師範畢業生求職自薦信(精選多篇)

第一篇：師範畢業生求職自薦信

尊敬的領導：您好！

首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料。我一直在努力地成爲一個更好的人，到需要我的地方，實現我人生價值的最大化，爲社會的教育事業貢獻自己的微薄之力。

從跨入大學校園的第一天起，一直到走出大學校門，我一如既往地堅定而從容。這應該得益於大學之前幾年的打工經歷，苦難讓我更深刻地認識並理解了生活。

我懂得：今天的生活是你幾年前的一個選擇決定的，而今天的選擇將決定幾年後的生活。這是生活本身對我的啓示，讓自己的生命有效率，有強度，有彈性。這是我對自己的人生提出的要求。所以，從步入校園的那一天，我就知道自己將走向何方！走上講臺，是我由來已久的人生夢想。我清楚地知道：夢想如果脫離了持之以恆的努力與進取，它將成爲永遠無法實現的空中樓閣。有了奮鬥的方向，纔不會在患得患失中迷航，纔不會在隨波逐流中人云亦云。我尤其珍惜這來之不易的大學時光。

“萬丈高樓平地起”，我利用一切可以自由支配的時間來充實自己。在課餘裏，我參加了職業技能培訓，並順利獲取了中級祕書資格證書。這次培訓讓我懂得了現代社會中人際交往的禮儀，細節決定成敗的道理。在週末及寒暑假中，我對幾名中學生進行了長達三年的數學教學輔導。在與學生的近距離接觸中，我深深地體會到家庭教育對孩子深遠的影

響，由此明白家校結合式教育的重要性。此外，我充分利用學校的圖書資源，正如高爾基所說：我撲在書籍上，正如飢餓的人撲在麪包上。那些教育名篇，既啓人心智，又發人深省。例如林格的《教育，就是培養習慣》，讓我體會到真正的教育，就是用自己精神的力量去溫暖、滋潤孩子的心靈，然後，自然就會引爆他們大腦的潛能，愛學習，會學習。《李鎮西和他的學生們》讓我認識到教育工作者應該具備反思精神，把自己當作研究對象，揣摩、琢磨、體驗、品味着自己已經和教育水乳交融的日常生活。這種反思帶有檢討、解剖、質疑的意味，而這種反思的習慣和能力正是任何一個教師走向成功必不可少的精神素養和職業品質。《今天，我們怎樣做班主任》讓我更深刻地體會到班主任背地裏不爲人知的付出，懂得了班主任是學生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者，這項工作不僅會影響學生現在的精神生活，也會影響學生未來的生活??

除了來自圖書館的精神食糧，我還訂閱了優秀雜誌——《班主任》，我更深刻地認識到：教育是生命與生命的同行，應當是愛與被愛之間互動的美好旋律。

在一些專業書籍的理論指導下，我更加堅定了自己當一名教育工作者的信念。在大四的實踐環節中，我有效地將理論聯繫實際，不僅關心學生們的學習，更關心他們心理的健康成長以及閱讀習慣的培養。在班主任實習中，我開展了主

題班會，學生們通過主動的探求、熱烈的討論、積極的發言，對“讀書”有了更多的領悟。除此之外，我還運用多媒體教學設施，給學生播放《百家講壇》，那些啓人心智的講座，也將給予他們以現實意義的指導。

充分領會了新課改精神，課堂以學生爲主體，教師爲主導。我在數學教學的課堂上運用啓發式教學法，課後輔導中結合孔子的教育思想“不憤不啓，不悱不發”，取得了良好的教學效果。在教學中，以生動的教學課件爲輔助，使課堂氣氛輕鬆活躍。可喜的是，某些學生從討厭數學轉變爲喜愛數學。在教研活動中，我得到了學校老師們的一致好評。最難能可貴的是學生們對我的評價和愛戴，勝過其(請你支持)他一切讚揚的總和。

走上講臺，我體會到了爲人師者的自豪與責任！

我經過四年的辛苦努力，已經初煉成鋼新鮮出爐了。我迫不及待地渴望着學生、教室與講臺。

我也許在教學上還有一些經驗不足，但我相信，貴校一定是重能力，重水平，重開拓的。有遠見的學校，一定能把能力，水平與經驗等同視之。我相信經過我不懈的努力一定會成爲一名優秀的人民教師。希望您能給我一個機會，也給學校有一個肯吃苦耐勞積極工作的好老師的機會。

如我有幸成爲貴校的一員，將嚴格遵守貴校的各項規章制度，發揮自己的聰明才智，努力工作，努力進步，努力成

爲最優秀的教師之一。

如果我不幸落選，一定是因爲我還不夠優秀，還有很多需要改進的地方，我會繼續努力，不斷地修正自己，完善自己。

再次感謝您。

此致

敬禮

第二篇：師範生求職自薦信

自薦信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中審閱我的求職材料！

我是xx師範大學xx科學專業20xx屆的應屆畢業生，我熱愛教師這份職業併爲其投入了很高的精力和熱情。我渴望成爲貴校教師隊伍的一員，誠盼領導予以重視，考察爲謝。

作爲新世紀的大學畢業生，我充分認識到教師優秀的綜合素質，豐富的實踐經驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發展的重要性。因此，在四年的大學生活中，我主動尋求各方面的鍛鍊，不斷地提高自己，充實自己，完善自己。學業方面，我以端正的學習態度完成了本專業的所有的課程的學習，使自己的專業知識更加紮實；另外，我還積極參與學生工作，並通過各類社會實踐活動及教育實習鍛鍊自我。四年的大學生活和實踐經歷，鑄就了我踏實，穩重的工作作風，增強了我的責任感、集體榮譽感及服務精神，並提高了我的教學技能。

