營銷工作自我評價

第一篇：營銷工作自我評價

營銷工作自我評價

如何提高教師的素質，培養和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關係到能否進一步深化教育改革，能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作。

人們在教育改革和發展的實踐中，已經總結出加強教師的專業化建設既是提高教師社會地位的內在需要，也是促進教師素質提高的重要措施之一。教師素質的提高，一方面有賴於我們促進教師素質提高的機制否完善，是否健全；而另一方面就是有賴於教師本人的努力。律師、醫生等職業之所以成爲專業，除了其社會地位外，還有一個重要的因素，就是律師、醫生本身對自己以及對自己所從事職業的一種正確的認識，這種正確的認識在很大程度上，來自於自我評價。

一、促進教師專業化發展的機制從一名學生到成爲一名合格教師的過程，是一個需要個體長期努力和各種促進個體從教素質提高的機制共同作用的過程。對於大部分教師來說，他們都是經過了高等學校的培養，經過到學校的見習、實習，並接受一定的在職培訓，通過教師自己的教學實踐而逐步成爲一名合格教師的。在這個過程中，他們經過了大學的培養機制（包括見習、實習機制）、進修單位的培訓機制、校本培訓機制、學校評價機制和各種獎懲機制等，經過這些機制的共同作用，再加上教師本人的主觀努力，他纔有可能從一名師範生或大學生成爲具有一定專業水準的教師。在這促進教師專業發展的多種機制中，除了制定有利於教師專業化發展的政策外，發揮着最重要作用的機制主要有三種，一是大學尤其是師範大學（師範學院、教育學院）的培養機制，二是對現任教師的培訓機制，三是學校管理中的教師評價機制。

二、教師評價的核心--自我評價教師評價是一項十分複雜而重要的活動，正是由於這種複雜性和重要性使得“沒有哪個領域如教師評價那樣持續地成爲研究的熱點”.就其複雜性而言，在很大程度是由教師評價的特殊性所決定的。

1.教師評價的特殊性這種複雜性和特殊性主要來源於：

（l）教師角色的多樣性教師這一職業是一個多重角色的職業，在學校教育中，教師在不同的情境下，常常擁有多種身份，擔任各種不同的角色。美國心理學家林格倫曾把教師的心理角色歸納爲三大類：教學和行政的角色（包括教員、課堂管理員等），心理定向角色（包括教育心理家、人際關係的藝術家等），自我表現的角色（包括學者、父母形象等）。

（2）教師勞動的複雜性教師的勞動是複雜的。這種複雜主要表現在：第一，教師的勞動是一種高級的腦力或者精神勞動。第二，教師勞動的對象是具有個性的、正在迅速成長中的兒童和青少年。第三，教師勞動成果的集體性和綜合性。學生所取得的成功和進步，很難說是具有哪位教師的作用，每位教師的作用都是有限的。第四，教師勞動的成果顯現是一個長期的過程。即教師培養的學生是否滿足了社會的需要和學生身心發展的需要，一般要等到經過社會的檢驗才能得出結論；另外，教師的勞動還具有時空的靈活性，勞動形式的個體性等特點。

（3）教師管理的特殊性一方面，由於教師角色的多樣性和教師勞動的複雜性，決定了對教師的管理應該是一種特殊的管理；同時，也更應注意到教師在學校教育中所處的特殊位置。在學校教育最主要因素：教師、課程、學生中，學校教育的目的只一個，即“促進學生的全面發展”,也就是說最終的目的是指向學生的，但要達到這一目的，如果離開了教師則是根本不可能的。

教師角色的多樣性、勞動的複雜性以及教師所處地位的特殊性，決定了在對教師進行評價時，任何單一性的評價主體要想對教師作出全面而科學的評價是極其困難的，同時，從某種程度上說，也正是由於教師這一職業有這些特殊性，才從根本上決定了教師的職業，應該是一個專業。

2.教師評價的主體在現實的學校教師評價活動中，爲了能全面而客觀地進行教師評價，一般都採用多途徑、多主體來評價教師。較爲常見的教師評價主體形式有：（l）領導評價，一般是指教育行政領導、學校領導（校長、教導主任、教研組長等）對教師的評價。（2）同行評價，是指教師與教師間的互評。由於教師評價是一項專業性非常強的工作，尤其涉及對教師學科水平、教學技能等方面的評價時，通常需要藉助專家或同行教師的評價，才能保證教師的評價具有一定的效度。（3）學生評價，是指學生對教師的評價。（4）社會評價，是指學生的家長，以及社會其他人士、團體對教師的評價。（5）教師自我評價，是指教師通過自我認識，進行自我分析，從而達到自我提高的過程。

