學會合作作文精品多篇

學會合作議論文800字 篇一

“山羊過獨木橋”本是對抗的比賽，但在一次預賽中一走，選手通過合作。都順利地走過了獨木橋，在競爭中學會合作，取得共贏，是他們的智慧。

聰明的選手將獨木橋的殘酷轉化爲相互合作，從而順利通過。社會生活也是如此，在競爭日漸滲入每個角落的今天，怎樣在競爭中合作，在合作中求雙贏，成爲了擺在人們面前一個重要的課題。

競爭是一場殘酷的角逐，是弱肉強食，勝者爲王，敗者爲寇的遊戲，然而並不是只有生死的確遊戲規則。競爭不是你是死我活的戰鬥合作纔是最佳選擇。有了競爭，可以讓你在人羣中脫穎而出，展現自我；但通過合作可以吸取集體力量，更好地實現雙贏。

一棵樹，我問他多粗壯也只是一棵樹，成就不了大事業。而有了合作，一大片樹都迅速成長，才能成爲森林；一條細繩會很容易被掐斷，但集中一股繩的力量，就不會容易被扯斷面臨火災螞蟻以會抱在一團團過和劉通過合作，以少數犧牲換來集體生存；面對強敵，後有懸崖，山羊們團結在一起，老山羊讓小三羊跨過自己的背跳躍到對面，才得以生存。

趙國之所以能夠立於不敗之地，武將相如都發揮了巨大作用。廉頗曾多次的罪，盧向榮。樓上如確是平平退讓，實際卻不是因爲盧相如怕廉波，而是他明白合作的重要性。後來知道真相的廉頗負荊請罪成爲。一段魚骨水潭針鋒相對的做鬥爭，最終的結果只有滅亡，只有親密無間的合作才能使國家興旺發達。

美國兩大商業巨頭，比爾蓋茨和喬布斯。曾一度在法庭上。兵刃相見，但兩家在商業上總是旗鼓相當的對手，卻把競爭看作是具有。積極意義的合作，在品牌博弈中不斷完善自己，超越自己，從不詆譭對手。正是因爲這種競爭與雙贏，才造就了他們的成功。

如果沒有共產黨與國民黨之間的合作，恐怕難以取得抗日戰爭的勝利，只有形成抗戰民族統一戰線，團結一心，多強大的敵人也會被打敗。

現如今，一帶一路建設倡導的和平發展，共同發展理念，吸引了世界的關注與參與，你有多個國家和國際組織積極響應，30多個國家與中方簽署了共建一帶一路合作協議，爲相關國家和人民帶來豐厚福利，促進了交流。

學會合作才能實現共贏。

學會合作作文 篇二

今天，我想跟大家談一談“合作”的話題

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習，一起遊戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國。。。。。。總之，不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視裏看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典範了。你瞧，指揮家輕輕一揚手裏的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴脣邊、指縫裏傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什麼力量使上百位樂師、數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統一的團體目標和爲了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。

可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神。

同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作爲一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功！

學會合作作文600字 篇三

在人生的旅途中，我們要面對許多競爭，在這些競爭面前，我們互相競爭以取得最後的勝利，但是如果我們能夠停止爭鬥，學會合作，就能實現雙贏，更快地到達成功的彼岸。

過獨木橋時，習慣上雙方相遇會盡力使對方落下橋，然而雙方比賽時，互相抱住，轉身換位，便可全都順利過橋。由此可以看到合作的重要性，只有學會合作，才能夠使雙方的利益最大化，才能以最快的方式前進。

一個人學會合作，他才能更好地立足於這個社會。玻爾學會了合作，因而他沒有像愛因斯坦一樣獨自研究，而是選擇與他人交流，不斷進步，不斷提高，最終爲物理學做出了卓越的貢獻。

一個團隊學會合作，才能使這個隊伍更加緊密而不是一盤散沙。神舟九號飛船的順利飛上天空，飛出地球，正是由於負責神九的科學家團隊的團結與合作；春節聯歡晚會中完美的雜技表演也是因爲這個雜技團隊的合作與配合。可見，一個團隊必須要緊密合作才能完成任務。

一個國家學會合作，能夠緊密的合作使得各個國家擁有力量以飛速發展，使各國人民過上更舒適安穩的生活。

一個民族學會合作，才能在困難面前不畏懼，不退縮。日本發生海嘯時，並沒有引起國民的恐懼，他們互相合作，團結起來，共同戰勝困難。這個民族強大的合作精神讓全世界人民向之投去敬佩的目光。

合作是燈，照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進的方向；合作是石，能夠組成我們成功的塔。

生物學有一個名詞叫單體，許多的單體組合在一起就可以形成聚體。我們每一個人都是社會的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能使社會這個多聚體正常運轉。

合作能夠實現雙贏。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學會合作。我們要學會合作，從戰勝前進道路上的坎坷，從而創造出人生的華美篇章。

學會合作作文 篇四

上大學了，自己有好多好多時間可以揮霍了，但是我也發現了自己學會了好多壞毛病，總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學生的通病，還是自傲的表現。

我是一名苦逼的醫學生，但是我卻很喜歡，因爲我們經常會有一些實驗課，而內容當然就是解剖小動物了，每次實驗課我總是衝在最前面，當實驗動物領到手後，我就開始動手操作了起來，其他人都是兩三個一起，而我或許是顯擺自己多有能力一樣，總是一個人，並且每次都能得到老師讚揚，但是，這樣的情況卻被一次實驗改變了。

