創新項目申請書範文(精選多篇)

目錄

第一篇：創新項目申請書第二篇：xx鎮基層黨建工作創新項目申請書第三篇：創新項目總結報告格式第四篇：創新項目實施辦法第五篇：創新項目個人總結更多相關範文

正文

第一篇：創新項目申請書

青海民族大學研究生創新項目

申 請 書

項目名稱： 青海省小微企業核心競爭力研究 項目申請人：

所在院系： 楊潔工商管理學院（蓋章） 申請日期：2014年5月20日

青海民族大學研究生工作部制

2014年5月

一、基本情況

二、項目實施方案

三、項目審批

第二篇：xx鎮基層黨建工作創新項目申請書

xx鎮基層黨建工作創新項目申請書 時間：2014-06-22 22:04:11來源：xx村委會網站作者：xx村委會

xx鎮基層黨建工作創新項目申請書

項目名稱：綜合推進黨建工作示範點

支部名稱：xx鎮xx村黨支部

書記名稱：樑炳華

通訊地址：xx鎮xx村xx大道13號

聯繫電話：13702832113

申請日期：2014年5月14日

項目名稱：綜合推進黨建工作示範點

起止時間：2014年4月-2014年7月

申請金額：

黨組織名稱：xx鎮xx村黨支部

成立時間：1956年

黨員人數：85人

下屬分支（小組）：黨小組5個

基本情況介紹及黨組織近年來的主要或表彰情況：

我村位於xx市xx區xx鎮西北部，現有常住人口2700多人，黨員85人。經支部換屆、第三屆村委會選舉後，實現了支村“兩委”100%交叉任職。在上級黨委、政府的正確領導下，我村支部堅持和完善黨的領導制度，團結支部全體黨員在以樑炳華書記爲核心的黨支部周圍，大力支持我村的各項建設。在07年、08年先後榮獲“廣東省文明村”、“全省民主法治村”、“xx市a級省衛生村”“全國綠色小康村”、“廣東省生態示範村”、“廣(敬請期待本站推出更好文章：)東省先進基層黨組織”稱號，2014年1月更被中央文明委授予“全國創建文明村鎮先進村鎮”稱號。

所在村居現狀與背景分析：

此前，我村支部在黨組織生活、黨務公開、黨員聯繫村務、長效管理機制等方面進行了探索性的創新，對於強化支部在農村管理工作上的核心領導地位，發揮黨員積極性，保持良好的幹羣關係、黨羣關

系起到重要的作用。一直以來，我支部在黨建工作方面不斷髮現問題、分析總結、探索創新。在09年深入學習實踐科學發展觀的學習活動中，我支部收集、整理了黨員及羣衆對我村日常工作的評價及建議，分析總結得出黨員及羣衆迫切要求全體工作人員提高辦事效率，糾正以往對待難點問題“一拖再拖”的散漫作風，打造一支實幹高效的幹部隊伍。爲此，支部在整個綜合推進黨建工作過程中，側重點在於整頓內部幹部隊伍，加強黨內監督和黨務公開，由內而外、系統地推進綜合黨建示範點建設工程。

示範點的內容、目標、要解決的問題，擬採取的方法和特色：通過強化幹部隊伍建設，深化內部管理，完善黨員管理、黨務公開，推進廉政建設工作，以實現：支部領導班子強而有力，帶領黨員羣衆搞好村經濟、文化、社會管理方方面面工作，進一步提升黨支部的領導地位和組織能力，發揮黨員先鋒模仿作用，保持良好的黨羣關係的總體建設目標，採取一系列措施綜合推進我村支部的黨建工作。

我村支部要解決的問題主要集中在：一是部分黨員積極性不強，在村務、黨務工作中所發揮的作用不明顯；二是幹部隊伍的管理意識、工作效率有待提高。

擬採取方式和特色如下：

一、幹部隊伍建設方面

爲提高全體人員的辦事效率，增加工作緊迫感，我支部將採取“內強素質，外施壓力”的方式，即通過教育培訓提高人員素質，端正作風，期望從制度管理逐步過渡到文化管理。參照鎮政府對“兩委”百分制考覈辦法，將各項指標下達到村四大工作辦及辦事員日常工作，組織內部評議領導小組對工作人員的工作實效進行評議、公示，鞭策隊伍提升服務效率和水平。