大學期間，我不斷努力進取，曾於2014~2014年度獲得國家勵志獎學金，普通話水平達到二級乙等，並通過了英語四六級及國家計算機二級，取得中國小心理健康教育c級證書。

“自強不息”是我的奮鬥動力，“勇攀高峯”是我的人生態度。不求安逸生活，用自己所學幹一番事業，我願與大家一起鑄造學校事業的大廈！如蒙錄用，定當勤勉做事，不負衆望。切盼貴校的迴音。

最後祝貴校桃李滿天下！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

第三篇：師範生求職自薦信

尊敬的領導：

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料，我是贛南師範學院專科部的09畢業生。

惠於贛南師範學院專科部濃厚的學習、創新氛圍，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。

五年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下,我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。我具備了紮實的專業基礎知識,不忘拓展自己的知識面，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。同時，爲了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今後投身社會將起重要作用。

憑着自己的努力在校被憑爲“優秀畢業生”。

我會本着對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。

請您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待着能爲成爲貴校的一名教員！

最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：

第四篇：師範生求職自薦信

自薦信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中審閱我的求職材料！

我是湛江師範學院數學教育專業2014屆的應屆畢業生，我熱愛教師這份職業併爲其投入了很高的精力和熱情。我渴望成爲貴校教師隊伍的一員，誠盼領導予以重視，考察爲謝。

學習方面：

大學一年級時普通話水平達到二級乙等及國家計算機一級，

大學二年級時通過了英語四級及取得中國小心理健康教育c級證書。

勤練師範生教學技能，練習三筆字、做大學聯考題、備課寫教案、講課、說課，還利用課餘時間當家教，進一步提高自己的教學技能。

工作方面：

大一通過班幹部競選成功擔任本班班長，同時擔任數學系學生會新聞部部長，平時主要負責學院新聞的採集、照片採集，兼任攝影員，負責出版數學系週刊“數韻”。大一期間還參與了“歡送師兄師姐畢業晚會”的整個策劃過程，主要是負責幕布的設計。下學期末班主任推薦我去參加班主任助理競選時，遞交的手寫自薦信被數學系書記看重，直接被書記聘爲書記文書，任職一年。

大二期間被數學系輔導員聘爲輔導員助理，主要負責數學系的日常事務，包括安排寒暑假留宿申請、整理黨員資料等等。

大三在實習期間，我認真聽好每一堂課，做好聽課筆記，從中吸取精華，同時認真備課，虛心請教，取得不錯的課堂教學效果。因爲實習學校是實行課改形式，在一個多月的實習過程中對課改與傳統教學之間的區別還是比較有體會。實習結束後還獲得“優秀實習生”稱號。實習期結束後曾到菁華教育清遠分校工作了兩個月，只要針對一對一的數學教學輔導。期間堅持每週四上午學習初高中數學。

雖然我是一名大專畢業師範生，但我熱愛數學教學工作而且我很自信，昨天的成績已成爲歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立於不敗之地。給我一次機會，我會盡我最大的努力讓貴校滿意。

“自強不息”是我的奮鬥動力，“勇攀高峯”是我的人生態度。不求安逸生活，用自己所學幹一番事業，我願與大家一起鑄造學校事業的大廈！如蒙錄用，定當勤勉做事，不負衆望。切盼貴校的迴音。

最後祝貴校桃李滿天下！

此致

敬禮！

自薦人：

第五篇：師範生求職自薦信

自薦信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中審閱我的求職材料！

我是xx大學xx專業2014屆的應屆畢業生，我熱愛教師這份職業併爲其投入了很高的精力和熱情。我渴望成爲貴校教師隊伍的一員，誠盼領導予以重視，考察爲謝。

作爲新世紀的大學畢業生，我充分認識到教師優秀的綜合素質，豐富的實踐經驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發展的重要性。因此，在四年的大學生活中，我主動尋求各方面的鍛鍊，從大學一年級開始到校外做家教，不斷地提高自己，充實自己，完善自己。學業方面，我以端正的學習態度完成了本專業的所有的課程的學習，使自己的專業知識更加紮實，同時我也利用課餘時間學習了很多教育學、心理學方面的知識；另外，我還積極參與社會實踐工作，並通過各類社會實踐活動及教育實習鍛鍊自我。四年的大學生活和實踐經歷，鑄就了我踏實，穩重的工作作風，增強了我的責任感、集體榮譽感及服務精神，並提高了我的教學技能。

自學能力很強,在校自學了很多教育學和心理學方面的知識，尤其是對青少年的心理健康做過一些研究，曾經在學校的科研立項中以“留守兒童的心理健康”爲研究課題，將河南太行山地區和寧夏西海固地區的部分留守兒童的狀況做過比較。瞭解青少年在成長過程中可能會遇到的一些心理健康問題，並且能夠予以積極的指導。

專業知識紮實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；有進取心，有良好的教學管理協調能力。 尤其是在新課標語文的發展方面，教學水平在實習過程中也得到了學校的積極指導和鼓勵，在指導老師的幫助下輔導了任課的兩個九年級班級在月考及期會考試中獲得了很好的成績.

“愛心，耐心，細心，虛心”是我一直秉持的爲師之道。愛心，用愛呵護每一個學生，讓學生學會愛人；耐心，用足夠的耐心爲學生的成長添磚加瓦；細心，教學工作中的細心研究是成就一個好教師的捷徑；虛心，教學相長的同時堅持向優秀教師學習，爭取不斷進步。“學高爲師，身正爲範”，我希望在我以後的工作中能夠努力踐行教師的神聖宣誓，不求安逸生活，用自己所學幹一番事業，我願與大家一起鑄造學校事業的大廈！如蒙錄用，定當勤勉做事，不負衆望。

最後祝貴校桃李滿天下！

此致

敬禮！

自薦人：xxx