護理系助產專業畢業生的求職信(精選多篇)

第一篇：護理系助產專業畢業生自薦信

尊敬的領導：

您好！首先非常衷心地感謝您在百忙中閱讀我的自薦信，爲滿腔熱情的我開啓一扇希望之門。

選擇本身就意味着競爭，有競爭才能更充分體現自我的價值。希望這次競爭能夠讓我有向您學習和共事的機會。

我叫黃虹，是柳州醫學高等專科學校護理系助產專業，2014屆畢業生。從小就在平凡家庭中成長的我自然就多了一份獨立與成熟，所以我決定要在自己平凡的人生中創造不平凡的奇蹟！

從大一開始我就特別注重學好專業知識，同時我也努力培養素質和提高能力，充分利用課餘時間，拓寬知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次、全方位發展，並熟練專業知識的人才符合社會發展的需要和用人單位的需求，才能立於不敗之地。

通過參加學校各種學習培訓班，也取得了《高等學校英語應用能力b級證書》、《廣西區計算機等級考試一級合格證書》、《中級育嬰師職業資格證書》、《中級養老護理員職業資格證書》。

在工作上我也認真負責，作爲班裏的就業信息員，我積極爲班集體服務，做好本職工作，儘自己最大的努力爲班集體效力。我還擔任視力保護協會策劃部部長，多次爲我們社團策劃並組織活動，使我的工作能力有了很大提升。

我積極參加學校的各類活動。我參加過的比賽獲得的獎項有：社團活動月板報一等獎；視力保護知識競賽二等獎；服裝diy大賽優秀獎；2014暑期實踐活動論文二等獎等。我曾獲優秀自願者稱號和社團先進個人。

當然，以上這些成績都是在校的表現，在未來的護理工作中，還需要我更熱心地投入才能取得更好的成績，做到讓醫院和患者都滿意！希望貴院能給我一次展現自我的機會，謝謝！

此致

敬禮

自薦人：黃虹

第二篇：護理系助產專業調研報告

護理系助產專業調研報告

一、前言

（一）調研目的

1、調研社會對本專業畢業生的需求情況以及對往屆畢業生的反映；

2、尋求與醫療衛生單位開展產學研的合作機會；

3、更加明確我院助(更多精彩文章請關注好 範文網)產專業的學生培養定位；

4、調研其它學校專業建設方面的經驗。

（二）調研時間

學年第一學期

（三）調研對象

我省內二甲以上13家醫院科室主任、護理部主任、科護士長、助產士、從事婦產科護理、母嬰保健等護理及護理管理人員；婦產科住院患者。

（四）調研方法

查閱資料、問卷（包括醫務人員問卷及患者問卷）。爲了讓調研的範圍寬、數據真實、結果有效性高問卷調研，在專業調研開展之前, 助產教研室對調研的內容進行了深入研究，在細仔挑選調研題目並對調研內容進行信息的重度整合，把調研的題目絕大數做成選擇題進行問卷調查。調查組分組走進各類性質醫療衛生單位單位，採取集中的方式發放問卷。回收的問卷分類兩類：有效卷和無效卷。有效卷就是被調查者給出的問卷答案並相互不矛盾也符合題目的要求的答卷;無效卷就是被調查者給出的問卷答案之間相互矛盾並不符合題目的要求的答卷。

二、調研資料統計分析

（一）各醫療單位助產人員配備情況

隨着人民生活水平的提高，人們對健康意識的水平也在不斷的提高，這些都在呼喚着健全的、多元化的醫療服務理念。我國社會正經歷生活小康化，鄉村城市化，家庭小型化方向轉變，因此，助產護理服務需求在內容和形式上都發生了較大變化，對助產專業人才的需求在不斷提高，助產人才成爲緊缺型技能人才。

