學籍登記自我鑑定【新版多篇】

學籍管理規章制度 篇一

一、學籍檔案是學生取得學籍的憑證，是學生在校期間，德、智、體、美、勞等情況的真實記錄。因此，新生入學，首先按照有關規定建立學籍檔案。有關表冊填寫要認真、完整，不得缺項。國小學籍檔案照片加蓋上級主管部門印章。

二、學籍檔案按學生年度統一編號後立卷歸檔，做到排列合理有序，裝訂整齊規範。

三、每學期結束，班主任要如實把學生在校的思想表現，學習和獎懲情況及時填入學籍檔案。

四、學生退學、休學、復學、轉入時要及時按規定辦好有關手續，做好登記和有關材料的歸檔工作。

五、學生升學、轉出；需要提取檔案時，由學校統一辦理，學生個人和家長不得私自提取。

學籍登記自我鑑定 篇二

通過對自己在校期間學習經歷的回顧不難發現自己已經成長了許多，畢竟無論是學習中付出的努力還是生活方面的重視都能讓我有所成就，而我在學習中也很重視老師的教導自然不會因爲沉迷外物導致學業停滯不前，對我來說能夠通過對學習的鑽研提升自身的綜合素質纔是重要的事情，因此我對以往的學習生活進行了簡單的自我鑑定。

思想上很重視老師的教導並經常向成績優異的同學請教，在我看來作爲學生的自己應當重視思想建設才能夠促進學習成績的提升，所以我經常對自身學習狀況進行反思從而找到可以改進的地方，而且我也能夠意識到榜樣的重要性並在學習中設立了目標，這樣的話我便能夠通過階段性目標的完成不斷提升自身的成績，而且我也具備強烈的集體榮譽感併爲了班級的發展傾注了很多精力，這樣的話作爲班級一員的我才能夠通過在校期間的學習找到歸屬感。

學習上能夠保持專注的態度並認真記錄老師講述的知識點，我明白學習機會的獲得本就很不容易自然會重視老師的教導，所以我很珍惜自己的學習時間並記錄了大量的知識點，即便是在課後也會與同學對照筆記從而查看自己是否存在遺漏之處，除此之外我也會利用校園圖書館學習的機會補充課本上沒有的知識點，實際上這種課外拓展的機會對我知識面的補充起到了很大的幫助，因此我很享受在學校的學習時光併爲了成績的提升付出了很多努力，當我在考試結束以後也會因爲自己成績的提升感到格外高興，畢竟能夠獲得成績的提升也是我在學習方面不斷努力的結果。

生活中積極參與各項校園活動並很好地鍛鍊了自己的能力，雖然我很重視自身的學習卻也明白自己在實踐經驗方面是比較欠缺的，所以我熱衷於參加校園活動並通過自身的積極表現獲得了成長，尤其是演講能力與活動組織能力得到了很大提升並得到了同學們的認可，但是通過校園活動的參與讓我意識到自己在學習方面仍存在不少需要進行強化的地方，所以我很重視同學們的建議並在活動結束以後通過探討找出自身的不足，在我看來能夠在校園生活中取得成就也是令人感到高興的事情。

正因爲學習並非一帆風順才需要作爲學生的自己不斷努力，而我也會認清自身的定位並在以後繼續強化學習力度，我會利用學習的契機提升自己併爲了未來的發展打好基礎。

學籍登記自我鑑定 篇三

轉眼間，我的大學生活就這樣結束了。在畢業之際，對我這幾年的學習和生活進行一個回顧，做一個鑑定。看看自己這幾年都有什麼收穫，學到了什麼東西。讓我在之後，能夠更加的瞭解自己。

大學這幾年，學習成績算不上特別好，但每一年學校的`獎學金，都會有我的一份。雖然有的時候上課沒有認真的聽講，但是到了複習的階段，我都會認真的複習。複習的目的並不是爲了通過考試，拿到獎學金，而是想讓自己知道更多的知識，把專業學好。雖然我學習的專業並不是自己最喜歡的，但既然來到了這個專業，就要好好的學習。爲了能夠拿到獎學金，我也參加了很多學院、學校舉辦的活動，增加我的平時分，達到評選獎學金的資格線。

