教師工作調動申請書（精品多篇）

教師工作調動申請書 篇一

xxx教育局：

我於1998年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作，在xx國小工作四年後，於XX年7月調至xx國小工作至今。因本人工作的xx國小與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一國小工作。 1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。XX年我們按揭在xx巷購置了房屋。

我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因爲丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx國小較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

爲解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一國小工作。

請領導批准。

申請人：xxx

XX年*月*日

教師工作調動申請書 篇二

福安市教育局：

本人xxx，女，1984年1月出生，於20xx年6月從xxx學院畢業後於20xx年9月分配在xx市xx鄉從事教育工作，在XX工作已經一年。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校佈置的各項教學任務，教學成果較好。因本人工作的xx與家較遠、家中只有身體欠佳的父母，出現的緊急事情也不能夠及時得到較好解決等實際困難，我常要在xx村和xx鎮往返奔波，這給我的工作和生活上造成了許多不便，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx中心國小工作。

希望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，爲一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的後顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我的請求。不用在xx村和xx鎮往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，爲xx的教育事業添磚加瓦。

此致

敬禮！

教師申請工作調動申請書 篇三

尊敬的領導：

您好！

首先感謝領導在百忙中審閱我的申請報告！

我叫---，男，漢族，20--年-月-日出生。20--年-月畢業於--學院--系--專業。至今，一直在--中學任教。

自20--年參加工作以來，我一直從事了七年級，八年級的生物教學工作。對於新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時爲學生備考提高積極的幫助，爲學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。同時，我於20--年3月至今，一直擔任國中班主任工作。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。

我於20--年-月結婚，我和我愛人老家都在--，我們一直在--工作。現在我愛人--在--市--鄉中心校任教。由於夫妻兩地居住，住房也沒有確定下來，生活上頗爲不便。同時，我愛人的身體不是很好，對--的環境還不怎麼適應，給工作和生活都帶來了諸多困難。另外，我們的年齡也大了，也準備近年要小孩了。所以爲解決家庭實際困難，免除後顧之憂，能以充沛的精力更好地投身工作，我希望領導把我調到託格拉克鄉中心校任教，以便就近解決工作問題。

再此，我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，爲一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的後顧之憂，支持鼓勵我們將教學工作搞得更好，着重考慮我們的請求，將我的工作調動到--市--鄉工作。

如果領導同意了我的申請，那麼，我堅信，不用在--鄉和--往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，爲教育事業的欣欣向榮繼續抒寫勝利的篇章。

特向領導提出申請，望領導批准。

此致

敬禮！

申請人：---

20--年-月-日

教師申請工作調動申請書 篇四

尊敬的中心學校領導：

你們好！

自20xx年9月從教，至今已快一年了。一年的時間，說短不短，春夏秋冬走了一圈；可說長也不長，兩個學期我也堅持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這一年是我教師之路上的一次厚重的洗禮。在這裏我有很多收穫：

一是工作，這裏是我教師之路的起點，但我相信這兒並不是我的終點！大學剛畢業，初出茅廬，好高騖遠的我確實對學校把我分配到這麼個偏僻的學校有點不滿。可來到這裏我才發現，我要學的東西還有很多，在大學裏學的那些理論知識還得運用你的教育機智才能派得上用場，要不然全是紙上談兵！經過一年的探索與歷練，當初毫無教學經驗的我漸漸成長起來了…雖說還沒成長爲教學能手，但我自認爲是個盡職盡責的教師，我認真地準備每節課，要保證讓每位學生都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀律，我也能機智地處理好學生的偶發事件，漸漸地我也讓每位學生都喜歡上我這個數學老師…

