以交流爲話題的作文多篇

以交流爲話題的作文1

“一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。”我和他的心靈交流正應了紀伯倫說的這句話。

我自幼熱愛詩詞，總認爲詩詞積累我肯定是全班第一。沒想到天外有天，人外有人。九年級時竟遇上了一個與我旗鼓相當的傢伙，較量不出伯仲來。

語文課上，每有詩詞問題，我們總暗地較勁，課下也常常是人手一本唐詩宋詞。直到一節語文課，我多背了他一句。下課後，不服的他來了句：“敢不敢星期六下午教室比一比？”“求之不得。”我正想與他試試高下，一口答應。

星期六我們都如約而至教室，還請了一位同學當裁判，裁判宣佈：“比試兩局：一、詩詞接龍；二、解詩意辯論。”接着，激烈的比賽開始了。

他起頭：“花謝花飛花滿天。”我不假思索：“天下三分明月夜。”他不甘示弱：“夜深知雪重。”還得意地瞟了我一眼。我纔不會那麼容易認輸：“重露溼巷臺”。他有點難住了，撓了撓頭，沉吟了一會兒，突然一拍大腿：“苔花如米小。”我不讓他得意：“小橋流水人家。”他竟馬上回擊：“家書抵萬金。”我更是愈戰愈勇：“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”“……”一來二去，你來我往，也不知背了多少。裁判聽呆了。突然，他用力拍了一下桌子，高舉着手：“停！我宣佈：平局！”

“第二局開始，題目：李商隱《無題》。”他朗聲道：“這首愛情詩含蓄地表達天下有情人間至死不渝的愛情，可謂絕唱。”“不對，這時他官場失意，哪有心情寫愛情？”“他《無題》是這樣寫的。”“何處西南待好風是嗎？”“只有這句不像罷了。”“那你怎麼不說‘醉裏挑燈看劍’是情，‘望夫處，江悠悠’是官場？”“辛棄疾那首詞容易看出，王建不過爲抒情而已，此情非彼情也！”……仍然是判不定高下。

交流的是詩詞涉獵，切磋的是記憶理解，昇華的是友誼層次，獲取的是學習動力，積澱的是人格魅力。

以交流爲話題的作文2

交流無處不在，老師與學生之間需要交流，兒女與父母之間需要交流，長輩與長輩之間需要交流……只要你去交流。體會從中的可貴，你就能夠做得更好。

老師與學生之間互相交流，師生之間會更加融洽。在交流過程中，給老師提幾個意見，談談我們做學生的體會，讓老師交接我們。這難道不好嗎？

兒女與父母之間互相交流，能使兒女與父母的關係更進步，步步高昇，從而能使父母瞭解你，做什麼事也會想想孩子的感受，再做打算。因此在孩子心中的父母也會日益增好。這難道不是孩子、不是父母所希望的嗎？

當孩子和父母之間產生了矛盾，也可能是父母的錯，但也不排除孩子的錯。但是，如果孩子與父母之間經常交流，經過溝通，還會發生這樣的事嗎？不會的，因爲你在和父母的交流過程中，流露出了許多自己的感想。父母都謹記在心。在做出某些事情的同時，自然會仔細想想，想想做出這件事的後果和感受一下孩子的感受，這樣的兒女與父母之間才能相處得更好。

交流是多麼可貴，能夠促進友誼，涌現親情，更能體現出師生之情。交流，讓我們多一次交流，多一份情感，讓我們的生活更美好，讓我們把交流充滿人生。

以交流爲話題的作文3

在生活裏，每一個人都需要交流，交流讓我們瞭解父母、老師、同學之間的事情。有很多的煩惱也是少交流，有了誤會。人與人就有隔閡。我以前也有過隔閡。

那是一個下午，我放學回家。因爲過幾天媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門來，做我爲媽媽準備的生日禮物。媽媽下班回來了，她發現我的門鎖了，想看看我在做什麼。就拿備份鑰匙打開門，偷偷看了一眼，發現我不是在做作業，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的東西丟進垃圾桶。然後很嚴厲地說：“快點做作業，不要玩。學習要好，才能上好國中，好高中！別一心想着玩！”她太不瞭解我了，我做什麼，也不問清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。

