黨員轉正現實表現

目錄

第一篇：某銀行預備黨員轉正的現實表現第二篇：關於黨員轉正的現實工作表現情況證明第三篇：黨員轉正現實工作表現情況第四篇：黨員現實表現材料第五篇：預備黨員現實表現更多相關範文

正文

第一篇：某銀行預備黨員轉正的現實表現

***同志的現實表現

***，女，****年**月出生，*族，****人， ***年**月畢業於***學院，***學歷。***年**月，她在東北大學入黨，成爲一名預備黨員。***年*月進入***工作。該同志在預備期的主要表現是：

勤於學習，不斷優化知識結構、提高理論修養。該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作能力強，能獨當一面開展工作。該同志***年*月畢業分配到***工作。她愛崗敬業、認真鑽研業務，在較短的時間內適應和勝任工作。

思想素質好，政治覺悟高。該同志自覺堅持黨性鍛鍊，注重提高自己的政治修養，注重改造世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀和權力觀。政治立場堅定，始終旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致，從未參加“法輪功”邪教組織及其它反動組織。不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求，自覺遵守國家的法律、法規，遵守各項規章制度，自覺抵制不良習氣，努力做到清正廉潔。

爲人謙虛真誠，處事公道正派。該同志心胸寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善，團結同志。對客戶，熱情周到、積極服務。對客戶提出的困難和問題，能主動的幫助解決，對一時難以解決的問題也能給予耐心地解釋並及時

向上級反映，展現了良好的工作作風和精神風貌。

根據**同志的預備期表現，經第**黨支部討論，同意馮巧君同志轉爲中共正式黨員

***黨總支

書記：

***年***月**日

第二篇：關於黨員轉正的現實工作表現情況證明

現實工作表現情況證明

同志，性別，族，年月日出生，中共預備黨員。年月鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書。年被黨組織吸收爲入黨積極分子考察對象，於年月日被批准爲預備黨員。根據黨章規定，年月,同志入黨預備期滿。同志在我單位工作以來，一直擁護中國共產黨領導，工作踏實，無不良生活作風和工作習慣，從未有過任何違法犯罪行爲。其現表現如下：

一、思想政治情況

該同志堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，不斷提高自身政治覺悟。立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致，政治表現良好，家庭社會關係政歷清楚，家庭成員在主要社會關係中，均無政歷問題。

二、個人品行

該同志爲人謙虛真誠，處事公道正派；心胸寬容大度，不計較個人得失；待人誠懇、友善，尊敬領導，團結同事，能很好地處理與領導和同事之間的關係。

三、工作表現

(一) 工作態度

該同志熱愛本職工作，態度端正，工作熱情高，執行力強，主動承擔有困難的工作和領導交辦的臨時任務，主動解決工作中的問題，任勞任怨，勤勤懇懇，能按時按質完成領導交辦的工作。

(二) 工作能力

該同志在工作中注意加強專業知識學習、提高專業技能；具有較強組織協調能力，能出色完成領導交辦的任務；團隊意識強，與同事關係融洽，注重合作；十分注意保持與領導、同事及友鄰單位的溝通，注意聽取各方面意見。

特此證明！

日期：年月日

第三篇：黨員轉正現實工作表現情況

周-- 同志現實表現材料

周--，女，漢族，出生於１９--年--月，羣衆，大專學歷，１９--年畢業後在-銀行工作，現實表現如下：

我堅決 擁護黨的路線、方針和政策，從思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。努力學習黨的基本理論，認真實踐“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，思想政治覺悟較高。我從１９--年７月至２００７年１２月，一直在一線櫃檯工作，１４年的工作時間讓我打下了堅實的業務基礎。從２０--年 至今一直擔任大堂經理，這三年多的工作經歷使我在業務上不斷拓展知識面，注重理論與實踐相統一，用黨的基本理論和方針、政策指導工作，根據形勢和任務的要求，不斷變化的新情況，處理問題，解決矛盾。在思想上不斷成熟，注重用理論武裝頭腦，潛心研究和學習黨的基本理論和黨的基本路線，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，能夠堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，能夠把黨的路線、方針、政策同自己的工作相結合更好的去工作。在行、部門領導的正確指引下，我不斷嚴格要求自己，使自己在各方面有了一個質的飛躍。

我在２０--年１月調入-營業室，在工作期間正確處理好同事關係，嚴以律己 腳踏實地，認真工作，經常向老黨員和同事學習經驗、交流心得，認真關心國家大事，在日常生活中處處以一名黨員的標準來嚴格要求自己和激勵自己。在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的同事請教，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議， 虛心聽取。同時，我會嚴格遵守建行的各項規章制度，工作期間，未曾出現無故缺勤，遲到早退現象，並能與同事和睦相處

通過努力，我雖然取得了一些成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足、工作上的開拓創新意識、業務水平有待加強； 學習上的計劃性系統性還不夠；我決心正視這些問題， 克服不足，不斷加強黨性鍛鍊。在今後的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。
 

