政治教育專業自薦信

第一篇：政治教育專業自薦信

管理——現代企業的重要內容。在進入以人爲核心的管理階段，研究“企業如何做人的工作”不可缺少。儘管做人的工作很複雜，可其中也有成就感。除了掌握有關思想教育專業的大量知識外，我還自修了不少企業管理之類的課程，經常翻閱此方面的雜誌，很有興趣在此方面實踐一下，把理論用於實際生活中。

法律——保障權益的有效武器。商戰中，企業難免會陷入經濟糾紛，爲了排除阻礙公司發展的不利因素，有必要訴諸於法律來維護合法的權益。雖說是搞思想教育的，但我還用心學習了大量的法律法規，如有機會，希望能成爲貴公司的一名法律服務工作者，爲公司分憂解難盡力。

人無完人，故在積極改正缺點的同時，我一直把“活到老，學到老”作爲自己的座右銘，不知貴公司可否給我一個繼續學習的機會？

感謝您的關注，至於我是否是千里馬，需您伯樂來裁定，渴望着您手中的幸運神箭會射向我！

自薦人：xxx

第二篇：教育專業自薦信

個人求職自薦信怎麼寫相當重要，特別是對於大學生來說，大學生的自薦信範文要怎麼寫？下面是一篇個人自薦信樣本供給大家參考一下。

尊敬的領導：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷着一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫黃xx，是莆田學院國小教育專業2014屆即將畢業的一名專科生，我懷着一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的五年裏，我不斷充實自己，全面發展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學的信任和讚譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從2014年起我一直擔任年段學生會主席，曾擔任班長，副班長，校學生會委員等職務，作爲學生幹部，我工作認真，學習刻苦，成績優異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先後獲得校“優秀共青團員”，“三好學生”，“優秀學生幹部”，市“優秀學生幹部”等榮譽稱號。作爲師範生，我對基本功尤爲重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功紮實，三筆一畫考覈全部過關；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，中國人才指南網並以優異的成績獲得二級甲等證書；國家計算機水平一級考試成績優異。大專期間，我表現突出，成績優異，評得一等補貼金，二等獎學金。作爲學校《星空》文學社的社員，我認真寫作，積極投稿，2014年11月獲得省“陶行知徵文”比賽第三名。2014年光榮的成爲入黨積極分子。

大學裏，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛鍊和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉着和冷靜是我遇事的態度；愛好廣泛使我非常充實；衆多的朋友使我倍感富有！我很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

作爲一名即將畢業的學生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的幹勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"願您的慧眼，開啓我人生的旅程。再次感謝您爲我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！

此致

敬禮！　

自自薦人：xxx

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第三篇：政治教育

額uutyuru 1.自然界客觀性原理

【原理內容】：自然界的存在與發展是客觀的。

【方法論】：①承認自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關係的基本前提。②我們在利用自然、改造自然的時候，務必要尊重自然、順應自然、保護自然，學會與自然和諧相處。

【應用範圍】：應用這一原理，說明在改造自然的過程中，做到要改造自然，首先要服從自然。

2.物質和意識的辨證關係原理

【原理內容】：（1）物質決定意識，意識不過是客觀事物在人腦中的反映。（2）意識對物質具有能動作用：①意識能夠正確反映客觀事物 ②意識能夠反作用於客觀事物，正確的意識促進客觀事物的發展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。

【方法論】：（1）一切從實際jkl.g;vh, 出發（2）重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的認識。

【應用範圍】：應用這一原理,說明我國社會主義初級階段的基本國情與黨的指導思想、基本路線、方針、政策、工作計劃之間的關係，即我國社會主義現代化建設必須立足於基本國情；說明社會主義既是物質的富有，也是精神的富有，是物質文明和精神文明的關係，說明社會主義市場經濟必須加強精神文明建設。

3. 規律的客觀性原理

【原理內容】：規律是事物運動過程中本身固有的本質的必然的聯繫。規律是客觀的，它的存在和發生作用不以人的意識爲轉移，人們既不能創造規律，也不能改變或消滅規律，但人們可以認識和利用規律。

【方法論】：承認規律的客觀性，按客觀規律辦事，做到解放思想和實事求是的統一。

【應用範圍】：應用這一原理，說明我們在各項工程、宏觀調控等工作中，要按規律辦事，否則就會受到規律的懲罰,說明實事求是是鄧小平理論的精髓和根本點，正是在實事求是的思想路線指引下，中國特色社會主義建設才取得了巨大成就。在改造自然的過程中，做到要改造自然，首先要服從自然。