很明顯，我和媽媽之間少了交流，發生了誤會。當媽媽知道事情的來龍去脈的時候，她也明白到交流的重要性。大家慢慢交流起來，所有的誤會全部解開了，又恢復以前開心的時候。

這件事讓我明白到交流可以把隔閡解開，所以說交流猶如人與人心靈之間的橋樑、索道，說的一點也沒錯。

以交流爲話題的作文4

說到交流，我的話就多了。“交流是架起人與人之間的橋樑。”我也不清楚這是誰說過的！不過，這句話對我留下的印象確是永遠忘不了了！原來我並不把“交流”這兩個字放在我的字典裏，可現在我把它看爲人生的重要一步！

以前的時候，我考試都是很馬馬虎虎。考完試後就仔仔細細的檢查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得媽媽老說：“難得不錯，簡單的就錯！太馬虎了！”之後，我每天做什麼事都沒精神，一臉鬱悶。生怕小周公布成績讓母親知道會傷心，說我不爭氣。

後來，我決定和母親說清，讓她有心理準備。媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對我說：“你不用擔心，只要你努力了，靠70分我都無所謂！”聽了這話，我心裏立刻平靜了、開心了，做什麼是都精神抖擻！

以後的考試中我一點也不擔心了，壓力沒了，十分輕鬆。成績一下子有了飛躍性的提升。

和自己的知心者交流，可以令有難題得你得到知心者的指點迷津。也可以讓無聊的你覺得有趣不已。更可以讓無助的你等到幫助！

交流是架起人與人之間的橋樑！

以交流爲話題的作文5

今天是大自然的交流會日，會長是小鳥，他請來了河流、天空、森林等一起討論大自然的災難。

交流會開始了，大家爭先恐後地述說着自己的苦衷。河流第一個發言：“人類太可恨了，他們每天都向排放臭水污水，使我白白的皮肉變得黑黑的。住在我身體裏面的小動物死的死，搬家的搬家。”天空也說了起來，“人們的工廠不停地向我排放臭氣，我的身子也變得黑黑的。人們的汽車也不停地排放出廢氣，嗆得我直咳嗽。”說完他就咳嗽了起來。

森林也發言了：“我恨死人類了，我的一個個子孫，被他們用斧頭、電鋸三下兩下就砍倒了，我們樹木可是人類的朋友啊！我們爲了防止泥石流，阻止山洪暴發做出了巨大的貢獻，人類還不知道他們的過度砍伐，正在毀滅自己啊！”

大家正在說到高潮的時候，“呯”的一聲，一發子彈射中小鳥，只見小鳥倒在木樁上，死了。大家把所有的憤氣，都出在了獵人身上，河流捲起大浪淹沒了獵人，天空把廢氣圍堵在獵人的身邊。森林把一段段小木樁打獵人身上……不久獵人就倒地死了。

以交流爲話題的作文6

前幾天，我參加了學校夢園文苑開展的讀書交流會，可有意思了。

第一個上場的是我不認識的小女孩，一開始，她看似有點緊張。沒想到，後來她念得越來越流暢了。她簡單地介紹了她是怎樣讀書的，讀的是什麼書。發言完畢，大家報以熱烈的掌聲。

然後，是我們班王律可同學上場了，哇塞！他的發言都和我差不多長了，而且他吐字清晰，聲音洪亮，真不愧是我們班裏的鎮績之寶，就是成績好的意思。

輪到管梅理同學上場了，他很緊張，念得吞吞吐吐。很多人都笑了起來，我想：雖然管梅理沒有念好，可是，也不能嘲笑他啊！應該多鼓勵他纔對。

最後，我的壓軸好戲來了！我滿懷信心地走上講臺，唸了起來。我講了我小時候爸爸給我講故事，然後去書店選有拼音的書，再到按自己的興趣選書，到養成每晚睡前看書的習慣，與書結下了不解之緣的小故事。發言完畢，我聽到熱烈的掌聲，心裏高興極了！

孔子曾經說過：三人行必有我師。通過這次活動，我們能互相借鑑，共同提高。我想這活動是經驗交流會！更是心靈的交流會！

以交流爲話題的作文7

交流，在我們心中不就是和同學們聊聊天，和爸爸媽媽說說話而已。可是，我們曾經想到過嗎。人與人之間的一些誤會，我們可以運用交流去消除它，使人與人之間變的更加和睦，這樣，生活中就會充滿歡樂的陽光。