三、有效開展教師評價的策略教師在進行自我評價時，最常出現的問題可能是往往對自己的評價過高或者過低。

加強對教師自我評價機制的研究，提高教師自我評價的意識和自我評價的能力，能夠有力地促進教師專業素質的提高，與此同時，教師自身評價能力的提高也會促進教師專業化的發展。因此，教師的專業化發展需要教師的自我評價，教師自我評價意識和能力又是教師專業化發展的重要條件。

第二篇：房地產營銷(推薦打開範文網：)工作自我評價

如下就分享一篇房地產營銷工作的自我評價，供參考：

高速發展的房地工業需要新型營銷人才，需要具有立異意識、專業知識和富有團隊功課能力的房地產市場營銷新人。

四年的市場營銷專業知識學習和豐碩的房地產市場兼職實踐經歷，使我對房地產營銷職業的愛好和技能方面獲益匪淺。我從崎嶇曲折衷一步步走過，脫離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，專業功底更加紮實。

專業：把握了大量營銷專業理論和房地產營銷技能，同時使計算機應用水平、英語水平、社交能力有了很大程度的進步；素質：吃苦刻苦，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思索，勤奮老實，具備團隊協作精神，身體健康、精神抖擻，可適應高強度工作。四年的大學學習和一年有餘的房地產公司營銷崗位見習工作磨練，培養了我良好的工作作風和團隊意識，好比多角度瞭解和覺察客戶的購買需求，全方位進行房產客戶服務工作，埋頭苦幹的求實精神以及隨機應變的傾銷能力等。相信在今後的工作中，我會緊密配合公司銷售需要，任勞任怨的工作，成爲一名稱職的房地產營銷能手。

我的餬口準則是：認當真真做人，腳踏實地工作。我的最大特點是：勇於拚搏，吃苦刻苦，不怕難題。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養和自我的奮鬥下，我定會勝任本職工作。

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第三篇：市場營銷專業學生工作的自我評價

本人自畢業以來曾在手機專賣店擔任營業員、收銀以及店長，曾在安利中國公司擔任營銷員，曾在安踏專賣店擔任營銷員、收銀工作。

本人熱愛工作，不畏艱辛，任勞任怨，在學習與工作之佘能努力學習各種知識包括理財、營銷、市場管理、與人員交流等等。本人熟悉電腦操作。

有很好的統籌能力和協調溝通能力，配合領導完成全面工作並把領導的思想更好地傳達給每一位銷售經理。在工作中獲得過很高的評價及良好的客戶滿意度。思想嚴密、邏輯清晰、性格開朗、待人真誠、具有強烈的責任心和事業心，具備很好的分析和解決問題的能力。喜歡接受難度較大的工作挑戰，精通各種辦公軟件，英文口語流利。

爲人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神，有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈，進取心強，樂於助人，愛交際，人際關係好。

第四篇：營銷主管工作能力自我評價

 營銷主管工作能力自我評價

 1. 5年對外貿易業務經驗及2年的市場部門業務管理經驗（汽車零配件項目管理）。

 2. 熟悉汽配件客戶的操作流程及文件操作如：rfq、vrf、qcdi、logistic protocol pdca etc.

 3. 強烈的成本意識加上一定的會計知識使得數據溝通方面有較明顯的優勢,所直接帶領的團隊年銷售額達3000萬美金。

 4. 擅長價格等商務談判，談判過程較爲沉着、冷靜，並能夠把握住談判會議的發展方向。

 5. 良好的溝通技巧，在職期間能夠完全執行公司高層提出的決策及設定的目標。

 6. 熟練的中英文聽,說,讀,寫能力（email往來、電話會議及面對面的產品介紹及談判）。

 7. 有多次海內外參展經驗。

第五篇：市場營銷專業自我評價

市場營銷專業自我評價

對於人生,我的看法是年輕是吃苦受累的季節，只有通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值並在工作中做出最大的貢獻：

作爲初學者，我具備出色的學習能力並且樂於學習、敢於創新，不斷追求卓越；在多年的學校教育裏,我不斷實踐課本上的知識,最大限度的把理論知識結合到實際中.我擁有較爲全面的專業知識和一定的實踐經驗,具有較強的溝通和組織能力，爲人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感，我願用自己的雙手與您共同打造.....美好的未來。

通過對貴公司的一些初步瞭解，本人很希望能成爲貴公司的一員，爲公司的發展貢獻自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我爲貴公司的建設和發展做出一定的貢獻。在此，衷心的祝願貴公司事業蒸蒸日上！如能有幸進入貴公司，必將努力工作，爲公司的發展盡心盡力.

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