函授教育的自我評價(精選多篇)

第一篇：函授教育的自我評價

以下就是一篇函授教育兩年工作的自我評價，供大家參考。

本人在兩年來，注重政管理論學習，能在工作和學習中當真踐行“三個代表”思惟，能自覺與黨中心保持高度一致；尊重領導，團結同道，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能模範地履行一名國小教師的職責和義務。

自參加華中師範大學“國小教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現已當真完成了《國小數學教育》、《社會主義思惟概論》等**門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考覈。

在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導國小體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市國小教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

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函授學習期間的自我評價

教師函授學習的自我評價

第二篇：函授教育大專生工作的自我評價

請大家一起來欣賞以下這一篇關於函授教育大專生工作的自我評價：

本人在兩年來，注重政管理論學習，能在工作和學習中當真踐行“三個代表”思惟，能自覺與黨中心保持高度一致；尊重領導，團結同道，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能模範地履行一名國小教師的職責和義務。

自參加華中師範大學“國小教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。

通過三年學習，現已當真完成了《國小數學教育》、《社會主義思惟概論》等**門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考覈。

在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導國小體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市國小教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

第三篇：函授教育2年學習的自我評價

函授教育2年學習的自我評價

我就接受函授教育2年來的工作，學習，餬口進行自我評定。本人在兩年來，注重政管理論學習，能在工作和學習中當真踐行“三個代表”思惟，能自覺與黨中心保持高度一致；尊重領導，團結同道，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能模範地履行一名國小教師的職責和義務。

自參加華中師範大學“國小教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現已當真完成了《國小數學教育》、《社會主義思惟概論》等**門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考覈。

在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導國小體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市國小教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

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第四篇：成人教育函授畢業自我鑑定及單位評價

爲了提高自己的業務水平和能力，我參加了成人大學聯考考取了我校土木工程專業。參加我校學習兩年了，通過學習獲得的不僅是一個學歷，更多的是知識，是經歷。現在即將畢業，回首過往的足跡，點點滴滴依舊清晰可見。

自從被我校土木工程專業錄取後，充滿信心的我以滿腔的熱情全身心地投入函授學習中。進入社會工作以後，意識到了學習的重要性，警醒着過去三年大學生活的庸碌。於是這兩年時間裏，我改變了以往大學學習的態度，不遲到、不早退。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，並把自己的困惑拿出來和同學們共同探討。對老師佈置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因爲我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

我不僅喜歡自己所學的專業，也喜歡自己的班級。班中同學有些和我從事着相同或者類似的職業，通過交流，以他們的見解，豐富着自己的閱歷。在學習的同時增長了知識和見識還結交了朋友，二年的學習真的是勞有所獲。

在工作中我努力做好本職工作；一邊也不忘學習課程。知識得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以後的學習工作中，我將以此爲基礎，不斷的研究學習，提升自己。我相信：勤能補拙。一分耕耘，一分收穫。

雖然兩年的學業結束了，但是學業的結束不應該是學習的終點，在以後的工作與生活中，我將繼續地去追尋，努力獲取更多的知識，充實自己，完善自己。

xxx同志在日常生活和工作中始終善於動腦，勤于思考。這次參加了成人教育的學習，對於她的工作也是大有益處的，對其日常工作起到了促進作用，取得了不小的進步。

她能夠對學習到的知識進行融會貫通，運用到實際工作中，爲單位解決了很多可能出現的問題，避免了不必要的損失。她還能夠舉一反三，結合自己所學的專業知識，爲我單位的工作和事業提出了很多建設性的意見。

希望她在今後工作中能夠繼續保持不驕不躁的作風，堅持理論聯繫實際，運用所學的知識繼續爲我單位貢獻力量。

第五篇：函授學生自我評價

三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，爲實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認爲人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好理論課的同時也注重於對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任爲計算機房的負責人。

有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升爲部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身爲學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本着學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。 技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一週時間就熟練了各樣設計軟件，之後做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。

(更多請關注：)本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

爲適應新形勢，迎接新挑戰，我有幸於2014年被合工大成教院錄取，成爲合肥工業大學的一名函授生，開始了三年的“工·學”之路。在這三年的函授學習的日子裏，本人始終堅持以“三個代表”和“科學發展觀”爲指導，認真學習專業理論知識，以更加充滿自信和更大青春活力踐行於實際工作中去。

1、以紮實的作風對待學習。三年來，本人認真遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續的要求，認真完成老師佈置的作業，並積極響應校方要求加強閒暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，通過努力，本人很優秀地通過學校的各門功課的考覈，無一門功課補考，受到學校老師的讚賞。

2、以行之有效的方法創新“工作+學習”新模式。爲“工·學”兩不誤，我一直利用節假日空閒時間來學習，並積極把三年來學習的專業新知識和優良新作風帶到工作中去，以創新新方法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領導和同事們的誇獎。

三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習爲經驗，以工大的優良教學理念爲指導，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優秀的人民公僕。