根據這次助產專業的調研資料分析，我省乃至西北地區大部分醫院現有的助產人才絕大部分都是中專以下層次的，他們承擔了助產、母嬰護理等的95%工作 1

量，學歷低、知識面淺，遠遠達不到社會發展的要求，67%的在職被調查人員認爲助產士人才的學歷應爲大專,表明我省區助產行業助產人才質量的需求主要在專科層次的技能應用型人才。另據有關資料統計我國現有助產專業人員17.8萬人，我國每年出生嬰兒數爲2700萬，比例爲1：153，而歐美等發達國家已達到1：50，顯而易見，我國助產隊伍在數量上缺口很大。助產士數量決定護理病人的時數，決定助產護理的質量，決定病人的康復進程，助產士數量的短缺直接影響了助產護理工作的質量和病人的生命安危，不能滿足人民羣衆的健康需求。因此，不管從學歷結構上看，還是從助產隊伍數量上看，現階段我省區各醫療單位助產士配備情況與我國日益發展的國民經濟、社會需求和整體護理理念的需要極不相稱。我省乃至西北地區助產專業教育具有廣闊的發展前景，我院是本地區唯一一所公辦培養助產專業人才的高職院校，具有培養高職助產人才的能力，對於整個地區助產人才的培養起着決定性的作用。我院的高職助產教育將在很長的時間內保持強大的生命力，並將具有更大的發展空間和市場潛力。

（二）、助產工作質量及助產人員的知識、能力、素質調研統計分析

隨着全民整體文化素質和物質生活的不斷提高，人們在患病住院期間，不再單純滿足於傳統的技術性服務，而是對醫護人員有了更高的要求，希望得到更高層次的服務，如感觀的、精神的和自我實現的需求。本調研顯示，現今的助產工作沒有滿足病人的需求，這既有助產士人力不足的原因，但更主要的原因是助產人員自身的知識、能力、素質問題。

我們通過對50例（其中有農民15例、教師13例、機關幹部12例、普通工人10例）患者對助產工作的問題、看法和要求等方面進行調查。

在助產人員服務態度、儀表等方面，65%的患者認爲助產人員服務態度好，儀表端莊大方，語言流暢、溫和有禮貌，清晰悅耳，護理操作迅速敏捷。有35%的患者對個助產士不滿意，覺得她們態度生硬，面無表情，責任心差。他們認爲一個態度惡劣或表情冷淡的主參產士會讓他們產生對該助產士工作的不信任感；而一位態度和藹，性格開朗，服務熱情，責任心強的助產士則能緩解他們的緊張心理，會讓他們感到輕鬆、愉快，消除對治療的牴觸情緒，主動配合。在患者對助產士提供自護及預防保健知識的評價方面，有80%的患者覺得大多數助產士能夠回答他們提出的問題，但有的不全面、不盡其意，很少主動爲他們講解有關自

我保健方面以及預防性的知識，也就是說助產人員對技術本身以外的相關知識缺乏。在患者對護理人員技術水平評價方面，80%的患者認爲助產人員操作技術過硬，其它臨牀護理技術熟練。在患者對助產工作的要求方面，有100%的患者希望助產士能勤巡視病房，及時觀察到她們的病情變化及需要，使她們有安全感，70%患者需要被被尊重、被理解，65%患者希望提供信息和幫助，50%患者要求有刺激和新鮮感，如文娛活動、電視、雜誌等。

助產工作的綜合知識、能力、素質很大程度上取決於其所受的教育層次。現各醫療單位的大多數的助產士均來自國中畢業後進入護校學習3～4年的人羣，由於傳統的中專教育模式的侷限性，課程設置缺乏人文、社會、人際溝通方面的內容，知識結構單一，偏重於技術方面的訓練而忽視了能力方面的培養，助產士觀察問題、爲病人解決問題的能力欠缺。這些弊端最終將體現在對病人的生活護理、心理支持與溝通、康復指導等諸多方面的欠缺。

通過對醫務人員、患者的調研分析，當今助產士必須具備以下知識、能力、素質要求：

1、必須具備助產專業核心知識

本調查顯示,超過90%的在職被調查人員認爲助產專業知識、醫學基礎知識、 人際溝通知識、心理學知識、衛生政策與法規知識很重要,是助產士從事助產專業活動必備的知識,這與高職高專教育辦學指導思想一致。現代助產士不僅要有良好的自然科學特別是生物醫學方面的知識,還要有足夠的人文和社會科學方面的知識,心理學知識、人際溝通知識、衛生政策法規知識，這對於助產士溝通交流能力、健康評估能力、解決病人健康問題的能力的培養和形成有着重要意義。