4. 尊重客觀規律和發揮主觀能動性相結合的關係原理

【原理內容】：<1>尊重客觀規律離不開發揮主觀能動性 <2>發揮主觀能動性要以尊重客觀規律爲基礎。

【方法論】：既要尊重客觀規律，按客觀規律辦事，實事求是；又要充分發揮主觀能動性，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。

【應用範圍】：應用這一原理，說明人類各項成功的活動都是尊重客觀規律和發揮主觀能動性的結合。如農業的發展、工業的發展、保護生態環境和消滅病蟲害、防治sars、宇宙飛船的成功發射，衛星成功發射科學上探索發現、各種工程（唯物）辯證法

一、原理與方法論

1.聯繫的普遍性和客觀性原理

【原理內容】：世界上的一切事物都處在普遍聯繫之中，沒有孤立存在的事物，整個世界就是一個普遍聯繫的統一整體。事物的聯繫又是客觀的，不以人的意識爲轉移，人們不能否認和割斷事物之間的客觀聯繫，也不能主觀臆造聯繫。

【方法論】：要求我們堅持用聯繫的觀點看問題，具體地分析事物之間的聯繫，根據事物的固有聯繫改變事物的狀態（改變條件創造條件），建立新的具體聯繫。

【應用範圍】：應用這一原理， 說明我國現代化建設必須處理好改革、發展、穩定之間的關係，改革要配套進行；說明我國要處理好三大產業之間的關係；說明我國要實施可持續發展戰略，處理好經濟與教育、人口、資源、環境之間的關係；說明當前世界經濟聯繫越來越強，

對外開放是我國的基本國策；說明貫徹黨的教育方針，學生必須在德、智、體等方面全面發展。

2.因果聯繫原理

【原理內容】：唯物辨證法認爲，引起和被引起的關係就是因果聯繫，任何事物都處於因果聯繫之中，有因必有果，有果必有因。因果聯繫具有普遍性、客觀性、條件性。

【方法論】：這就要求我們承認因果聯繫的普遍性和客觀性，要求我們善於總結、善於反思找原因，提高人們實踐活動的自覺性和預見性。

【應用範圍】：應用這一原理，說明在社會主義社會，生產的發展與人民生活的改善是一種因果關係；說明我國的農業和工業互爲因果，相互促進；說明人們在學習和工作中，“虛心使人進步，驕傲使人落後”，虛心、驕傲是原因，進步、落後是結果。

3.整體和部分關係原理

【原理內容】：（1）整體和部分既相互區別又相互聯繫。 (2)整體居於主導地位，統率着部分。整體具有部分根本沒有的功能。當各部分以合理結構形成整體時，整體功能就會大於部分之和。當部分以欠佳的結構形成整體時就會損害整體功能的發揮。（3）整體和部分二者不可分割，相互影響。整體的性能狀態及其變化會影響到部分的性能狀態及其變化。部分也制約着整體，甚至在一定條件下關鍵部分性能會對整體的性能狀態起決定作用。

【方法論】：（1）要樹立全局觀念，辦事情要從整體着眼，尋求最優目標。(2)搞好局部，使整體功能得到最大發揮。

【應用範圍】：應用這一原理，說明我們想問題、辦事情，要樹立整體觀念和全局思想，從整體着眼，又要搞好局部；說明在我國的改革和建設這些重大問題上，要樹立“全國一盤棋”的思想；說明我國是一個社會主義國家，要正確處理中央和地方的關係，必須維護國家整體利益和中央的權威，又充分調動地方的積極性；說明在社會主義市場經濟條件下，既要發揮各地區的經濟潛能，又要加強國家的宏觀調控。

4.事物是變化發展的原理

【原理內容】：一切事物都處在永不停息的運動、變化和發展之中，整個世界就是一個無限變化和永恆發展的物質世界，發展是新事物代替舊事物的過程。

【方法論】：要求我們堅持用發展的眼光看問題。<1>要把事物如實地看成一個變化發展的過程 。<2>要明確事物處於怎樣的階段和地位<3>要堅持與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長。

【應用範圍】：應用這一原理，說明看待一個人應當堅持變化發展的觀點；說明我國的改革事業是新事物，要用創新精神擁護和支持改革，積極投身到改革事業中去；說明必須用發展的觀點認識資本主義和社會主義兩種不同制度，看到兩種社會制度的不同前途，看到社會主義制度的優越性；說明要用發展的觀點對待馬克思主義、毛澤東思想，認識到鄧小平理論、“三個代表”是馬克思主義發展的新階段，是毛澤東思想的最新成果，是指導我國社會主義現代化建設的強大思想武器。在對待馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的態度上，做到與時俱進，在實踐中堅持和發展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

