較多，因此，創業協會的成立對本院有着一定的影響。

希望院領導和團委領導能夠相信我們，我們一定會努力將社團辦好，不辜負各位對我們的期望。使本協會在本院和南昌各高校的影響力越來越強！

希望院領導和社團聯合會能夠同意本社團的成立！

此致

敬禮

申請人：xxxx

自主創業申請書 篇三

尊敬的政府領導：

我叫xx，出生在xx村一組，xx年x月畢業於xx學院，xx專業。我同學叫xx，出生在xx二組，xx年x月畢業於xx學院，畜牧獸醫專業。我們都是貧苦農民家子弟，畢業後後由於各方面原因，我們一直處於失業狀態，憶求學之艱辛，顧應聘之痛楚，展前程之迷茫，我和成全心都悲涼至極。但是，陡峭的大山、貧苦的農村培育了我們堅韌、豁達，追求卓越的性格。

黨和國家鼓勵大學生自主創業的優惠政策，嚴峻的就業形勢，再加上成全在外面養殖廠多年打工的經歷，思緒在三，我們選擇了自主創業。於是我們東奔山東，南及深圳，西跑重慶，北至遼寧，一直在謀求創業，現又輾轉回家鄉準備創業。在親歷親爲的社會實踐中，我積累了一定的創業經驗和創業思想，可是，資金問題現在已經成爲衆多像我一樣創業者的制約瓶頸。我們想過向家人、親戚和朋友籌借，但親戚都窮，急着用錢，又因爲農村確實太窮。而我們的爸媽供完我大學學習已經是負債累累，面對環堵蕭牆的家境，他們更是無能爲力，因爲資金問題，我想過回貧瘠的大山種地，也想過進工廠打工，……放棄算了。可是看看農村發展依舊往昔，展望社會發展的快車軌道，我不想放棄用自己的知識和努力來改變自己和大山命運的想法，於是我們籌劃了兩年時間，準備在銀花鎮寺北溝村廟溝口小組建立一個較具規模現代化的綜合養殖廠。

Xx是畜牧獸醫專業，大學幾年的專業學習是他對養殖業有了濃厚的興趣，同時有過三年的養殖護理經驗。我是教育專業，可是三年來我一直從事銷售、管理、培訓工作，對廠子管理和市場行情有了一定的經驗積累。我們通過對各種渠道的打聽，親身進行市場調查，*本站 *發現陝南尤其是當地沒有成規模的牛羊養殖基地，再加上，人們的生活水平日益提高，牛羊肉已成爲餐桌上必不可少的一道肉菜。各大酒店餐館也大量需求高質量的牛羊肉，牛羊肉供不應求。又由於外來牛羊肉在油價高漲的情況下，進來的牛羊肉價格驚人，大多數家庭消費不起，也難以買到新鮮牛羊肉。在這種情況下，農村市場甚至出現奇怪現象，兩三個月耕牛牛犢都被高價收購。於是，看到這一市場狀況，我們想利用我們當地優越的水草資源，廣袤廉價的土地，豐富的人力資源，便利的交通條件，辦一個規模較大的綜合養殖廠。我們決定腳踏實地，在發展規劃上，先從養羊起步，慢慢發展養牛，在有一定規模的情況下，把種牛種羊無條件發放給農戶，交給其技術，最後收購，最終形成"公司+農戶"的生產養殖模式，帶動當地農民共同致富；在生產上，我們要實行現代化圈養，和大型養殖場商定，由他們派專業技術人員進行指導培訓。在養殖的過程中，我們要建設現代化廠房、飼料青貯塔、沼氣池供暖供電設備，還要建成牧草基地，形成綜合資源循環利用的現代化科學養殖模式；在市場銷售上，我們要積極利用廣闊的交際關係，打開市場，同時爲了減少風險，儘量和廠家簽訂牛羊回收協議；在思想意識上，我們要積極的向黨和政府靠攏，懇切接受黨和政府提出的建議，及時調整方向。在滿足集體利益的同時實現自己的價值，實現產銷共贏，讓政府和人民放心且滿意。

因爲我現在至少還是一個大學生，是一個應該承擔社會責任的青年。帶着期待和自私的想法，申請黨和政府有關部門能給予我們資金和項目上的援助 ，我們一定盡心盡力辦好養殖廠，虔誠期待領導能給予考慮。

申請人：

xx年x月x日

大學生創業申請書 篇四

連日來，媒體推出的系列報道“關注大學生貸款創業”在社會上引起了廣泛反響。市政協委員、市行政服務中心副主任陶鬆濱在日常工作中發現，中心爲大學生開辦的專業服務窗口，有時一年受理創業申請不足10件，大學生創業想要形成規模還有很多工作要做。

據陶委員介紹，幾年來，市行政服務中心畜牧獸醫局窗口，探索大學生自主創業“有請必準”的途徑，受理大學生申請動物診療、畜禽養殖場41件，辦結41件，審批率100%，通過跟蹤調查，這些大學生領取證照後，都投入到自己熱愛的動物診療、畜禽養殖行業之中，收到了良好的經濟效益和社會效益，同時，也減輕家庭負擔和個人壓力。可41這個數字對於龐大的畢業生羣體來說顯得微乎其微，據估算，該窗口一年受理申請不足10件，僅此一例就能看出大學生創業還未形成規模。

陶委員說，當今社會，失業是一個嚴峻的現實問題，這一代青年嚴峻的職業壓力早就傳遞到在校生面前，就業已經成爲大學一年級開始的憂慮。如果這一羣“精英候選人”無法參與社會，或者因爲他們無“老”可“啃”而走投無路，讓他們裸露於失業威脅之下，將成爲重大的社會課題。