二是生活，一直堅持一邊上課一邊做飯，解決自己的飲食問題。學校地處偏僻，買菜極不方便，有好幾次那賣菜叔叔沒定時來，我們一連吃了好幾餐麪條。有時學生家長得知情況，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、土豆…說心裏話，這裏的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們，我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學校那時斷時續的自來水，有那麼十幾天連喝水都成問題。住房也可以說是相當簡陋，是以前的老房子。鄉下的夜特別靜，就到老鼠活動的時候了，在角落裏上躥下跳的，還發出吱吱的叫聲，怪嚇人的！還有學校那屬於重點危房的廚房，每逢屋外下大雨，屋內就下小雨。鄉下沒什麼娛樂設施，課餘時間我就和同事、學生一起打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。可是這些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這纔是人生！

三是學習，地理位置導致了這裏的信息閉塞與落後，爲此我也不放鬆對外面世界的瞭解與接觸，並積極地開展學習。我堅持每星期讀教師報，借鑑人家先進的教學經驗，看到一篇優秀的文章或給予摘抄或寫寫讀後感談談自己的想法；我堅持每天晚上至少看書一小時，最近看過有關教育的書有《愛心與教育》《窗邊的小豆豆》《孩子，你要學會擔當》《三杯茶》等，並時不時會寫讀書心得；從今年四月份起，每上完一天的課，我都堅持寫教學日記，對一天所上的課給予總結和反思…我堅持：活到老，學到老！

四是思想，對於教師這個職業，上國中那會兒非常向往，可上完高中和大學後，又改變了這個想法，覺得當老師也就那麼回事，自負地認爲自己完全有能力成就更偉大的事業！現在工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，瞭解到教師的艱辛與責任，增添了我繼續在這行奮鬥下去的決心！“教師是太陽底下最光輝的職業”，這話說得一點都沒錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養國之棟樑！每天和一羣純真無邪的孩子打交道，我很輕鬆很充實很快樂！我相信只有在三尺講臺上才能真正實現我的人生價值。

這一年內我收穫的種種，我真的要感謝校領導給我這個機會下來磨鍊，讓我可以慢慢摸索教學之路，這其中也要感謝張校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個淺水窪，我就是那條小魚兒，現在魚兒長大了，想到池塘裏去游下試試身手。我希望能調去鮑塢完小，若校領導覺得我能力可以的話，把我調到中心國小那是最好不過了。雖說中心國小高手云云，壓力大，競爭力大，但我願接受這個挑戰，我相信在那可以學到更多東西，因爲有壓力纔有動力。

我希望學校能審驗我的調動申請，爲一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活的後顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好！如果學校同意了我的申請，那麼我堅信，不用再爲這些生活瑣事所困擾，將能騰出更多的精力和時間投入到教學工作中去，創造出更好的教學成果！謝謝！

此致

敬禮！

申請人：

xx年xx月xx日

教師工作調動申請書 篇五

教育局：

本人古麗扎依明，女，1986年3月出生，20xx年畢業於新疆師範大學。20xx年10月參加“雙語特崗教師”考試錄取到拜城縣第一高級中學任教，20xx年9月到現在在溫州大學拜城縣實驗高中工作。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校佈置的各項教學任務，一直帶雙語班的數學課，教學成果良好。本人也多次參加理科公開課比賽獲得了優秀一、二等獎的好成績。除了搞好教學工作以外，還積極協助相關領導做好相應的工作。工作成績顯著。

因我所學專業是數學與應用數學，而且自己對數學有着執著的喜愛，我在這一年中付出着、收穫着、快樂着、進步着，在今後的教育教學工作中會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。但是本人家在溫蘇縣阿熱勒鎮，父母都農民，父親遇到交通事故以後不能幹農活，母親身體不太好，沒人照顧。我是孩子中的老大，弟弟，妹妹還小，家裏的所有負擔都由我承擔。我將要結婚，未婚夫在溫宿縣公安局工作，我們倆不在一個地方工作，我工作繁忙距離又遠，父母年老又無人照顧等實際困難。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。上述原因不能夠更好的發揮自己的專業及所長，我希望自己在教育教學上能夠有着更好的進步。爲解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，能騰出更多的精力投入到教學工作中，發揮自己的專業、專長，創造出更好的教學成果，爲人民的教育事業添磚加瓦，懇請上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難以及對教育事業的責任感、使命感，爲一個熱愛教育事業的年輕教師，給予支持鼓勵，希望領導審驗我的調動申請，將本人調到離家較近的工作單位。

