心願六年級作文（精品多篇）

六年級下冊語文作文 篇一

一學期轉眼間就要過去了，在這一學期的語文學習中，我收穫了許多知識。現在我來和大家分享我的收穫。

這學期的語文學習內容豐富多彩，其中給我印象最深刻是第五組和第七組。

第五組主要是讓我們前去感受古典文學作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內容，感受了人物形象，體驗了閱讀名著的樂趣。在我的腦海中增添了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，知錯就改的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，武藝超羣的武松，機智勇敢的石猴……

第七組課文重點體現在人物的外貌、語言、心理活動、正面、側面、動作、神態和細節描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我認識了爭強好勝的小嘎子；吝嗇、愛財如命的嚴監生；口齒伶俐、不拘小節、美麗刁鑽的王熙鳳，技藝高超的刷子李；唯利是圖、世故圓滑、獻媚討好的老闆；以衣取人、見錢眼開的託德。

這些鮮活的人物是作者通過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我一定要向作者學習，平時認真觀察身邊點滴的小事，處處留心皆學問。其實我時時刻刻都在學習、在收穫，收穫着一些不經意發現的價值，只要我能把自己收穫到的記錄下來，相信收穫的果實將是豐碩的，收穫的知識將是多姿多彩的。

我收穫了許多豐富多彩的知識，我一定做到學以致用，把日積月累的知識，變成運用自如的能力，運用到以後的學習生活中。

六年級下冊語文作文 篇二

我的語文老師是一位漂亮的女老師。不得不承認的是，我還蠻喜歡她。

語文老師姓陳，頭髮長長的，既不戴眼鏡，也沒有劉海。陳老師皮膚很白，眉清目秀的，但開學第一天見到她時，還以爲她會是個兇巴巴的女老師。經過相處後，才漸漸地打消了這個念頭。誰會喜歡兇巴巴的老師呢？

記得前幾天，爸媽忘了調鬧鐘。自然的，那次上學遲到了。那時我還想，還好是陳老師的早讀課，要是英語老師早讀，小命可就不保了！雖是這麼想，不過，世事難料，到學校的時候還是心驚膽戰的。

令我沒有想到的是，我弱弱地喊了一聲“報告”後，陳老師竟什麼都沒說就讓我回座位了。我還真挺感謝陳老師的。別的老師一般都會問出原因。殊不知這樣的方式會傷害學生多少自尊！而陳老師沒有，這件事情讓我打心眼兒裏喜歡她，因爲她知道如何保護學生的自尊心。陳老師真是一個能夠設身處地地爲他人着想的好老師！

前段時間，學校舉行了一次省級的作文大賽。陳老師先是問了哪些同學參加過作文比賽，有經驗，班上有四位同學參加過，包括我在內。有兩位都是參加過一次，而我和另一位同學都參加過8、9次。於是，老師決定在我和那位同學之間進行挑選。由於我和那位同學經驗差不多，所以老師細心地問了我們的想法。我和他都說隨便。老師陷入了糾結，這時候就有不少同學推薦投票啊，寫一次作文啊之類的方法，但老師還是決定看一下我們的第一次作文，然後第二天公佈人選。說實話，我覺得有點兒懸，一個是因爲這次大賽每個班只有一個名額，興化市總共纔有30個名額，另一個原因，就是因爲第二天就要比賽了。

我沒想到，老師最後選了我。

承載着老師太多的期望，我不願意這些期望最後變成失望。我一定會努力的！就像易烊千璽說的，哪有那麼多的一夜成名，其實都是百鍊成鋼。

我不會辜負陳老師對我的期望的！我愛我的語文老師。她給了我一路向前的決心。

第一次做飯 篇三

今年我才10歲，媽媽常對我說：“鼕鼕，你現在已經長大了，應該學着幫大人做點事，自己要學會獨自生活。”我自己心裏想，媽媽說得對，我一定會把媽媽說的話牢牢記在心裏。但我又能做些什麼呢？