2 、必須具備助產專業核心能力 實際操作能力、溝通交流能力、健康評估能力是助產專業人員必須具備的最主要能力。本調查顯示90%以上的在職被調查人員認爲實際操作能力、溝通能力、健康評估能力很重要,是現代助產士必須具備的核心能力。助產人員要解決病人的健康問題,運用護理程序,這是一種科學的確認問題和解決問題的工作方法,是一種解決問題的程序。助產士運用評估、診斷、計劃、實施、評價這種有計劃的、系統的護理步驟來思考和解決病人的問題,而其中健康評估

是護理程序的基礎,要作出較爲客觀正確的健康評估，溝通交流能力至關重要,因此,溝通交流能力、健康評估能力、實際操作能力是現代助產士必須具備的核心能力。

3 、必須具備良好的綜合素質本調查顯示,超過95%的在職被調查人員認爲助產人員必須具備良好的政治思想素質、人文素質、身心素質。

政治思想素質既是衆所周知的人才素質的基本要求，也是當前助產護理人才素質教育最重要的工作。當前很多畢業生並未將服務於社會、服務於全人類的健康和幸福爲己任，不是將專業責任感、使命感作爲前進的動力，而是將地位、報酬、工作的清閒作爲擇業標準，造成職業情感低下、專業思想不穩定和大量人才的外流等。出現這些情況既有學生的主觀因素，也受助產護理實踐中客觀現象的影響。目前，助產工作仍然受到一些懷有偏見的人的輕視，無視於助產專業的價值和複雜性，醫院日益森嚴的等級制度阻礙了助產士爲病人提供高質量護理能力的發揮。助產士肩負重大責任，但未得到與之相應的合法權益的保障。凡此種種，說明對助產專業學生加強政治思想素質教育的緊迫與重要。

問卷調查反映出助產人員的人文素質已越來越受到人們的重視，這是由於市場經濟的衝擊和醫療制度改革深化帶來的病人的價值、護理科學技術的價值、道德價值及經濟價值間的諸多衝突，需要助產人員去應激和權衡。醫療糾紛的增加，醫患、護患溝通技巧成爲每個醫務人員必須掌握的技能之一。問卷調查反映助產人員的身心健康是助產工作的必備重要素質。助產工作是一項集腦力勞動與體力相結合的專業性和技術性很強的工作,沒有良好的身體素質難以勝任助產工作。健康的體魄和旺盛的精力是從事助產工作的一個重要保證,但還必須具有健康的心理,樂觀開朗、穩定的情緒及寬容豁達的胸懷,有良好的忍耐力及自我控制能力,善於應變，靈活敏捷。

四、調研總結

這次調研達到了預期的效果，可以說是很成功的。通過這次深入的調研我教研室瞭解助產專業的新的發展發向和市場上的助產人才的需求，從而使使我們

在教學和培養方向更有方向性和性對性。

今後本專業建設需要進一步從以下幾個方面完善：1、課程設計體現綜合素質的培養：在課程設置上，注意體現綜合素質的培養。根據培養目標設計出助產專業課程體系。課程設置特點是突出主幹學科的教育理念，用符合助產學科發展的教育思想和觀念，指導課程設計實踐。在課程設計時，注意理論和實踐、人文社科知識與助產專科知識、傳統助產知識與現代助產知識的比例協調，達到符合培養目標和人才培養模式要求。

2、教學環節加強綜合素質培養：要求教師深刻理解對助產專業學生政治思想素質教育的重要性。在教學工作中，首先要以自己良好的綜合素質展示給學生，以自己對助產工作的深厚情感影響學生，把專業思想教育融於教學的全過程。讓學生理解“有爲纔有位”，明確助產的價值體現在對病人的生命與健康、病人的權利與需求、人格和尊嚴的關心和關注，而助產價值需要護士良好的素養和優秀的品格來表現。

3 、教學評價檢驗綜合素質的培養：考試是教學評價的重要手段，針對考試中存在的題目設計、內容選擇、結果評判的人爲性，在考試時兼顧考試的嚴肅性和生動性，對理論考試採用多種形式對學生進行測試與評價，技能操作訓練與考覈緊密結合臨牀，從應用的角度設計臨牀真實情景對學生進行發現問題、解決問題、創造性思維能力的培養與評價。