讓我給大家講一個故事吧！

一位老太太在樓上晾衣服，不小心失手把衣架掉到樓下去了，正好砸在一個過路人的頭上。

過路人很生氣，捂着腦袋上被砸起的大包，那着衣架跑上樓準備要和肇事者講理。他到樓上，正好撞見這位老太太。老太太笑容可掬地說；“真是的，讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了！”

過路人愣了半天也沒想出一句合適的話來回答。

爲什麼最後過路人會愣住呢？這是因爲老太太說得那一句話“讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了！”就這麼一句平平常常的話，讓本想與肇事者講理的過路人一時語塞。

如果當時老太太拿起衣架就走人，你可以想象事情的發展，老太太和過路人一定會用拳頭解決問題的。

這就是交流的魔力。如果用平靜的心、樂觀的態度與人交流、溝通，你將會受到與衆不同的效果。

以交流爲話題的作文7

交流會就是我們這兒的集市。早在很久以前，祖祖輩輩便有這樣的習俗，一直流傳於今。

對於我來說，交流會是個熱鬧快樂的日子。這一天，人人都會出去購物，有些人甚至爲了趕集，從四面八方趕來。這不，又是一次趕集。

三月七年級的早上，一個個小攤的叫賣聲，早已將我從睡夢中喚醒。站在街道上，便已能看見大街上人來人往、川流不息。他們都是爲了能早點購買到物美價廉的，還想挑好的東西。都是爲了能夠養好家，爲了能讓全家人過上美好的日子。

轉眼間到了下午，我跟隨着媽媽去趕集。一路上，人們腳尖碰着腳跟，擁擠地向着前方走去。逛了好久，我纔看見了一件心意的短袖，經過媽媽不斷地與店主討價還價，店主終於便宜了我們。就憑這一點，便讓我明白了賺錢不容易，買好東西更不容易。過了一個下午，我們買了好多東西：有水果，衣服，褲子等等……夜幕開始降臨了，一個個攤子都收攤了。父老鄉親們買足了東西，樂呵呵地回家去，交流會也結束了。

回家的路上我默默地想着：這次交流會與以往可不一樣，每個父母親爲了家庭而費盡心思，將全部的精力放在工作與柴米油鹽上，所以從現在開始，我一定要努力讀書，長大後找份好工作，好好報答父母。

以交流爲話題的作文8

飛散的書頁，冒着熱氣的清茶，不經意間營造出淡淡的書香味。沉醉其中，你會發現，原來與書交流，樂趣妙不可言。

從我上學到現在，她一直陪伴在我身邊，她教我識字，教我成功，教我如何面對失敗，教我人生，教我面對困難與挫折……她是一位不吭聲的老師，她總是默默無聞，默默貢獻，她就是我們隨處可見的“書”。

習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你爲何不嘗試與書交流呢？也許它會讓你的人生有更大的收穫。

我愛書，平常也十分喜歡與書交流，因爲我知道在書中可以讓我明白“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法；讓我欣賞到“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的人間絕唱；讓我品味到“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”的讀書之樂。

以書爲友，與書交流，讓我受益匪淺，我從中體會到墨客寄情於詩書之中，如“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際，會想到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”……

書，給予我們的，不單單是體會，更多的是人生的啓示。

當你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看作成功的起點；當你彷徨時，書會給你指出努力的方向，帶你到達成功的彼岸；當你成功時，它會告訴你不要驕傲，要再接再厲，與書交流，你的人生會更精彩。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美，假醜惡。只要你打開心；只要你打開心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無聲中得到啓迪和經驗。

與書交流，如同跟一個摯友無聲交流。在你迷茫時，它會爲你指引光明大道。在你無助時，它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”無私奉獻的`導師，教你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。

以交流爲話題的作文9

交流是什麼，有人問到，他不僅僅是隻和父母親說說話，和同學們聊聊天，它是一種力量，就像雨滴，雖然默默的滴墜，但它能把石頭滴穿，就像滴穿人與人之間那一道隱形的隔閡。

高山流水的故事大家都聽過吧伯牙擅長彈琴，可是沒人能聽懂，正在他苦惱之時遇到了鍾子期。鍾子期有很強的音樂鑑賞能力。伯牙彈琴時，心裏想到高山，鍾子期聽了，讚歎到：“好啊，我彷彿看見了巍峨的泰山！”伯牙心裏想到流水，鍾子期就說：“好啊，宛如奔騰不息的江河！”不管伯牙心裏想什麼，鍾子期都能準確的道出他的心意。他們兩個互相用琴聲交流，每一天都十分快樂。鍾子期死後，伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，於是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴了。