5.矛盾普遍性原理

【原理內容】：矛盾是事物自身包含的既對立又統一的關係，即對立統一。矛盾存在於一切事物中，並且貫穿於事物發展過程的始終，即矛盾無處不在、無時不有。

【方法論】：要承認矛盾的普遍性與客觀性，敢於承認矛盾、揭露矛盾；善於全面分析矛盾，運用一分爲二的觀點，堅持兩分法、兩點論，反對片面性、一點論

【應用範圍】：應用這一原理，說明堅持黨的基本路線不動搖，必須處理好堅持四項基本原則和堅持改革開放兩個基本點的關係；說明我國社會主義現代化建設，必須貫徹鄧小平一系列“兩手抓”的思想：一手抓改革開放、一手抓打擊犯罪，一手抓經濟建設、一手抓民主法制，

一手抓物質文明、一手抓精神文明；說明在我國經濟生活中，要正確處理市場與宏觀調控、速度與效益、效率與公平、經濟效益與社會效益、生產與消費、經濟與教育、經濟與人口、經濟與資源、經濟與環境等矛盾；說明在我國政治生活中，要正確處理民主與法制、民主與集中、自由與紀律、個人利益與集體利益等矛盾；在社會生活中，要正確處理謙虛與驕傲、先進與落後、成績與問題、真與假、善與惡、美與醜、批評與自我批評等矛盾。在改造自然的過程中，做到利用自然和保護自然的統一。

6.矛盾的特殊性原理

【原理內容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一個側面各有其特點。矛盾的特殊性表現在，不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點，矛盾的雙方各有其特點。矛盾的特殊性是事物千差萬別的內在原因。

【方法論】：堅持具體問題具體分析。的興建等等【應用範圍】：應用這一原理，說明不能混淆不同性質的事物，因爲“萬物莫不相異”；說明我國農村在致富的過程中，不同的地區狀況所走的路子不相同；說明我國城市企業在改革中，企業自身現狀不同，經營方式、改革方式也不同；說明在我國社會主義市場經濟中，市場與宏觀調控相結合是具體的歷史的統一，在不同的地區、領域、部門、行業和不同的時期，二者相結合的範圍、程度和形式也應有所差別；說明在我國社會生活中，必須區分敵我矛盾和人民內部矛盾，不同性質的矛盾用不同的方法解決。

7.矛盾普遍性和特殊性辯證關係原理

【原理內容】：矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一、相互聯結的。普遍性寓於特殊性之中，並通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的。二者在不同的場合可以相互轉化。在這個場合爲普遍性的東西，到另一場合則變爲特殊性。在這個場合爲特殊性的東西，到另一場合則變爲普遍性。

【方法論】：這一原理對於我們正確地認識事物，學會科學的工作方法，具有重要的意義；這一原理也馬克思主義普遍真理同各國革命和建設的具體實踐相結合原則的哲學基礎，也是我們建設中國特色社會主義的重要哲學依據。即我們在想問題、辦事情要把矛盾普遍性與矛盾特殊性結合起來。

【應用範圍】：應用這一原理，說明我們在實際工作中，要堅持一般號召和個別指導相結合，“從羣衆中來，到羣衆中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；說明在中國建設社會主義，要堅持社會主義的共同特徵和基本原則，如生產資料公有制、按勞分配、共產黨的領導等，又要立足於本國的實際，走中國特色社會主義道路；說明鄧小平理論體現了馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特徵的辯證統一；說明中國社會主義市場經濟體制，不僅具有社會主義的一般特徵，而且具有中國特色，適合中國國情。

8.主要矛盾和次要矛盾辯證關係原理

【原理內容】：在複雜事物發展過程中，處於支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他處於從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化。

【方法論】：善於抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾；學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾；堅持兩點論和重點論的統一。

【應用範圍】：應用這一原理，說明堅持兩點論和一點論的統一；說明在我國社會主義初級階段，必須把經濟建設作爲全黨全國工作的中心，其他工作都要服從和服務於這個中心，集中力量發展生產力；說明在經濟建設中，要把農業放在重要地位，農業是國民經濟的基礎，又要抓好糧食生產，糧食是基礎的基礎；說明建立和完善社會主義市場經濟體制的中心環節，是轉換國有企業的經營機制；說明國有企業改革要集中力量抓好國有大中型企業和企業集團，進一步放活國有小企業。