申請人：

20xx年11月20日

教師申請工作調動申請書 篇六

尊敬的中心校領導：

您好！

本人---，男，--年-月出生，於--年-月加入中國共產黨；--年畢業於--師範學院，--年-月，成爲一名特崗教師，參加教育教學工作至今。現任--國小二年級數學教師，兼帶我校三至六年級體育課。--年-月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業，致力於教育教學工作。能勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成我校以及中心學校安排的各項教育教學任務，並取得較好的教學成果。本人所帶的班級，在全鎮教學質量評比中，始終名列前茅。工作之餘，本人不忘不斷地提高自我，優化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考覈，時時處處力求提高自身的專業素養和科學文化素養。我自認爲，能夠勝任國中體育、數學、化學等學科的教育教學工作。爲了能夠充分展現自我，挑戰自我，今特向中心校領導申請調至離家較近的--中心學校工作。衷心希望領導能夠考慮到本人的實際情況，解我長期兩地奔波，加之家中年邁父母無人照料的後顧之憂！也讓我本人能夠以更充沛的精力全身心投入到教育教學工作之中，爲--的教育事業，獻上我的綿薄之力！

批准爲盼！

祝您工作順利，萬事如意！

此致

敬禮！

申請人：---

20--年-月-日

教師工作調動申請書 篇七

尊敬的領導：

您們好！

我們夫妻同爲教育事業戰線上的人民教師。現將我們的工作及生活情況陳述如下：

一、工作方面：

本人，女，年月出生，家住縣。大學本科學歷，中學教師二級職稱；自年月加入教師隊伍以來一直在縣中學從事英語等學科的任教工作。

自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校佈置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加鎮性、校性統考，成績均名列前茅。因而從教至今每年都被評爲優秀教師。

丈夫，男，年月出生，家住市縣鎮。大學本科學歷，國小教師一級職稱；自年月加入教師隊伍以來一直在鎮國小從教國小數學、英語等學科。

自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，在教學上虛心向同行請教，結合本校學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟，努力提高課堂教學質量，同時積極參加各種遠程教育培訓、教研活動，如集體備課，校內外聽課等，在去年被評爲優秀教師和瀘州市國小信息技術的市級骨幹教師。

二、生活方面：

我倆於年月結婚，現生育一個小孩，才半歲多，但因各種原因家中老人無法給我們帶孩子，所以我這學期一直都是邊帶孩子邊上課，上課時孩子就讓同事幫着照顧，可是孩子畢竟還小，有時同事帶不住，孩子哭得稀里嘩啦的，甚是可憐！在學生和兒子之間兩邊忙，我一個人是在是力不從心，心力交瘁了！

因我們夫妻兩人兩地分居，丈夫不能夠很好的照顧我們母子倆，感情上也因此事而多次產生矛盾，生活上甚爲不便；而且因爲我教的是國中，要上早晚自習，早晚麻煩同事的話甚是不便，所以丈夫都經常到我的學校幫着上課，在鎮和鄉兩頭跑。

希望上級領導能體諒我們家庭生活上的不便與困難，審驗我們的調動申請，爲一對熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的後顧之憂，所謂安居才能樂業，支持、鼓勵我們將教學工作搞得更好。

請同意我們的請求，將我的工作從鄉調至鎮。

如果上級同意了我們的調入，那麼我們堅信，不用在和兩地往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，我們將紮根國小，爲的教育事業創造出更好的教學成果，爲祖國偉大的教育事業添磚加瓦。

此致

敬禮！

申請人：

年 月 日