取長補短高中作文多篇

取長補短作文1

在學習上我們是離不了同學的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。

有一次，我在做作業，教室裏只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業怎麼做，我看也沒有看就說不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎麼做，她說：“做不起。”我說：“求求你教我做可以嗎？”她說：“哼，剛纔我叫你教我做作業，你不教，現在我也不教你做！”我沉思了一會兒說：“我教你做剛纔那道題好嗎？”她說：“不用了，我已經做好了！”

然後，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧。”我紅着臉說：“謝謝你。”她詳細地跟我說了一遍，想不到這道題是這麼的簡單，就是因爲一個環節我沒有想到硬是做不起。我原以爲自己學習成績很好，自以爲了不起，沒想到也會有糊塗的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人啊！

想到這裏，我走到她跟前小聲地說：“對不起，我不應該這樣對待你。”她說：“沒關係。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂於助人的人，而我卻是這麼小氣……我想到這裏，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前說：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時，把你的想法告訴他。”

從此以後，當有同學問我作業怎麼做時，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學。

經過這次切身的體驗之後，我真正明白了取長補短、團結互助的意義。同學們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結互助，共創一個輕鬆和諧的學習氛圍吧！

取長補短作文2

“尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不智。”這是偉大的愛國詩人屈原的一句至理名言。這句話的意思是：尺雖然比寸長，但和更長的東西相比，就顯得短；寸雖然比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長。它告訴我們：事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處，所以我們應該謙虛做人，取人之長，補已之短。

生活在這個世界，誰也不能否定“人無完人”這個事實。只有敞開心扉，正視這些，才能夠走出自卑或是自負的壞圈子，才能夠有所得。只有清楚地認準自己的位置，懂得發揮自己的優勢，並且能夠不斷地吸取他人的長處，纔可以打造出一片屬於自己的輝煌天地。

談到這些，就不得不說說身處高中這個黃金時期的我們。我們的學習也是一樣，每個人都有自己的弱項，正因爲這樣，我們才比別人稍微遜色那麼一點。如果我們能把我們的弱項練習得像我們的強項那樣，也許就不會在考試時有所顧忌。老師平時也在教我們，我們要在保持自己的特長下，將其他學科提上去，保持全面發展。就好像四匹馬拉車一樣，哪一根繩子鬆了都不行。大學聯考是萬人過獨木橋，無論你其他學科成績多好，只要你有弱勢學科，你就不可能走向你理想中的大學。因此，我們更需要學會取長補短了。留心身邊的每一名同學，你會發現每一個人身上都有着你應該學習的東西，或者是一份執著，或者是一種沉穩，或者是一點靈動。然後像海綿一樣將這些優點吸取，比如你的英語成績很好，數學學習卻是一團糟，那麼你不應該一直悶在那裏埋頭苦算，而應該找到數學學得比你好的同學向他請教，這樣你的學習纔能有所突破。

金無足赤，人無完人，沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會成功，是因爲他們能夠發現並善於抓住自己的特長，並且同時能夠發現自己的不足之處，懂得學習他人的優點進行自我彌補。人不可能沒有缺點和不足，怎樣去發揚優點，補足缺點纔是真正值得思考的問題。

我們現在正處在求學時期，更要時刻保持一顆謙虛的心，如孔子所言：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從這，其不善者而改之。”取人之長，補已之短，不斷豐富自己，完善自己，使自己更加優秀，更加出色。我相信每一個懂得取長補短的學子都會成功。

取長補短作文3

孔子說過：“三人行必有我師焉。”而這師，便是可以讓我們取長補短的人，即使你不認他爲你的師，他常常是幫助你、改變你的人。

取長補短，取長補短當然是先發現別人的長處。有的人總是自認爲別人沒有優點，只有缺點，那你就錯了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點，很難發現別人的優點。你要把別人往好處去思考，換個角度想想，在你眼中的缺點沒準兒就變成優點了呢！所以不要老是把別人想得渾身是缺點，要細心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發現別人的長處。

發現了別人的優點後，要想想自身的缺點了。對於某部分人來說，發現自身的缺點比登天還難，並不亞於讓與人類永遠水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是一定有缺點，如果說有人沒有缺點、十全十美，那麼那個人最大的缺點就是沒有缺點。若你自身尋找不出自身的缺點，你可以通過外來的幫助：例如問朋友和父母親都可以，只要你發現自身的缺點。如果你十分想自己發現自己的缺點，那你便要用比尋找別人的優點時的十倍觀察力，十倍的換位思考能力，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自己的缺點。

找出別人的長處和自己的短處後便要一一吻合起來，別人好的自己不好的來互補，自己好的別人也好的便要好上加好。只有更好，沒有最好！補短時你要謙虛地向別人請教、學習、模仿他好的部分，直到成爲自己的習慣爲止。你發現他的好處已經填滿你的壞處時，你要感謝那個人並尋找比自己跟出色的人來取長補短。取長補短是永無止境的！

子曰：“三人行必有我師焉。”我覺得人沒有最好只有更好，以別人的長處彌補自己的短處，取長補短纔是這句話的真諦。

取長補短作文4

在我讀二年級的時候，聽老師說起“尺有所長，寸有所短”，當時我只是覺得很新鮮，並不知道是什麼意思。直到品德與社會老師給我們講了《駱駝和羊》這個故事，我才真正理解了這句話的含義。