人與人之間需要交流，俞伯牙正是有了鍾子期與他交流，互談心得，才走出了孤獨。我也一樣，可是隨着年齡的增長，我似乎變得“靦腆”起來，不願和別人交流，父母對我這一變化不太理解，我就更鬱悶了，動不動就像父母發火，現在想想，真是不應該啊！

交流如小溪般晶瑩閃亮，一點一滴，匯入的是人們心靈的江河。交流如斧頭般剛強有力，一起一落，劈開的是人們隱形的隔閡。

人與人之間因有交流而美麗，因有交流纔有愛。朋友，交流吧，你會發現，生活因此而精彩！

以交流爲話題的作文10

父親領回來一個很年輕、很漂亮的女人，我想她一定是我的後媽了。

初次見面，父親讓我喊她“媽媽”，可我怎麼也喊不出口。她笑着向父親擺手，似乎在說：“沒關係。”我打量着她，一身樸素的衣服，迷人的微笑。但不知那迷人的微笑後面有多少陰臉。

我知道，她到我們家來一定想從父親那裏得到什麼，得到了之後會一走了之，最後受傷的還是父親。

日子很平靜，我從不多說一句話，她也不。我極力地排斥她，好讓她儘快離開這個殘缺不全的家。

那天，下着雨。那場雨很大，地上的水已經沒過腳踝了。眼看其他同學的家長都來接，看着他們幸福的笑容，我很無奈，很羨慕，又很絕望。聽着“滴滴答答”的雨聲，我更是心亂如麻。我蜷縮在教室的牆角，寂寞充斥着我的心。

也不知什麼時候，雨停了，地上的積水也慢慢變少了。我背起書包，回到那個依舊安靜的家。如果換到從前，我一回到家就會衝着母親發脾氣。可是現在不行，因爲那個女人只是我的後媽，畢竟我不是她親生的。

之後，我接到了父親的電話。他說，那個女人出了車禍，讓我趕快到醫院去看她。起先，我是不願意去醫院的，不過後來又想，去看看她生病樣子也是一件快樂的事件。

我到了醫院，看見了白色的病房，她躺在病牀上，父親坐在病牀邊。

父親把我拉出病房，告訴我，她是去接我的途中出的車禍。我當時愣住了，那種幸災樂禍的快感沒有了。我的腦子裏浮現出她倒在大雨中的情景。

我的眼睛模糊了，我衝到她的病牀前，喊了一聲——媽媽！

她睜開眼睛，眼淚也流了出來。但她還是笑着，什麼也沒有說。我知道，那是因爲她根本就不能說話。那件事以後，我很感激她。我學會了手語，告訴我：“你就是我孩子！”我又哭了，我知道默默的愛是溝通我們之間的橋樑！

以交流爲話題的作文11

在這個世上，我無法想像沒有交流會變成什麼樣子。

交流就像大氣中的空氣一般，供人呼吸，供認生存。倘若世間沒有了氧氣，請你想像一下這個世界會變成什麼樣子？交流就像在那縱橫交錯的要道上約束人們的法律，準則一般，維護次序，保護生命。倘若世間沒有了那約束人們的法律，準則，朋友請你想像一下這個世界將會變成什麼樣子？

交流是什麼？交流什麼都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的柺杖，行人的眼睛一樣，供認方便，助人爲樂。

英國的大文豪蕭伯納說過：“你我是朋友，各那一個蘋果，彼此交換一下，交換後我們每人還是擁有一個蘋果；你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了。”

是啊！蘋果是可可的，可它是物質化的東西，吃了以後就沒了。然而，交流他雖不像蘋果那樣，但他卻不蘋果更有“營養”價值。交流是一種快樂，是一種心靈的顫動。

當代作家虹影也說過：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多，也正是居於這樣一種狀態，纔出現了網絡世界。”

可見，世間是不會缺乏交流的，正如世間不會缺乏氧氣，不會缺少太陽，不會缺少生命一般。交流是平凡的。他帶來的是希望，是飛蛾撲火後那一刻生命的結唱。