二、黨員管理方面

我支部按照中央建設學習型黨支部的要求，以自覺學習和集中學習兩結合方式：爲支部每位黨員訂黨報、黨刊；每月黨員生活會上組織黨員學習黨章、黨課，收看遠程教育短片。

另外，日常探望在病、困難黨員，爲黨員購買城鄉合作醫療保險，體現黨支部對黨員的關心。“七一”黨員大會上，還將向70歲以上老黨員發放慰問金。

繼續嚴格執行《xx村黨員長效管理機制》的同時，爲防止黨員評優時候的“扎大堆”現象，我支部將給每個黨員定下具體的量化任務，收集、提交至少一條羣衆意見及建議，並打算採用量化考覈方法對黨員進行等級評定。等級評定將參考黨員每月參加支部民主生活會出勤情況、參加黨組織活動情況、日常聯繫村務情況等。

三、黨務公開方面

原來的“xx人”網站因遠程管理較麻煩，而且原網站內容僅有文本和圖片方式上傳，爲方便管理和豐富網站內容，將建全新的“xx人”網站。另外，還將與電信公司溝通，爲我村開通短信平臺，無償向村民、黨員提供村務、黨務、便民信息。今年實現公告欄、村報、網站、短信平臺四個渠道進行村務、黨務公開，並由專人負責黨務公開工作。

四、廉政建設方面

我村今年被區紀委定爲全區僅有的兩個廉政建設規範化管理試點之一，支部籍試點建設之機不斷完善制度建設、加強學習。另外，在村內文化活動中心建設“廉政文化建設宣傳欄”及村委會辦公場所張貼廉政標語，要求幹部提高警覺。

預期效果：

1.通過“內強素質，外施壓力”的方式，端正工作人員的工作作風，大大提高解決各類複雜問題的效率，尤其是激發、提升幹部隊伍的工作主動性和統籌能力。領導幹部工作率先垂範，班子、團隊強而有力，發揮核心領導的作用，打造效率高、威信高的班子團隊。

2. 每月民主生活會上堅持上黨課，加強黨性認識，使黨員隊伍發揮到先鋒模範作用，爲羣衆辦實事，辦好事，爲支部建言獻策。

3.今年對“xx人”網站全新改版和搭建短信平臺後，我村的公開方式不再停留在原有的公告欄、村報這樣傳統的平面公開方式，而是不再受地域、空間和資源限制，實時、全面、準確地向廣大的黨員、羣衆發佈所有村務、黨務、便民信息。這樣，更充分地發揮“兩公開”的作用，調動黨員的積極性，極大體現黨員羣衆的參與權、知情權和監督權。

4.通過建宣傳欄、張貼廉政宣傳標語，將廉政文化建設在幹部和黨員心中紮根警醒。

經費概算：

一、資金來源

1．申請區組織經費：62900元

2．申請鎮下撥經費：60000元

3．自籌經費：4151元

二、資金運用

1.“xx人”網站日常維護費用100元/月合計1751元/年

2.短信平臺租用費用200元/月合計2400元/年

3. 《xx村務》費用3100元/月合計37200元

4.黨刊、黨報訂閱費用合計10000元

5.“七一”黨員活動經費合計60000元

6.“七一”表彰先進黨員獎勵費用合計12014元

7.爲黨員購買合作醫療保險及對70歲以上黨員慰問金合計3700元

5.廉政建設宣傳欄及宣傳標語（鎮紀檢監察部門支付）

具體安排及進度：

1.09年4月和今年3月，挑選含支部書記的6名後備幹部到大良鎮參加國學文化教育。所謂“修身齊家治國平天下”，通過接受儒家文化教育，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀，更好地運用在日常工作中、村民服務上。

2.09年10月，研製《xx村幹部及內設人員百分制考覈辦法》，組織內部評議小組每月對各工作辦主任、辦事員進行評議。爲保證工作紀律，在村委會設置“打卡機”，登記各人的出勤情況，作爲百分制考覈的一個內容。

3.09年12月，在辦公大堂建造led電子屏幕，以電子信息顯示向村民提供服務信息及各辦工作重點提示。

4.每月25日堅持組織黨員民主生活會，對黨員出勤情況、黨員聯繫村務情況、黨員參與支部活動情況等做好登記，作爲“七一”爭先創優、等級評定的依據。日常探望在病、困難黨員，爲黨員購買城鄉合作醫療保險，體現黨支部對黨員的關心。“七一”黨員大會上，還將向70歲以上老黨員發放慰問金。

5. 09年4月前，對原有“xx人”網站全新改版、開通，開闢“黨務公開”專欄，實時更新黨務信息。同時，培訓專職的網站管理員，保證每月網站與村報同時更新，公開信息得以及時上網公示，書記信箱及時回覆。