9.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關係原理

【原理內容】：在事物內部居於支配地位、起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；處於被支配地位、不起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的關係是對立統一的。事物的性質主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的，次要方面對事物的性質也有一定的影響。二者在一定條件下也是可以相互轉化的。

【方法論】：要求我們看問題時既要全面，又要善於分清主流和支流，弄清事物的性質。堅持兩點論和重點論的統一。

【應用範圍】：應用這一原理，說明在我國現階段，要堅持以公有制經濟爲主體；說明對待股份制，不能籠統地判定它的性質，國家和集體控股，股份制就有明顯的公有性質；說明國有企業從現狀上看，絕大多數向着提高經濟效益的方向發展，但也確有少數企業面臨困境和問題；說明建國後特別是二十年來的改革開放，我國社會主義各項事業取得顯著成績，這是主流，但是我們必須清醒地看到，在我國的經濟和社會發展中，還存在着不少矛盾和困難；說明實行“一國兩制”以後的中國，國家的主體是大陸的社會主義制度，所以我國的國家性質仍然是人民民主專政的社會主義國家；說明我國絕大多數黨員幹部是奉公守法、廉潔自律、全心全意爲人民服務的，這是主流，但是也確有極少數黨員幹部以權謀私、貪污腐敗，所以要加強廉政建設；說明青年的絕大多數是有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。（注：主次矛盾的關係原理和矛盾的主次方面的關係原理結合起來就是兩點論和重點論的統一，兩點是有重點的兩點，重點是兩點之中的重點）

10.內因和外因辯證關係原理和方法論

【原理內容】：<1>事物變化發展是內因和外因共同起作用的結果；<2>內因是事物變化發展的根據；<3>外因是事物變化發展的條件<4>外因通過內因起作用。

【方法論】：堅持內外因相結合的觀點。

【應用範圍】：應用這一原理，說明建設有中國特色社會主義，既要堅持獨立自主、自力更生的原則，又要進一步擴大開放，處理好二者的關係；說明貧困地區脫貧致富的關鍵要靠自身努力，同時需要外部力量的支持；說明企業發展既要轉換內部經營機制，又離不開一定的外部環境；說明個人的成長首先要靠自己的主觀努力，同時也不能忽視外在條件的作用。

11.量變和質變相互關係原理及方法論

【原理內容】：<1>世界上任何事物的變化發展，都是量變和質變的統一。量變和質變是事物變化發展的兩種狀態<2>量變是質變的前提和必要準備<3>質變是量變的必然結果。

【方法論】：用量變引起質變的道理看問題。<1>堅持適度原則，控制量變的限度<3>在量變達到一定程度時，要不失時機地促成飛躍<3>要重視量的積累，爲質變創造條件。

【應用範圍】：應用這一原理，說明我們對待有益的事情要重視量的積累，促成飛躍，而對於某些事情則必須堅持適度原則，防止盲目蠻幹的思想和行爲；說明我國社會主義現代化建設分三步走去實現戰略目標和戰略部署；說明青年要把理想和苦幹精神結合起來，從點滴做起，從現在做起，才能成長爲社會主義事業的合格建設者和接班人；說明我國農村實行的家庭聯產承包責任制，並沒有明顯改變勞動力、土地和生產工具的數量，但是改變了勞動組織形式、具體分配形式和經營管理方式，就實現了農村經濟的巨大飛躍，從而證明了事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能引起質變的道理。有進有退，對國有企業進行戰略性結構調整，提高國有企業的活力也12.事物發展前進性和曲折性相統一的原理和方法論

【原理內容】：事物發展的總趨勢是前進的，而發展的道路則是迂迴曲折的，任何事物的發展都是前進性與曲折性的統一。前途是光明的，道路是曲折的，在前進中有曲折，在曲折中向前進，是一切新事物發展的途徑。

【方法論】：既要堅定信心，又要準備走曲折的路。要正確對待我國社會主義事業前進中遇到的困難。和人生道路上的曲折。

【應用範圍】：應用這一原理，說明我們在實際工作中，既要堅定信心，又要準備走曲折的路；說明新生的社會主義制度在其發展前進的道路上會有這樣那樣的困難，但是，社會主義代替資本主義是真正的歷史大趨勢；說明要站在發展的立場上，支持改革等新生事物，促進其發展壯大；說明要正確對待人生道路上的曲折，堅信光明的前途，才能滿懷信心地戰勝困難和挫折，向着正確的人生目標邁進。