故事是這樣的：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝認爲長得高好。而羊認爲長得矮纔好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點是對的。它們走到一個園子旁邊。園子四面有圍牆，裏面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出牆外來。駱駝一擡頭就吃到了樹葉。羊擡起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不着。它們倆又看見圍牆有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子裏的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裏鑽，怎麼也鑽不進去。於是它們爭了起來，最後去找老牛評理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。

是啊，高有高的好處，但高有時候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不着高的地方。

這使我想起在《小故事大道理》這本書裏看到的《盲人和瘸子》這個故事。

盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇，他們倆團結合作，瘸子做盲人的眼睛；盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩又快活。

如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長處而不能合作，我想，他們就不能這麼順利地走過這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉；羊把草從園子裏拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。

我數學比較好，而我同桌語文很好，以前我們倆都是自己管自己學習，互相之間不會討論交流。自從品德與社會老師講了《駱駝和羊》這個故事，我懂得了其中的道理後，我就和同桌商量，我教同桌學習數學，叫同桌教我學習語文。現在我們倆都有了不少進步。我想，我以後要虛心學習別人的長處，做到取長補短，這樣，我肯定會有更大的進步。我也希望其他同學都能做到取長補短，共同進步！

取長補短作文5

正所謂：“取人之長，補己之短”。所以對我們來說，選擇一個最佳的同桌是很有必要的。這次我們班就開展了一次激動人心的“換位、自選同桌”活動。

一聽到這個消息，我心裏那個高興勁兒呀就甭提了，全身每一根汗毛都活躍地立了起來，血液循環也隨之加快，心也隨之快速地跳動着，正如那首《心跳》所唱：“心在跳，跳跳跳……世界多麼奇妙……”

同學們早就選好了目標，此時只待刁老師發佈命令，各個都躍躍欲出，迫不及待了，彷彿箭上弦一般，隨時待發。空氣窒息了，同學們都把耳朵豎了起來。我似乎聽到同學們心臟“澎嘭”跳動的聲音。大家齊刷刷地盯着刁老師，教室裏太靜了，當時若有一顆針掉在地上，都會感到它那“震耳欲聾”的聲音。

終於，老師發下了命令，自選同桌開始。我的同位是……找到了！我心花怒放。看！大家都在忙碌着，興奮着，尋找着自己的最佳夥伴。坐下後，我環視四周，同學們表情不一，可以說是“有人歡喜有人愁”。有的抓耳撓腮，虎視耽耽地看着自己相中的夥伴被別人搶去；有的則喜上眉梢，興奮不已。

可是屁股還沒坐熱，僅僅只過了一夜，刁老師又說要給我們合理地調整一下。怎麼又要換了？我的心又“咚咚咚”地跳了起來。“昨日得此佳友。今日不知落入誰手？”再看看大家：有的像籠中之鳥，想去探聽身外更美的世界；可有的卻如那井底之蛙，只滿足自己的世界，不願離他而去。

此時，我心裏思考着千萬種選擇，和他，和她，還是他……她……老師說“開始！”看！有的又蹦又跳，因爲找到了更如意的夥伴；有的呢，是空歡喜一場。

“停！”老師發下號令。“喲！沒換走。”我像吃了蜜桃，甜滋滋的。此時，我不由地哼唱起來：“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”

取長補短作文6

“學習他人的長處，彌補自身的短處。”這個人人都追求的目標，其實在《論語》中早有記載。

《論語》是我國儒家思想的經典著作，是一部記錄孔子與其弟子言行的書，其中總結出許多頗有影響的哲理警句，對我們學習、成長很有幫助。

《論語·爲政》中有，子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話的告訴我們：幾個人在走，其中一定有我的老師。我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們那些短處就引以爲戒，並且加以改正。

我們每天都要和形形色色的人接觸，而每個人都有自己的優點，這些優點都值得我們去學習，並從中受益。

國小班上有位見多識廣的男生，我們一竅不通的問題，對於他來說卻是小菜一碟，這是爲什麼呢？原因只有一個：每當從他的座位走過，看到他桌上都是課本，而桌下卻是成堆的課外圖書。於是，我立馬就行動起來，將平時節省下來的零花錢投資在了購買圖書上，不僅成績提高了不少，見識也多了。

班上幾位尖子生，雖然平時很少見到他們拿着書本閱讀，但是學習效率卻很高，並且善於思考，遇到不懂的問題都要細心鑽研一番。“學而不思則罔，思而不學則殆。”可見思考是多麼的重要！我從他們身上學習到：不僅要將學過的知識進行積累，還要將積累的知識進行一番整理，要“勤學”更要“巧學”。

每個人的身上都有熠熠閃光的地方，但是亮點是不同的，也許你擅長的，別人不及你，但是同樣的，別人的優點也是我們身上所欠缺的。只有互相學習，才能取長補短。“三人行，必有我師焉。”可以說是家喻戶曉的，但是卻不是每個人都能夠做到的。假如我們每天都能從別人的身上獲取對自己有益的東西，聚沙成塔，之後的'進步一定是顯而易見的，正所謂“勤學似春起之苗，不見其增，日有所長。”

子曰：“三人行，必有我師焉。”我們要從別人身上看到我們自己所欠缺的，將自己的缺點轉化成優點，取長補短！

如果你想比別人更聰明，請你翻開《論語》吧；如果你想比別人進步更快，請你閱讀《論語》名句吧；如果你想比別人更優秀，請你從他人身上擇善而從，補己之短吧。