6.09年10月，發通知、收集、整理村民的手機號碼，與電信公

司溝通購買短信平臺，爲村民無償提供村務、黨務、便民的短信息。

7. 每月25日的黨支部民主生活會上，由各辦主任就上月工作進展狀況向全體黨員述職彙報並公示工作進展狀況。黨員就各辦工作情況進行小組討論後，向支部提出改進意見及若干合理化建議，監督工作的落實。2014年6月，召開xx村支部全體黨員大會，向全體黨員總結支部一年來的工作情況，對下階段工作的安排和設想，幹部述職述廉。並根據已制定的《xx村黨員長效管理機制》，綜合評定星級黨員。年度內，工作情況將在次年“七一”支部會議上對各辦主任進行總評。民主生活會上，還將向黨員發放《黨員分層量化考覈小冊子》。

8.每月向黨員派發《xx村黨員對村務工作的意見建議徵詢表》和月度工作重點，每月要求黨員至少收集一條羣衆意見，與羣衆保持密切的聯繫，瞭解羣衆心聲。

9. 09年7月，配合鎮紀檢監察部門，在我村文化中心內建設 “廉政建設專欄”，而在村委會內部各處則張貼一系列的廉潔建設宣傳標語。

以上1-9項工作將由支村“兩委”組成工作督導組，要求年度內完成上述工作任務。至今（2014年5月），上述任務已全部完成，日常管理、歸檔仍在繼續進行。

第三篇：創新項目總結報告格式

創新項目總結報告格式

1.項目立項的背景

包括項目實施的原因（來源）、項目技術（管理）發展形勢分析、立項的意義及重要性等。

2.項目實施情況概述

包括項目總體目標；項目實施思路；項目實施目標完成情況；項目組成員完成工作情況逐一介紹。

3.項目成果及階段成果提煉完成情況

包括項目實施總成果及階段成果；階段成果的分別描述總結。成果運用情況介紹。技術（管理）成果的最終固化結論。

4.項目實施效益及取得的知識產權、成果情況

5.項目資金籌措與經費管理情況（涉及項目經費的必須清晰描述）

6.存在問題與建議

7.其他有關附件

項目查新報告；

產品檢測報告；

項目實施所獲得的知識產權及技術成果證明；

項目實施效果判定文件；

技術（管理）水平判定文件；

項目重要性及pdca認定文件。

第四篇：創新項目實施辦法

附件2

浙江省大學生科技創新項目實施辦法

爲全面落實教育部質量工程和全省高等教育工作會議精神，進一步深化高等教育教學改革與發展，充分調動高校師生創新創業熱情，造就一大批社會急需的緊缺人才和拔尖創新人才。經研究，決定實施在全省高等學校實施浙江省大學生科技創新項目建設計劃。

一、建設目標

省大學生科技創新項目建設目標是：構建創新創業教育平臺，構築國家、省、學校三級大學生科技創新體系，使大學生在大學階段就得到科研項目的訓練和科學素養的培養，積極倡導和鼓勵大學生自主性學習和研究性學習，強化大學生創新精神、挑戰意識和團隊合作意識的教育，培養學生科技團隊的領軍人物和高水平的學生創新研究團隊，從而進一步推動浙江省高校教學、科研和社會服務三大功能向縱深發展，形成高等教育多樣化創新人才培養體系，切實提高大學生創新創業創造能力和科研實踐動手能力。

計劃每年立項600個大學生科技創新項目，平均每個項目資助經費爲5000元。

二、建設內容

1. 建立省級大學生創新實驗計劃機制。配合教育部財政部 1

開展的高校本科教學質量與教學改革工程，做好國家大學生創新性實驗計劃，在省屬高校中培育若干所高校能進入國家大學生創新性實驗計劃；

2. 設立大學生科技創新項目。每年設立大學生科技創新項目600項，項目分兩類：個人項目和團隊項目，團隊項目研究總人數不超過5人。

3. 建立科技創新項目管理體系。建立和完善浙江省高校大學生科技創新項目管理體制和評價體系，以求進一步推進高校創新人才培養模式改革和教學質量的提高。

三、項目申報和管理要求

1. 採取項目負責人申報制，鼓勵學生組隊聯合申報（原則上總人數不超過5人）。學校初審後報“省大學生科技創新基金”管理委員會辦公室（以下簡稱“基金管理辦公室”），經項目專家委員會評審，報基金管理委員會批准確定。