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★關鍵要點★

▲唯物論：

1.物質的概念：不依賴於人的意識、並能爲人的意識所放映的客觀實在叫物質。客觀實在性是物質的唯一特性（也是根本特性、本質屬性），運動是物質的根本屬性。

2.有了人腦不一定就有意識，意識的內容來自於客觀存在。

3.意識能動作用包括意識能夠正確地反映客觀事物和意識對客觀事物具有反作用兩個方面。

4.意識能否正確反映客觀事物的主觀因素：立場，世界觀、人生觀、思維方法，知識構成。

5.①什麼是一切從實際出發？

一切從實際出發，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作爲根本出發點。②爲什麼要堅持一切從實際出發？

a.物質決定意識，要求我們一切從實際出發。

b.堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，是我們做好各項工作的起碼要求；是無產階級政黨正確地制定和執行路線、方針、政策的前提；是人們正確地認識世界和改造世界的根本立足點。體現了上面的原理。

第四篇：政治教育

政治教育

1、 政治教育：（全年、月和周課程表）計劃、（季度）教育準備會、活動、討論、（半年

和全年）總結、（半年和全年）考試、心得體會、六個制度、教育登記表。

2、 艱苦奮鬥教育文檔：時間推進表、教案

3、 人民軍隊性質宗旨和優良傳統教育文檔：時間推進表、教案

4、 黨的基本路線教育文檔：時間推進表、教案

5、 中國共產黨軍隊委員會工作條例教育文檔：時間推進表、教案

6、 公安部消防部隊職能使命和消防官兵職責教育文檔：時間推進表、三句話教育

7、 革命人生教育觀文檔：時間推進表、教案

8、 形式任務教育文檔：時間推進表、教案

9、 心裏健康教育文檔：時間推進表、教案

10、 文化學習檔案：時間推進表、教案

11、 尊幹愛兵教育文檔：時間推進表、教案

12、 法律法規教育文檔：時間推進表、教案

13、 愛國奉獻教育文檔：時間推進表、教案

14、 《公安部消防部隊思想政治教育大綱》學習文檔：時間推進表、教案

15、 戰鬥精神學習文檔：時間推進表、教案

16、 思想工作文檔：時間推進表、教案

17、 當代革命軍人核心價值觀學習文檔：時間推進表、教案

18、 《公安部消防部隊黨的基層組織工作若干規定》學習文檔：時間推進表、教案

19、 自主教育教育文檔：時間推進表、教案

20、 警示教育文檔：實施方案、風險排查方法、動員部署會、實施方案、活動推進表、

觀後感、活動記錄、自查表、剖析討論會、個人剖析材料、教案

21、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題教育文檔：實施方案、領導小組職責、活動領

導小組、活動推進表、教育準備會、動員講話、活動計劃、調查問卷、工作總結、五中全會教育學習計劃、學習討論記錄、討論記錄、活動紀實、教案、教育登記表、心得體會

22、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題第二教育文檔：學習計劃、討論記錄、活動紀

實、專題總結、心得體會、教案、教育登記表

23、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題第三教育文檔：學習計劃、討論記錄、活動紀

實、讀書心得、教育登記表

24、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題教育文檔（二）：徵求意見書、宋文博同志事

跡、心得體會、自我查擺、自我剖析

25、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題教育文檔（附一）：三句話文藝作品、研討會

理論成果、階段總結、活動記錄、演講比賽稿件、主題徵文、討論會、事蹟材料、中心組織學習會、教育登記表

26、 經常性思想工作：經常性思想分析（中隊：每月，大隊：季度）、個別人談心記錄、

討論活動記錄、思想骨幹培訓、細想轉化案例

其他

27、 文化建設文檔（一）：更新記錄表、保養記錄、樂隊人員名單、板報圖片

28、 文化建設文檔（二）：實施方案、領導小組、俱樂部組織分工、骨幹人員名單、工

作制度、管理制度、活動制度、俱樂部職責、建設計劃、活動打算、活動記錄、圖書統計表

29、 文化建設文檔（三）：暫行、重大事項規定、實施方案、管理規定、工作制度、思

想彙報、活動記錄

30、 文化建設文檔（附三）：教案、培訓計劃、培訓安排表、實施方案、領導小組、職

責分工、培養人員名單、工作推進表、學習安排表、培訓考勤表

31、 文化建設文檔（四）：讀後感

32、 文化建設文檔（五）：讀後感、影視評論

33、 廉政建設文檔（一）：實施方案、工作安排計劃、工作實施、工作制度、檢查制度、

責任制度規定、廉政建設制度、四個嚴禁、五條禁令、廉政規定九不準、公安部五條禁令、消防局十條禁令、建設措施、建設規定、承諾書、廉潔自律領導小組、廉政建設責任書、責任分工、民主評定表、生活會議記錄、情況登記表、民主生活會