“爲此，大學生自主創業是解決就業難的重要途徑。”陶鬆濱說，多年來，我國已形成了以創業帶動就業，創業、擇業、就業三業於一體的基本格局。特別是近幾年國家相繼出臺了對大學生自主創業相應的政策，爲大學生自主創業提供了更多條件。可因爲觀念等原因束縛，選擇創業的大學生依然不多。

所以，無論是從觀念上還是政策上，大學生創業都需要得到更多關注。政府各部門應建立大學生自主創業“綠色通道”，爲大學生自主創業創造良好的行政服務環境，同時全市企業、機關、學校等部門都應支持大學生自主創業，形成全社會支持大學生自主創業的良好氛圍。陶委員表示，他已提交了《關於優秀大學生自主創業的建議》提案，在此次政協會上，將繼續爲大學生創業鼓與呼。

大學生創新創業申請書 篇五

一、目的任務

計劃的`實施，旨在探索並建立以問題和課題爲核心的教學模式，倡導以本科學生爲主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創新實踐的能力。

通過開展實施計劃，帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發明創造的訓練，改變目前高等教育培養過程中實踐教學環節薄弱，動手能力不強的現狀，改變灌輸式的教學方法，推廣研究性學習和個性化培養的教學方式，形成創新教育的氛圍，建設創新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量。

二、實施原則

1、興趣驅動。參與計劃的學生要對科學研究或創造發明有濃厚興趣。在興趣驅動下，在導師指導下完成實驗過程。

2、自主實驗。參與計劃的學生要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。

3、重在過程。注重創新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創新思維和創新實踐方面的收穫。

三、計劃內容

1、計劃的組成。計劃由學生創新性實驗項目和學校創新性實驗計劃組成。其中，學生創新性實驗項目是本科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、實施實驗、分析處理數據、撰寫總結報告等工作。學校創新性實驗計劃包括學生創新性實驗項目和對其項目的管理。

2、計劃的運行方式。自治區教育廳負責批准申報學校，監督學校創新性實驗計劃，資助學生創新性實驗項目。學校申請參與計劃，負責組織評審和管理學生創新性實驗項目。本科學生以個人或團隊向學校申請項目，並接受學校的管理。

四、計劃管理

1、學生項目執行時間爲1～3年，學校每年向自治區教育廳報告項目進展情況。自治區教育廳對項目運行情況進行檢查。項目結束後，在學校組織項目驗收的基礎上，自治區教育廳組織專家驗收。

2、學校要成立校級的組織協調機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。 要爲參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關的激勵措施。

3、學校的示範性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。

4、學校要給予項目總經費不小於1∶1的配套經費支持，經費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數不超過5人。

5、學校要營造創新文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，利用項目學生俱樂部等形式，定期開展相關活動。

6、學校要爲參加項目學生制訂個性化培養方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。

7、學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，爲學生創新研究提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

8、學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現優秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規範的管理辦法。

六、學生要求

1、參與項目的學生一定要出於對科學研究或創造發明的濃厚興趣，發揮學生主動學習的積極性。

2、學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創新團隊，在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。

3、學生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，並在實施過程中不斷調整優化。

4、參與項目的學生要合理使用項目經費，要遵守學校財務管理制度。

5、參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創新性實驗和創造發明的關係。

大學生創新項目申請書 篇六

尊敬的學院領導：

我叫，畢業於機械製造與自動化__班。____年__月份實習後由於各方面原因，一直處於失業狀況，但是，堅韌開朗，追求卓著的性情始終是我繼續前進的動力，實習的歷程帶給我適應社會的能力，懷着對自主創業的熱切盼望，希望學校能給於支持，鼓勵，。

黨和國度激勵大學生自主創業的優惠政策，嚴峻的金融危機和就業形勢，我選擇了自主創業。自主創業是擇業的特殊形式，__曾經說過，“要幫助受教育者培養創業意識和創業能力通過教育部門的努力，培養越來越多的不同行業的創業者。就可以成爲社會創造更多的就業機會，對維護社會穩定和繁榮各項事業就會發揮重大作用因此自主創業帶動就業倍增效應，是我們這些大學生的責任。在親歷親大學生創業爲的社會實踐中，我積聚了一定的創業經-驗和創業思惟，也希望能用自己的知識和力量來改變自己而實現自主創業，因爲我現在至少還是一個大學生，是一個應該承擔社會義務的青年。

一個人的成功稱不上成功，只有帶這周圍人一起成功才稱真正成功。社會有必要形成有利於大學生創業的公衆輿論環境，形成利於創業的良好氛圍，努力促進就業的公衆輿論環境，爲大學生創業奠定良好的環境基礎。把社會這個大主題帶進人生的每一個角落。把維護社會和諧穩定作爲己任肩負起來，這是每一位大學生義不容辭的責任。

大學是莘莘學子吸取知識和培養能力的海洋，在這片溫暖的海域裏我們努力拼搏，學習專業知識依靠知識的力量改變命運，在這個過程中我們發揚吃苦耐勞的精神，培養了自主學習的能力，但是面對社會殘酷的競爭和錯綜複雜的社會關係。我們這些用青春之水澆灌過的花朵不免顯得不堪一擊。缺乏競爭的實力，在社會的大風大浪中光有強硬紮實的專業知識顯然不夠。爲了使我們各自的夢想在社會這個大舞臺上漂亮登場，並不斷提高自我，完善自我，從而走上獨立自主，以創業帶動就業的理想之路。

因此我們懇請學院領導能批准並給予支持。

此致

敬禮！

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