星期一中午，我放學回來，爸爸和媽媽都還沒到家裏，我想了想，爸爸和媽媽還沒回來我可以幫他們燒飯、做菜。我舀了一碗米，倒進盆裏開起了水龍頭，把米洗乾淨，並給鍋裏倒上水。我引了火，然後坐在板凳上，望着燃燒的火苗。水燒開了，我把米倒進了鍋裏，蓋上鍋蓋。大約過了幾分鐘，我聞到了一股米的氣味。便揭開鍋蓋，熱氣馬上騰空而起。我將米飯撈起搭進蒸籠了，過了一會兒鍋裏散發出陣陣香味。我炒了媽媽愛吃的白菜，還有爸爸喜歡吃的土豆絲。

一會兒，爸爸和媽媽回來了，一進門就聞到了香味，看了看。爸爸說：“有我愛吃的土豆絲。”媽媽說：“有我愛吃的白菜。”我說：‘爸爸、媽媽吃飯。”然後，我們就吃起了飯。

今天，我真開心。

第一次做飯 篇四

在我的成長過程中有很多的第一次，比如有第一次去海邊，第一次騎自行車……但令人最難忘的第一次還是一次做飯。

那天中午我幫媽媽做燜面。我首先把手洗乾淨，準備好豆角、茄子、土豆、大蔥和調料等。

我先把豆角的筋去掉，再掰開，把土豆的皮削掉，洗乾淨它們，然後把土豆、茄子切成片，把大蔥切成細絲，這樣菜就弄好了。然後把一碗麪倒進盆子裏，邊灑水，邊用筷子攪拌，然後揉成麪糰，然後在面板上來回滾動，擀的均勻，面薄了再對摺，切成麪條。

炒菜時，先把適量的油倒進鍋裏，然後放蔥，花椒、大料，再放土豆等，等這些菜變了色，再加適量的醬油，攪拌幾下，最後再加適量的水，菜熟了以後，把面均勻的放在菜上，燜5分後，用筷子攪拌，把火關小，稍等一會面就熟了。

炒菜時又嗆又熱，背也痛，看來做飯也不容易，而吃一頓飯卻很輕鬆，我吃着自己的勞動果實，覺得今天的飯最香。

這第一次做飯真的是一次特別而又難忘的經歷啊。

國小六年級下冊語文作文 篇五

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，纔會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，纔有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認爲語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能夠使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能夠豐富知識，還能夠陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變爲自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣纔會有所長進，水平纔會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯繫起來，寫作時纔會思如泉涌，寫出的文章纔是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能夠從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能夠完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能夠學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因爲日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一 ua 門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能夠將語文與生活聯繫起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！

六年級下冊語文作文 篇六

國小二年級語文課本《我選我》裏的王寧給人一個自我推薦的例子，很讓人佩服。同學們都說：“我佩服王寧的勇氣！”

那天我準備競選體委的時候，想到了王寧，問：“誰願意志願當體委委員？告訴我爲什麼。”

手突然舉了很多。我隨便挑了幾個同學，毫無例外的說：“光榮”。

老師選課代表，看素質，二是有沒有責任心，三是管理能力怎麼樣，是否真的學會了幫助別人。另外，龍寶信認爲，真正優秀的孩子不一定非要選出來。“有些孩子表達能力不足，但不代表孩子沒有到位的角色服務。班主任要有全面的衡量。”

我們盡力給每個孩子一個鍛鍊的機會，但必須承認，孩子的能力是不一樣的。適合他的纔是最好的。讓我們的孩子在自己的崗位上做自己的“官員”。

於是，我說：“王寧競選勞動委員會的時候怎麼說的？和你現在說的一樣嗎？你打算怎麼辦？”

這時，孩子們把嘴換成了：“我遵守紀律！”“我關心集體！”“……”

教育學者魏書生認爲，一支素質好、工作獨立的班幹部隊伍能使一個班級充滿活力，健康有序地發展。

在魏書生等一批教育學者的倡導下，早在十多年前，學校班幹部的選拔就改變了直接任命班主任或以成績爲基礎晉升的做法，取而代之的是現在的選舉。

不可否認，“民主選舉”指導下的選舉給了很多孩子展示自己的機會，但成人世界中一些晦澀難懂的觀念也入侵了兒童世界。

孩子們普遍認爲當班幹部是一種榮譽。一個當過班幹部的孩子，如果突然落敗，會有很大的挫敗感，但一直當班幹部，不利於孩子集體榮譽感的培養。所以班幹部輪崗制是個不錯的選擇。