第三篇：護理專業、助產專業畢業生自我鑑定

護理專業畢業生自我鑑定

光陰似箭，轉眼大學生活即將過去了，本人從進入鄭州大學護理學院學習以來，一直以嚴謹的學習態度和積極的工作熱情投身於學習和工作中，雖然有過成功的喜悅，也有過失敗的辛酸，然後日益激烈的社會競爭也使我充分認識到，若想成爲一名德智體全面發展的優秀大學生，這些鍛鍊都是很基礎的和必要的。大學時期的所學、所感、所悟將指導我一生受用！

在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇於批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，憑着對知識的渴望和追求，我一向嚴於律己，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，爲把自己，變成一個掌握現代信息和職業技能的合格畢業生，我牢固掌握了本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯繫實際。

在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，並獲得獎勵，爲學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度，良好的生活作風；爲人熱情大方，誠實守信，樂於助人。有自己爲人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。

在體育方面，認真參加、學習學校開設的體育課程並圓滿完成任務，積極參加各項課外活動，並不斷豐富自己的閱歷。

三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。

助產專業畢業生自我鑑定

時光荏苒，光陰似箭。三年的大學生活如白駒過隙一般轉瞬而逝。站在時間的影子裏，回味三年來走過的點點滴滴，留下的腳印，感慨頗深，我情不自禁的點頭微笑：三年的大學生活生活，我無愧無悔！

思想上，我積極要求進步，提高自身素質和修養，向黨組織靠攏，積極參加學校和院系組織的各種活動，我爲班級盡心盡力，爭取做到最好，獲得了“黨積極分子”的榮譽稱號。實習期間，我嚴格遵守實習醫院的規章制度，服從科室和醫院的安排，尊重各位帶教老師、在職的各位同事以及病人和病人家屬，實習使我具備了良好的護患溝通能力、忍耐力和自控力，高度的責任感和同情心。

在二年理論學習期間，我刻苦努力，從不放棄一分一秒的學習時間，掌握了全面的醫學理論知識，打下了堅實的理論基礎，在圓滿完成學習任務的同時，通過了大學英語三級。在實習期間，我理論聯繫實踐，從未放棄對理論知識的鞏固，實習到哪個科室就溫習與此科室疾病相關的理論知識，掌握了各個科室基本的護理操作技能，並能獨立操作。特別是在產房帶教老師的認真帶教下，我學會了一整套助產護理與接生技術，從產婦規律宮縮進入待產室待產，第一產程的護理工作，到進入產房後第二、三產程的完整操作，以及產後兩小時的觀察等。一年的實習讓我受益匪淺，爲我以後從事助產工作奠定了一定的基礎。

這三年在各位老師的諄諄教誨、悉心教導下，我通過自身實際地努力，在學習上、思想上和生活上都獲得了長足的進步，從一個懵懂的中學畢業生，變成了一位成熟、穩重、有責任感、有豐富專業知識的大學畢業生。

生活上，我勤儉節約，團結同學，積極幫助困難同學，寬容大方的對待每一個人，和實習同學、科室的老師以及病人相處融洽，我積極努力的表現，得到了各科室老師的一致好評。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟，大學這三年終將成爲一個漸行漸遠的符號，但是它在我生命中刻下的深深一筆，將無限地蔓延到未來，書寫我明天更輝煌的篇章！“金無足赤，人無完人。”時光隧道中，折射的未必都是閃光的東西。三年來，我時刻感到自己身上還有許多不足之處，我執着，但有時過於固執；我喜歡追求新生事物，但是缺乏持久的熱情；我向往真理，但有時太快放棄。這一切，都得在我今後的學習生活中去改正去完善，我相信，我一定能夠成功。因爲，我一直將下面這句話作爲我的座右銘：今日學步，莫笑我淺薄幼稚；明朝高飛，再見我縱橫馳騁！