2．申請省大學生科技創新項目必須已列爲校級大學生科技創新項目學校，各校必須將當年度的學生科技創新工作計劃報“基金管理辦公室”備案。

3. 獲得資助的團隊項目在一年內需完成以下任務中的二項：（1）參加一項省級學科或技能競賽並獲獎；（2）申請獲得若干項專利；（3）完成一項橫向科研項目；（4）研製一套實驗儀器或開發設計一組自主實驗內容，用於實驗教學；（5）構思一個探索性研究項目，並通過基金專家組答辯；（6）申請並完成大學生 2

科技創新項目一個；（7）發表與項目相關的論文若干篇，並在文中標明浙江省大學生科研創新團隊資助項目。

4. 項目執行時間爲1－2年，在學生離校前必須完成。學校需每年報告項目進展情況。“基金管理辦公室”將對項目運行情況進行抽查。項目結束後，由學校組織專家委員會組織項目驗收。驗收結果中，必需材料爲各學生項目的總結報告，補充材料爲論文、設計、專利以及相關支撐材料。

四、學校工作

1. 學校要成立校級的大學生科技創新項目組織協調機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制訂切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。

2. 學校要爲參與項目的學生配備指導教師，負責指導學生進行科技創新項目。團隊指導教師由1－3人組成，中級職稱以上，有成效顯著的學生學科競賽輔導經歷或科研開發能力。學校要認定指導教師的工作量，制訂相應的激勵措施。

3. 學校的實驗教學示範中心、各類開放的實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。

4. 學校要積極營造創新文化氛圍，爲參加項目的學生搭建學生交流平臺，並制訂個性化培養方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。

五、實施步驟

項目實施按照以下步驟進行：

1. 學生個人申請、學校初審。

省大學生科技創新項目面向全省高校所有在校學生。學生可以個人申請，也可以組隊（原則上總人數不超過5人）申請。學校組織有關專家進行初審。指導教師可以學生自己選擇，也可以由學校指定。

2. 學校上報、項目專家委員會評審、基金管理委員會審定。 省大學生科技創新項目由學校初審後上報“基金管理辦公室”，由項目專家委員會進行評審，報基金管理委員會審定後確定年度立項數。

3. 項目實施

學校制定大學生科技創新項目實施細則，教務處負責會同相關部門和院系組織實施。學生項目負責人對研究項目負全責，組織協調項目組全體成員認真執行省和學校管理條例，按期保質保量完成項目研究各項任務。

4. 項目檢查

學校要定期組織專家和管理人員對項目進行中期或階段性檢查，對取得階段性成果和存在問題要高度重視，及時提出整改意見和措施。“基金管理辦公室”將組織項目專家委員會進行抽檢。對檢查不合格的項目進行適當調整。

5. 項目結題答辯

根據項目研究年限，學校成立項目結題答辯工作小組，由專家委員會具體負責項目結題答辯工作。學生項目負責人要及時撰 4

寫項目結題表和總結報告等，提供相關研究論文、調研報告等成果的支撐材料。

6. 項目驗收

學校在完成年度項目後，要撰寫項目驗收報告提交“基金管理辦公室”，學校組織專家對項目運行、結題、取得成效和存在問題等進行驗收。“基金管理辦公室”組織項目專家委員會進行抽查。

六、經費運作與管理

省大學生科技創新基金每年投入浙江省大學生科技創新項目經費300萬，用於每年立項600項左右項目，每個項目平均資助5000元。學校要給予項目經費不低於1：1的配套經費支持，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不得提取管理費。

第五篇：創新項目個人總結

創新項目之個人總結

資源與環境工程學院資源勘查二班李海龍20144805

經過近一年有條不紊的項目研究，我們組的項目終於進入收尾階段，馬上面臨這結題答辯階段，在這充滿挑戰與汗水的這一年，我們組的成員付出了許多，經歷了許多，同時也收穫了許多......