那天我們學習的內容就是解剖後的縫合，我向往常一樣，拿着實驗動物開始做了起來，雖然傷口有了，但是縫合時卻遇到了麻煩，因爲必須有一個人幫忙控制傷口才行，我靠其[]他人都配合的很好，而我卻始終完成不好，我知道了自己的錯誤，此時此刻我才知道一個人的力量是多麼有限，一臺好的手術，不是靠自己一個人就能完成的，必須通過一起的努力才能做好。

通過那次實驗課，我想了好多，在接下來的課堂裏，我學會了與他們合作，並且我進步的更快了。

學會合作作文600字 篇五

生存是一門藝術，合作則是生存藝術的第一法則。急功近利因一己之私而踐踏合作法則，從短時間看是損人利己，從長遠看卻是害人害己自取滅亡；相反，照顧和維護了別人，別人也會感恩並回報你一份善意。別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。

在埃及流傳着這樣一個故事：一次，國王問大臣：“爲什麼世界上只有成羣的羊而沒有成羣的狗呢？”聰明的大臣沒有正面回答國王，而是做了一個實驗。快到傍晚的時候，他陪着國王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，並在裏面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子裏，並在屋子裏放上許多肉餅。然後將門鎖好走了。次日清晨他請國王觀看這兩間屋子。第一間屋子裏的羊們安然睡着，那幾捆青草早已被吃光了；當打開第二間屋子時，國王驚呆了，裏面血腥撲鼻，許多狗已經奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟裏。國王迫不及待地問大臣爲什麼？大臣平靜地說：“羊在利益面前，善於合作，而狗則勾心鬥角，爲利益相互殘殺，可能這就是爲什麼世界上只有成羣的羊而沒有成羣的狗的原因吧！”

溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的羣居生活。

誰都想學業進步、生活幸福、人生完美。我們在利益面前總是產生分歧，而不能達成一致；不能相互配合，反而相互拆臺。有些時候，即使勉強合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們：“合作”才能成功。

合同是一種形式，合作則是生活藝術和能力的綜合。它要求以理解爲基礎，以真誠爲前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。

學會合作作文 篇六

我曾經去過一個景點，讓我驚歎的不是風景，而是一羣鳥。因爲他們教會了我團結。

這是一個陽光明媚、景色宜人的日子。一羣大雁飛過，心情很好。

當大雁飛過山莊的時候，一個黑色的東西從我身邊掠過。當我清醒過來時，影子已經撞上了鵝。我看着影子在雜亂無章的棕白色“雲”中上下跳躍——原來是一隻鷹。撞擊後，鵝立刻散開，別墅裏的人都衝出來看是什麼發出的聲音——鵝嚇壞了，尖叫起來，棕白色的身影跳來跳去。

當時別墅外有一片黑壓壓的人羣，看熱鬧。

最後，鵝似乎逃脫了。哦，這是一個大錯誤——後面傳來一聲刺耳的叫聲——一隻鵝因爲受傷被一隻鷹抓住了，在它的爪子下痛苦地哭了起來。老鷹開始凱旋而歸。

一瞬間，大雁出現了“騷動”，向老鷹飛去——注意，它們沒有慢慢飛，而是衝了過來！山莊上可以感受到空氣的翻騰。

眼看就要追上了，領頭的大雁縱身一躍，全隊的大雁散開，像一隻手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然，一場“風暴”在空中捲起，棕白色的“雁風暴”席捲着受驚的鷹，鷹越轉越快，看不清影子。

大雁開始從上到下，從左到右向老鷹撲去，咣噹聲清晰地傳到了高處——啪！爸！爸！

這一幕讓鏡頭一閃而過。

鷹叫鵝叫，風暴下的羽毛散落一地。突然，一個影子從風暴中出現，逃到了山的另一邊。是鷹，在團前失敗了。高處爆發出歡呼聲。風暴越滾越慢，停了之後又是另一個驚豔的場景——一場大戰之後，被捕獲的大雁兩邊各有一隻大雁，它被立了起來。可以用“並肩飛”來形容。

我攤開手掌，手裏所有的汗水都被團隊戰鬥驚到了。

學會合作作文 篇七

在我的記憶裏，那天陽光明媚，萬里無雲。我邁着腳步來到了教室裏，剛進教室就看到黑板上有一頭小豬，接着我心裏產生了一個疑惑：這頭小豬爲什麼沒有鼻子？

直到上課的時候，老師才說明了情況，原來我們要玩貼鼻子游戲。老師先宣佈了遊戲規則：戴上眼罩，原地轉五圈，然後在貼鼻子。第一次老師讓一個人上去自己貼，只見他轉了五圈，搖搖晃晃地走向講臺。那個同學摸摸這兒，摸摸那兒，就是不知道往哪貼，最後那個同學下定了決心，把鼻子貼到了他想貼的位置上。他剛貼完，同學們就鬨堂大笑，他摘下眼罩一看，自己也忍不住笑了，原來他把鼻子貼到了小豬臉外。接下來上去的那個同學跟他一樣，居然把鼻子貼到了眼睛上，教室裏又是一陣陣笑聲。

兩個同學都沒有成功，於是老師換了規則：兩個人一起來。第一組兩個人上去，一個貼一個指揮，指揮的同學比貼鼻子的同學還着急，“上上上上。”“不對，往右……再往右……”“錯了，往左一點……”經過兩人的努力，小豬的鼻子終於貼正了，這一刻，教室裏響起了熱烈的掌聲，合作的兩個人也興奮地跳了起來。接着第二組的兩個人又上去了，他們配合的更好，快速又準確的貼好了鼻子。這可真是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”

不知不覺遊戲就結束了，但給我留下了深深的思考：爲什麼一個人貼不對，兩個人卻能貼對呢？我想是因爲合作，通過這件事我明白了一個道理：只有合作才能取得勝利。