第四篇：關於2014年護理和助產專業畢業生參加護理初級

急轉各單位人事科

關於2014年護理和助產專業畢業生參加護理初級

專業技術資格考試的補充通知

各縣（市、區）衛生局、市直有關衛生單位：

爲做好2014年護士執業資格考試，現將有關報名事項補充通知如下：

一、閩東衛校畢業生在市直衛生單位的，申報表蓋單位人事部門公章，由市直衛生單位人事部門集中到市衛生局確認，其餘畢業生的申報表蓋閩東衛校公章，所有材料都需送到閩東衛校初審，如身份證和畢業證的原件（審後退回），身份證和畢業證的複印件加蓋閩東衛校公章，連同兩張照片、200元報名費集中收集後送市衛生局做現場確認。實習手冊可暫不復印，由閩東衛校統一開具證明，但必須在領取成績合格證明前提交護理實習手冊複印件。

二、本省其他學校畢業生的申報表應加蓋單位人事部門或檔案存放單位公章，並一定要複印實習手冊，實習手冊複印件要加蓋檔案存放單位公章，實習手冊要複印關鍵頁面，如頭尾幾頁，要能看出實習8個月以上時間和護理部總結，輪轉部分可以不要，連同其他材料直接到市衛生局做現場確認。

三、本省人員在外省取得中專學歷的人員要提供我市教育主管部門的招生計劃複印件（加蓋公章），外省人員在其所在省取得中專學歷的，在我省報名時需提供該省地市以上教育主管部門的新生錄取花名冊複印件及畢業生花名冊複印件，並加蓋學校公章。

四、關於考試指導用書的問題，因最快也要到9月10日左右才能拿到所訂書籍，請考生慎重考慮是否訂購，應儘量從上半年參加過護理資格考試的人員處借書，如果確定需要，也可以在報名時訂購，具體書籍及價格到網上報名界面查看。