在課餘的時間，我會去圖書館借書，或者是在網上閱讀電子版的書籍。種類很多，但都是我自己感興趣的內容。因爲有興趣，才能夠讀進去，而不是爲了讀書而讀書，是希望自己能夠知道更多的其他行業的知識。圖書館也會有一些工具書，通過閱讀這些書，我能夠熟練的用計算機做很多東西，學會了很多的技能。我喜歡看一些課外書籍，這是我從小養成的習慣。因爲這個習慣，我比同齡人知道的知識更廣泛。

大學帶給我的，不止是知識，還有社會經驗。在大一的時候，我加入了學生會，成爲了我們學院xx部的一員。學生會的經驗，讓我交到了很多的朋友，認識了很多其他專業的人，提高了我的溝通能力和人際交往能力。在大二大三的時候，我也找了很多的兼職。離開了學校這座避風港，才知道在社會上生活有多難。社會上不會再有老師這樣的人，能夠無條件的幫助你，同事的關係也不像同學那樣。總之，我成長了許多，鍛鍊了自己，讓自己能夠更加適應社會上的生活。我在畢業之後，進入社會的生活，也不會感到彷徨無措。

我在大四的這一年，一邊準備着畢業論文的寫作，一邊找了一個實習單位進行實習。實習可以讓我更加了解我們這個行業的工作內容，把在學校學的知識和實際聯繫起來，更好的利用我學到的知識。我增長了社會經驗的同時，畢業論文也取得了不錯的成績。雖然這一年比較的辛苦，但很值得。

我要謝謝我自己，在這四年不斷的豐富自己的知識，讓自己變得更加的優秀。只有成爲一個優秀的人，纔不會被社會淘汰。

學籍管理規章制度 篇四

爲了全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，進一步保持學校良好的教學秩序，提高教學質量，必須加強學校學籍管理工作。

１．新生入學：

由教務處統一編班，復學及轉學的學生由分管校長簽字安排到班。班主任不得擅自接受學生。學校要在9月15日前編制完學生名冊，填寫好“常熟市中學學生學籍登記名冊”，並運用計算機進行管理。

２．學籍卡管理：

學生進校後必須填寫《學生登記表》，每學期結束時，由班主任認真填寫每個學生的成績、操行記錄、健康情況、考勤等，然後交教務處統一管理，學生畢業後交學校檔案室保管。

３．學生休學、復學：

因傷病由學生或監護人提出書面休學申請，並提交有關證明材料，學校審覈後統一報教育主管部門審批，方可休學一年。休學期滿，學生監護人持休學證明和指定醫院復學證明到學校辦理復學手續，休學比例從嚴控制，原則上畢業班下學期不再辦理休學。

４．轉學：

因遷居等原因要求轉出的學生，應在開學前或開學後兩週內直接向學校提出申請，經學校批准後方可辦理轉學手續。外地學校轉入的學生，必須持轉學證書和原學校學籍，得到學校同意，報上級主管部門審批後，方可辦理入學手續。

５．借讀：

要求辦理借讀手續的學生，要符合有關規定，經學校同意送上級主管部門審批後，方可辦理借讀手續。借讀生的學籍保留在原學校。會考、大學聯考一律回原籍學校參加報名考試。學校對借讀生應從嚴控制。

６．退學：

學生的監護人提出退學申請，要符合有關規定，經學校同意、報上級主管部門審批方能退學，學校不發任何學歷證明。不得藉故迫使任何學生退學。

７．成績考覈：

學校每學期進行期中、期末考試或考查，學生學習成績按平時成績、期中、期末考試考查成績綜合評定。學年成績評定以第二學期成績爲主，不得公佈考試名次。

８．證書發放：

學生修業期滿，成績達到標準（包括補考後成績達標的學生），操行及格以上，體育合格者准予畢業，經教育主管部門審批後由學校發給全省統一樣式的畢業證書。不合格的發給修業證書。