一個階級能產生多少“官員”？

美國成功研究大師戴爾卡內基(dale carnegie)說：“不要害怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應該認爲自己有資格勝任這個或那個職位”。

難忘的第一次 篇七

一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啓發。而我的第一次所蘊含的道理，更是使我一生受用。

記得那是在我四年級的時候，我經歷了我人生中的第一次升旗。老師讓我做主持人，我高興極了，同時也有幾分害怕。高興的是我能夠被評選爲我們班第一屆升旗的主持人；害怕的是我沒有經驗，萬一我說錯了，同學們肯定都會笑話的。我用很快的時間就把稿子給寫好了，但是“勇氣”就像離我有十萬八千里的距離似的，我感覺不到它的存在。回到家裏，我和爸爸媽媽說起了這件事，爸爸一本正經地告訴我：“勇敢可以戰勝一切困難，而戰勝自己是最困難的！”聽了爸爸的話，我的心裏總算有了一絲安慰。

這一天終於來臨了，我懷着高興又緊張的心情來到了國旗臺前。我看着臺下的同學都在用期盼的目光看着我，心裏又緊張起來。我回想起爸爸對我說的話，心中漸漸平靜下來了。我認真地主持，當我說出：“升國旗，奏國歌。向國旗敬禮！”看見那鮮豔的五星紅旗我早已把“緊張”這個東西甩到九霄雲外了。看着那國旗緩緩升起，看着同學們用洪亮的聲音唱起國歌時，我感到很高興，同學們能這麼配合我。我一字一句的有感情的訴說着，當我說完時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，我想我成功了！

我感謝我的爸爸，感謝他那天對我說的話，在今後的幾年裏，爸爸的話時時刻刻都在提醒着我：“勇敢可以戰勝一切困難，而戰勝自己就是最大的勝利！”

六年級語文下冊的作文 篇八

世界上有許多感人的事，人人都經歷過，有一件事，我難以忘懷！

記得那是一個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁着輕鬆而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家後可以……”“嘟嘟”一個聲音打斷了我的思考，我擡頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。“嘟嘟”車開了，車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人拄着一根柺杖，艱難地上了車。司機一看說：“誰給老人讓個座”。老人走到了一位青年小夥的跟前，站了下來，可小夥子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向後退了兩步險些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘着粗氣……小夥子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，“老人家，你到這兒坐。”一個蒼老的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳着他，在那飽經風霜的臉上有着幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，一句話也不說，車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……

世界上竟會有這樣的老人，自己已經很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多麼高尚的行爲呀！我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶溼潤了……

國小六年級下冊語文作文 篇九

我已經離開了以前的同窗、以前的知己、以前的學校，來到一個新的、陌生的地方。我總是想念那些人——是他們陪我走過了六個春秋。我不辭而別，他們會怨恨嗎？

天，仍然很藍，深深的、濃濃的、沉沉的藍。就在這藍天下，我碰到了她——紅月。她仍然是短短的頭髮，一身運動裝，還是騎着那輛腳踏車，不同的是目光寫滿落寞，似乎被誰抽去了魂靈。我輕輕地喚着她的名字：“紅月，紅月！”她慢慢地停住，緩緩地轉過頭。呆呆地望着我，背後是一片廣闊的、憂鬱的藍，襯着她那佈滿憂傷的眼睛。我看見竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍，好像一顆孤獨的星星。我怔了一下，繼而試探着問：“你怎麼了？”她囁嚅道：“都走了。只剩下我一個人……”

“你說什麼？”我大聲問她。“沒……沒說什麼！”然後慌忙騎車走了。我呆站在那裏，看着她逐漸模糊的身影，心裏酸酸的。

我六神無主地走到河邊，看着河裏倒影着藍藍的天：沒有云。沒有陽光，沒有嬉戲追逐的鳥雀，空落落的。“叮咚！”一滴映着無限惆悵的水珠滴落在河水裏，聽起來竟也是一支憂傷的曲子，擡頭一看。紅月站在身後，雙眼紅紅的，她輕聲說：“我的天空將永遠只是藍色，沒有云，沒有太陽，也沒有鳥雀。”說完，慢慢地走了。

我坐在河邊，一滴水珠也滾落到水裏，被淹沒了，是我的淚……