34、 廉政建設文檔（二）：考學制度、士官晉級制度、戰士學習制度、時間推進表、教

案、教育登記表、工作制度、活動教案、公安部四個嚴禁、活動教案、自查與互查、整改措施、工作總結、審批表

35、 黨紀教育文檔：廉政會議記錄、教案、典型案例分析、警示教育活動記錄

36、 信訪事項登記本：登記表

37、 信訪、紀檢保衛文檔：信訪須知、工作計劃、領導小組、骨幹計劃、骨幹及組成、

骨幹名單、領導小組、培訓計劃、骨幹培訓、制度彙總、保衛工作職責、年度會議記錄、聘書、回執單、評比結果通知書、信訪制度、工作規定、工作暫行方法、職責制度、接訪制度、倒查機制、責任制度、工作制度、複合制度、聽證制度、追究工作制度、內務管理規定、情況統計表、事項登記表、管理臺賬、審批表、社會評議表、工作例會紀要

38、 監督工作文檔：工作方案、領導小組、四個嚴禁五條禁令、六個嚴禁、十條禁令、

工作計劃、檢查記錄表、情況通報

39、 三基工程文檔：實施方案、建設目標、工作任務、領導小組、工作措施、交流材料、

事蹟材料、傾力打造“花園式”消防站、情況報告、調研材料、工作彙報

40、 基層建設基礎文檔：建設明細表、領導小組

41、 內部保衛文檔：工作計劃、機關保衛小組、工作負責人、制度彙總、考勤制度、管

理規定、值班制度、請銷假制度、檢查記錄、預防措施、領導小組、五條禁令、十五個嚴禁、四個嚴禁、十不準、安全警示、收看教育片記錄、季度分析、動態分析

42、 行政檢查文檔：實施方案、領導小組、職責分工、工作制度、工作分析、工作欲案、

檢查記錄、形勢分析

43、 宣傳工作建設文檔：工作計劃、保養制度、宣傳領導小組、人員分工、人員名單、

工作總結、典型宣傳、實施方案、工作計劃、組織和目標、宣傳制度、先進事蹟、回執單

44、 中國人民解放軍政治工作條例學習文檔：學習計劃、教育準備會、時間推進表、教

案、討論記錄、教育登記表

45、 擁政愛民文檔：實施方案、三年規劃、活動計劃、愛民公約、活動彙報、活動總結、

工作彙報、活動記錄、活動表、活動圖片

46、 警民共建活動文檔：三年規劃、活動方案、活動計劃公約、領導小組、計劃安排表、

活動記錄、警民共建記錄表

47、 優撫工作文檔：工作制度、優撫條例、工作制度、活動措施、簡歷、發放表、官兵

制度、活動記錄、活動圖片

48、 獎勵檔案：

第五篇：學前教育專業的英文自薦信

學前教育專業的英文自薦信

xx i xx session of pre-university students in school during the hard hard work, not only in the outstanding achievements of the

professionals, but also other psychology, english and other areas to expand their knowledge. four years, in the repair of more than 30 courses in the door, almost more than two-thirds of gifted, learning the psychology of all professional courses, the psychology has reached the professional level. in addition, i also trained hard under the basic skills classes, have stronger language skills, organization and management of scientific research capacity and ability to use modern teaching methods for teaching and learning. normal practice in changchun, the fully reflects the higher overall quality of their own, the practice of recognized units.

trivial busy social work literature, not only good exercise their literary quality, but also cultivate their own organization and management of higher capacity. in the meantime, i have said many times in the hospital's literary journal published an article, an essay contest to obtain good results in the third, but also xx "xxxx" published an article by the students at home.

university life will soon be passed, and i a solid self-

confidence in their own professional knowledge, rich in psychological knowledge, organization and management of high capacity and teaching ability, competence and good will certainly be able to complete your work to me, please your school gave me a chance.

sincerely,

salute

people put themselves forward: xxx