首先，我先介紹下我們組的項目研究情況。我們組的項目名稱是玄武岩中不同組分的ftir分析，ftir分析是指利用傅利葉變換紅外光譜儀對薄片進行測試分析。項目組的研究目的是採用ftir分析玄武岩不同微相的co2含量，進而模擬和反演岩漿的脫氣過程。在此項目研究當中最值得我們組員重視的便是薄片的製備階段，不同的玄武岩樣品的要求厚度是不一致的，ftir測試雙拋光薄片厚度一般在20um--70um之間，尤以50um左右爲好，以往在玄武岩中不同組分的ftir測試過程中採用了統一厚度，實驗效果不好。本次工作解決的關鍵問題就是獲得岩石中不同組分的薄片適宜厚度，降低ftir測試的失敗率，提高實驗效率。

其次，我來介紹下我們項目小組的成員以及簡要闡述下工作分配情況。

李海龍（20144805）：項目負責人，負責項目的總體計劃和具體實施，以及在野外採樣、內容總結和成果整理方面可以起到組織和協調作用。

王子璇（20144787）：負責工作的每日記錄及數據處理。

馮臘梅（20144789）：負責室內樣品分析。

聶利青（20144745）：負責資料收集和相關文獻的查閱。

呂麗星（20144790）：負責野外選樣、採樣，以及室內輔助分析和數據記錄。

在這次項目研究中，我作爲項目負責人，確實要考慮許多，也正是通過這次研究，對我的各方面能力都有一定的鍛鍊和提高。作爲項目組組長，我要負責我們項目的正常進行，定期組織組員參與到項目研究當中，以保證我們每一個人都能發揮到最大的作用。在起初階段（2014年9月至2014年10月），我會提醒組員聶利青進行關於本項目研究情況及研究歷史的資料收集，在查閱一定的資料和文獻之後，我們組一起進行整理分析，以便於每個組員都能瞭解該項目的研究現狀和研究背景，這樣有利於項目能有條不紊的進行，而且我們還可以對我們的項目有更進一步的理解，還能通過這些來指導我們更高效的進行研究。在瞭解了這些之後，我們開始制定項目實施計劃，研究這個項目的前提便是採取足夠的玄武岩樣品，經過導師的推薦和我們組員的商討，我們最後決定去了嘉山縣女山和合肥西郊大蜀山，分別採取去碧玄巖（sio2明顯不飽和及鹼含量較高的富含似長石的鹼性玄武岩）樣品和玄武岩樣

品。

在2014年10月底和11月中旬，我們小組成員分別去了嘉山縣女山和合肥西郊大蜀山，雖然出去的時間不短，但是那是我們第一次自己組織的在沒有專業老師的帶領下參加的一次野外學習，在野外，我們看到的和書本上學的完全不一樣，在野外我們能更貼切逼真的看到書本上看不到的地質現象，我們在那裏討論，各抒己見，相互學習。在討論之後，我們選擇了一些採樣點，採取了足夠的樣品並分別進行了編號，在女山採的樣品分別編號ns-01，ns-02，ns-03......，在大蜀山採取的樣品編號爲dss-01，dss-02，dss-03......。

採樣回來後，我們先讓導師檢查所採的樣品是否合格，經過老師的檢查我們從中篩選了比較合格的樣品進行磨片制樣，首先我們先對那些體積較大的樣品進行預處理，預處理在資環學院的碎樣室內進行，進行預處理之後，我們便正式進入薄片製備，在資環學院磨片室內用磨片機、切割機、拋光機進行製備，在老師的指導下，我們用了半個多月的時間將薄片製備完畢。

緊接着，我們在資環學院岩石學實驗室完成薄片鑑定和顆粒統計工作，在這方面，我們幾個都各司其職，保證了項目進度的預期進行。

在2014年1月初，我們在導師的帶領下做了項目的最後實驗階段，在中國科技大學地球與空間科學學院完成。在那裏，我們真正體會到了ftir測試分析方法的獨特之處，這也算是我們在此項目中最大的收穫之一。

2014年3月初，我們便開始了對數據的統計與處理。現在我們正在準備項目結題答辯。 通過這一年不停的忙碌，感覺真的有所收穫，感覺大學生活突然變得美好而充實起來，從這次項目中，我的組織領導能力有進一步提升；同時由於某些條件的限制，比如經費和時間，使我自己考慮問題更加全面而實際；還有我更加認識到了團隊力量的強大以及團隊協作的重要性；在野外，沒有了老師的指導，我們必須依靠自己，這就鍛鍊了我們獨立思考解決問題的能力，這一點我認爲至關重要，還有一些是我們沒有見到過的現象，這就需要我們去大膽的猜想，換一種新的思維去思考，等等這些對我們每一個人都是很重要的，因爲這些都是以後踏入工作崗位必須要具備的條件。

在最後，我很感謝學校和學院能給我們這個平臺，給我們這個獨立發現並解決問題的機會。還有感謝李振聲老師的諄諄教導，沒有他我們也無法完成這次創新項目!

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