第四篇：黨員現實表現材料

現實表現材料

×××，女，×年×月出生，現任××××××××××，聯繫教育、科學、文化、體育、衛生、計生以及工、青、婦、殘聯等方面的工作。

任職以來，在縣委的正確領導下，按照常委會的安排，緊緊圍繞全縣中心工作，認真履行法律賦於的職責，積極進取，努力工作，取得了較好的成績。

一、刻苦學習，理論水平不斷提高

該同志始終堅持把學習作爲提高理論水平、增強工作能力的重要手段，堅持把理論學習和工作實踐緊密結合，在實踐中深化理論學習，用學到的理論指導工作實踐。除了積極參加××××××××組織的集體學習活動外，還通過閱讀理論書籍、報刊雜誌、電視講座等多種形式自學。不但學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的路線方針政策，同時也十分注重學習履行崗位職責所需的各種相關知識。通過刻苦學習，使自己的理論水平有了較大的跨越。特別是對科學發展觀的實質和內涵有了更加深入的理解，對自己所聯繫部門的相關知識有了更廣泛的瞭解，有效提高了履職水平和工作能 1

力，爲順利完成本職工作奠定了堅實的基礎。

二、認真履職，各項工作成效明顯

近年來，該同志關注和重視各項工作，所聯繫的工作取得了明顯成效。一是關注社會焦點。按照常委會安排，三次組織和帶領視察調研組，對全縣羣衆普遍關注的新型農村合作醫療運行情況進行了視察調研。調研組深入基層，走村串戶，掌握了大量的第一手資料，在充分肯定成績的同時，找出了工作中存在的困難和問題，撰寫了調研報告，保證了常委會對政府報告的審議質量，促進了全縣新農合管理機制的規範運行。針對教師、家長反映強烈的互聯網營業場所管理混亂，未成年人特別是在校兒童迷戀網吧，身心遭受嚴重損害的實際情況，通過深入調查研究、聽取和審議了政府專項工作報告，提出了審議意見，並堅持了跟蹤監督。縣政府和職能部門採取有效措施，規範了互聯網營業場所管理，有力地打擊和取締了黑網吧，在全社會引起了強烈反響，受到廣大羣衆普遍讚揚。二是突出工作重點。分別組織開展了《義務教育法》和《人口和計劃生育法》執法檢查，針對存在問題提出了改進意見。縣政府和職能部門高度重視，積極整改，成效明顯。三是兼顧全面工作。在關注社會焦點，突出工作重點的同時，還就文物保護和旅遊資

源開發、科技法貫徹實施情況、食品衛生管理情況等相關工作分別開展了視察調研和執法檢查。同時，在婦女兒童保護、殘疾人福利事業、體育工作、貧困大學生救助等方面我們也做了大量的工作，取得了良好的效果。我縣的羣衆性體育工作、婦女兒童保障工作和殘聯的工作受到省市表彰，全縣有60餘名在校貧困大學生得到了社會各界的救助。

三、團結奮進，整體形象全面提升

該同志始終堅持黨的領導，堅持以人爲本的執政(來源本站：)理念，堅持依法履職，密切關注民生，緊緊圍繞全縣社會經濟發展大局，依法開展工作。一是常委會重要決策研究時，不迴避，不遮掩，暢抒己見，積極獻言獻策；二是常委會做出的決定毫無保留地貫徹執行，認真落實；三是主動開展批評和自我批評，與同志們充分交流意見，力求達到高度統一；四是自覺向其他領導和同志們學習，取人之長，補己之短，不斷提高工作能力；五是按照分工負責、協調配合的原則，在全面完成本職工作的同時，主動與各位組成人員密切配合，爲常委會整體工作做出了積極的貢獻。

2014年4月15日

第五篇：預備黨員現實表現

現實表現

xx，女，xxxx年出生在xxx省xx市。2014年9月考入xxxxxxxx學院藝術設計。現任視覺傳達10-1班團支書。

2014年9月向黨組織遞交入黨申請書，於2014年11月16日成爲入黨積極分子。

她在學校現任班級的團支書一職。工作上，她勤勤懇懇，認真踏實，從不計較個人得失，時刻以爲同學們服務爲宗旨。平時努力做好學生分會及班級內的各項工作，在自己的不懈努力下，各項工作井然有序。學習上，她從不敢放鬆，認真上好每一堂課，並認真做好筆記，及時完成作業。下課多做練習，進一步鞏固知識，踏踏實實地掌握每一門功課。她積極上進，努力進取，除了學好專業知識外，她還努力擴寬社會交際面，利用節假日讀一些中外名著，不斷豐富和完善自己。生活上，她勤儉節約，樂於助人，和同學相處的十分融洽，同學們都很信任她。平時她也很注意工作方法，遇到工作上同學們不太理解的地方，她總能耐心的向他們解釋，直到他們能夠接受爲止。遇到生活中有困難的同學，她也總是盡最大努力提供幫助。確保同學們的各方面的健康穩定。善於團結同學、有較強的上進心和良好的個人素質。不足之處：遇到難題時，應多與同學商量，多向老師反映。

2014學年度至2014學年度獲得國家勵志獎學金

2014學年度至2014學年度獲得優秀班幹

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