請各單位複印後張貼於報名簡章旁。

寧德市衛生局

二oo八年八月十六日

第五篇：2014年護理和助產專業畢業生參加護理初級考試報名須知zsl

2014屆護理和助產專業畢業生報考護士執業資格考試報名須知

（請所有報名學生務必認真閱讀報名須知）

一、報名條件

我院2014屆護理、助產專業畢業生，並在教學、綜合醫院完成8個月以上護理臨牀實習的畢業生，可報名參加護士執業資格考試。

二、報名程序

報名分兩階段進行：第一階段爲網上預報名；第二階段爲現場確認。程序如下：

1、學生本人在網上預報名。（2014年1月30日至2月12日）

2、預報名完成後，將有關資料於2月10日前寄班主任（2月10日前班主任收到）

3、學院教務處統一將有關資料送到湘潭市衛生局進行現場報名確認

三、報名辦法

（一）網上預報名

1、報名時間：2014年1月30日至2014年2月10日

2、報名方法：按照《網上報名流程》和《網上報名操作手冊》進行申報。 具體操作辦法：

1）登陸：

① 時間：2014年1月30日至2014年2月10日

② 網址：中國衛生人才網（ ）。

2）註冊用戶名：考生登陸後，點擊“2014年護士資格考試報名專區”，在登錄頁面先註冊用戶名、設置登錄密碼、填寫校驗碼，登陸到報名界面。

注意事項：

① 考生在網上註冊的用戶名和密碼是登陸網上報名系統進行修改、查看、打印等操作的唯一識別依據，須妥善保管好，系統不提供找回用戶名或密碼的功能。

② 每個用戶名和相應的密碼只能對應一個考生，不同考生不能用同一用戶名進行報名，否則將導致考生報考信息丟失，不能報名。

3）填寫申報信息：

報考學生必須填寫《2014年護士執業資格考試申請表》（見附件1）和《衛生專業技術資格考試登記表》（見附件2）

① 考區選擇：湖南

② 考點選擇：湘潭

③ 畢業院校選擇：湘潭職業技術學院

④ 畢業時間選擇：統一填寫：2014-06

注意事項：考生須如實準確填寫信息，並仔細覈對；因弄虛作假、填報信息錯誤等原因，導致無法正常參加考試、影響後期證書的發放。

4）上傳照片：

考生在填報信息完成後，應將本人照片上傳。

照片具體要求：（1）上傳照片必須爲考生本人近期正面免冠彩色證件照（白底），務必保證照片清晰、可辨認，其他如生活照、視頻捕捉、攝像頭所攝等照片一律不予審覈，除軍人外其他報名人員不得着制式服裝拍照，女性不得穿揹帶式服裝拍照；（2）照片大小爲一寸或小二寸，格式爲jpg，文件大小必須在15kb--45kb之間；（3）頭部佔照片尺寸的2/3，白色背景；（4）面部正面頭髮不得過眉，露雙耳，常帶眼鏡的考生應配戴眼鏡，不得佩戴首飾。（特別提示：上傳的照片將作爲考試成績合格證明中的照片），同時將該照片沖洗免冠彩色照片3張（1寸照片2張，2寸照片1張），其中1張1寸照片貼在《衛生專業技術資格考試登記表》照片欄貼內，其餘2張用雙面膠將上端1/3貼於登記表頂端空白處（背面用鉛筆寫好姓名和專業）。

注意事項：上傳照片是作爲考試成績合格證明中的照片，要求與所交所貼表上的照片一致。

5）報名表打印：考生網上預報名完成，確認不再進行信息修改後，請自行打印《2014年護士執業資格考試申請表》，（以下簡稱申請表）和《衛生專業技術資格考試登記表》（以下簡稱登記表）,並妥善保管，供現場報名確認時使用。

6）信息修改：考生可於確認前，登錄報名系統進行報名信息修改並保存，須重新打印《申請表》和《登記表》，並仔細覈對，確保用於現場確認的報名表信息與報名系統的最終信息一致。若考生修改信息後，未重新打印《申請表》和《登記表》將使報名無法確認或確認信息錯誤，造成不能報名。

（二）現場確認

1、現場確認時間：2014年2月12日至2月15日。

2、現場確認組織：由學校統一到湘潭市衛生局確認。

3、現場確認流程：

第一步：報名學生把下列資料用快件寄到班主任老師處（確保2月10日前班主任收到）， ① 《2014年護士執業資格考試申請表》，報名、上傳相片後報名系統自動生成，學生打印出來後簽名。

② 《衛生專業技術資格考試登記表》，學生在網上下載並填寫好,身份證複印件貼在《衛生專業技術資格考試登記表》後面，並貼好相片（見上照片要求）。

③ 身份證複印件

④ 報名費：130元/人（以文件爲準）

⑤ 與上傳相片相同的彩色照片3張（1寸照片2張，2寸照片1張）。

注意事項：

① 請於2014年2月10日（超時不受）前與班主任聯繫，具體事宜與班主任協商 ② 諮詢電話：護理系：0731-58397256， 58519043；教務處：0731-58519051

③ 考生必須在《2014年護士執業資格考試申請表》（見附件1）上簽字後，並不得再對報名信息進行修改。

④ 下列情況視爲不參加本次考試：

a 2月10日前沒有交以上資料到班主任處的；

b 資料不符合要求以致不能在湘潭市衛生局進行現場確認的；

⑤ 將一張1寸照片粘貼在《衛生專業技術資格考試登記表》照片欄處，將其餘2張用雙面膠（不能用膠水）將上端1/3貼於登記表頂端空白處，照片背面用鉛筆寫好專業、班級和姓名。

第二步：班主任老師在2月10日一天交所有報名學生資料到護理學院。

第三步：由護理學院將資料按班整理好並造好冊，2月11日交教務處。

第四步：教務處按照有關要求進行報名條件的審覈，並簽署意見。

第五步：由學院教務處統一到湘潭市衛生局進行現場報名確認。

四、准考證打印：

1、打印時間： 2014年5月

2、打印方式：通過報名資格審覈的學生，自己在規定的時間內登錄中國衛生人才網，下載、打印准考證。

五、考試時間：2014年5月19日（以衛生部公佈時間爲準，專業實務和實踐技能兩科，筆試）

六、注意事項

1、請注意護理學院和學院網站的有關通知。

2、請與班主任老師保持緊密聯繫。

3、請利用休息時間認真複習。

4、需要考生特別注意的是，對考試成績的使用，通知作出了新規定，即護理學(士)各科目成績自2014年起改爲當年有效，不再進行滾動管理；自2014年起，報考該專業的考生須參加全國護士執業資格考試。

湘潭職業技術學院教務處護理學院