會考寫人滿分作文600字多篇

寫人的作文500字 篇一

他有英挺的臉，愛說理論的嘴巴，和有一顆大痣的耳朵，他就是我的不平凡老爸。

我的不平凡老爸，就課業來說，他給我很大的自由空間，不是那種緊迫盯人的虎爸，但也不是鬆懈到不管你，他在我真正有困難時會過來，協助我解決令那些令我頭疼的算式和題目，簡直就是民族的救星。

他是我家的包青天，每當我和妹妹的爭戰即將一觸即發時，他會把我們叫過去，但不是處罰或訓話，而是仔細聽我們的“供詞”並決定勸導誰，很講道理的老爸。

他不會以小孩子的眼光看待我們，也不會覺得我們受傷好像是一件不得了的事情，他以大人的眼光盯着我們，並好像在說：“反正你們遲早會長大，不如現在就體會大人的壓力吧！”

他是我的不平凡老爸，他可以把平凡的東西解釋得很難懂，例如：我問他爲什麼“靖”要這樣寫，他不但會把筆畫和順序搬出來，這樣給我搞了一小時！

有一次奶奶踩到了我的“愛書”，還說那是沒用的東西，我頂着泛紅的眼眶問了爸爸書是不是沒有用的東西，但他只給我一句：“書不是沒有用的東西”，他是我的怪怪博士超級冷靜老爸。

有他在的時間，絕不會有“無聊”二個字出現，他懂得好多好多，是我不需要翻閱的百科全書，不管歷史、語文、自然、科學或是家常瑣碎的小事，他都能講得深奧卻簡單，簡單卻深奧。

以前我所稱的百古之謎都被他這臺“人形移動電腦”給破了誒。他是我的超級知識家。最重要的一點就是，我的老爸讓我覺得安心，更感覺他是一個最重要的朋友，一輩子的知心好友！

優秀寫人作文600字 篇二

聽過一首歌“哦，她~永遠的她~深愛着她，就像那夢一樣點燃我胸口，夢一樣的她~”總想起我身旁的那個她，美麗的她。

她來了，臉上掛着迷人的微笑，來感化每一個人。她說話時，手上下飛舞着，畫出最漂亮的圖畫。有一次，她爲我們講解一道難題時，頭髮跳着芭蕾，時而急急地走上幾步，揚起手寫幾個字，時而轉過身，偏着頭問我們聽懂沒，如果答案是肯定的，她就重重地點一下頭，變出一個大大的小臉。可愛的她。

那次比賽，她穿的很陽光去加油助威。開始了，她激動地高喊了起來，舉起雙手揮舞着，突然，她像發現了美洲新大陸般，高興地跳起來，“看！第一！第一！”此刻，她是一個幼稚的孩子，與平日的氣質截然不同，可是，我卻更愛這個像小鳥一樣活潑的她。

去找她，正在伸着懶腰的像只小貓一樣的她。親了她，她便不好意思地笑了，用自己的手指卷着頭髮，哦，我可愛的她。

我們很鬧，不肯安靜下來聽她說話。她第一次如此生氣，脣微微地顫抖着，手攢成拳，望着我們。一個不識相的同學依舊沒完沒了，她瞪了那位同學一眼，提醒無效。她爆發了，手拿着戒尺，腳咚咚地跺着地面，向說話同學走去，揚起胳膊，狠狠地打了那同學一下。全班都倒抽了一口冷氣。她拿着戒尺繼續在班裏轉，強調重點。我看到，她經過一個女生時，那女生強烈地顫抖了一下。嚴厲的她。

無論是哪個她，嚴厲的，溫柔的，可愛的，幽默的，都是我們心中哪個亙古不變的她。我們愛她，她更愛我們；我們敬她，她更疼我們。她是我們心中的太陽，理想的指明燈。她正用她的一言一行，教會我們做人。感謝她，不忘她。

哦，我們的她。

優秀寫人作文600字 篇三

我擡起頭，教室是一片寂靜，只聽見筆在紙上摩擦的聲音。大夏天，陽光刺得我眼睛痛，我揉了揉眼睛，看向她。

她低頭寫着作業，頭髮被陽光映得發亮，嘴角上揚。她似是感受到我的目光，轉過頭，看着我，嘴角笑意更甚。我低下頭，繼續寫作業。

下課，她來找我。幾滴汗珠，從她頭上滴落，我連忙找出幾張紙給她擦擦，還忍不住抱怨道：“天哪！怎麼這麼熱！”她不禁笑出聲來。她拿過紙巾，隨意擦了擦，把紙巾扔進了垃圾桶，“走吧，跑步去，你身體太虛。”我嘟了嘟嘴，跟着她走向操場。

風輕輕吹着，小鳥慢慢唱着。她跑着，臉上洋溢着笑意，她真開心！我問她累不累，她笑着說：“累啊！可是很開心。”我看她精力似乎永遠都用不完，不禁笑意更濃。她似乎要飛起來了！不斷地加速，加速。但又在前面停下來等我，不時回過頭來看着我。她還與我分享她的趣事，手不停地比畫着，我撇了撇嘴，心裏卻想大笑一場。

柳樹輕輕搖擺着柳條，她站在樹下。高高瘦瘦的她，眼睛好像會說話，汗水不停地從她臉頰滑落，散發出一種親和感。她瀑布似的黑髮，綁成馬尾，一擺一擺的。她的雙眸散發着光彩。這一幕永遠，永遠留在我心中。

望着窗外的柳樹，往事又一次浮上心頭。想想我們已經好久不見，但好像也只有半年，我想念她。她給了我活力，改掉我鑽牛角尖的毛病，我謝謝她。同時，我也感謝自己，感謝自己能遇到她。這樣的她，是我的榜樣，但我更高興的是她是我的好朋友，，的朋友，這便是所謂的閨蜜吧……

風起，雲飄，葉落，我望的窗外笑了……

寫人的作文 篇四

本學期第一節政治課，鈴聲已經敲響了。說是政治，其實就是思想品德，我正瀏覽課本，一位男老師大步流星地走進了教室，同學們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量着他。面無表情，看上去好像還真有點“怒髮衝冠就會掀起房頂”的氣勢，其實不然。

總算是見識到了老師的“廬山真面目”。他幽默、風趣，爲了讓我們能好好對待學習，他用一個作文素材講述了四篇不同名字的作文；他的看法很犀利，對於同學製作的新聞播報總是能提出十分獨到的修改意見；可他又是嚴厲的，對待犯錯誤的學生絕不心慈手軟。

班裏一個最調皮的男生，看着慈眉善目的老師，便想引起老師的注意。一節課上，他的同桌正在做新聞播報，正巧說錯了一個字，xx便大聲說道：“怎麼那麼‘二’啊？”霎時間，全班爆笑，老師卻是“鶴立雞羣”。只見他面露微笑，十分淡定地走到他面前，“你說別人‘二’是吧！小心我三（扇）你哦！”老師頓了頓，面帶微笑地把兩隻手輕輕地放在了xx同學的肩上——頗有點“笑裏藏刀”的味道。

“啊！”只聽一聲慘叫，xx在老師的按摩下左搖右晃起來，一張臉變得通紅，全身還在輕輕地微顫着，就好像一個音樂家正陶醉在美妙的音樂中，不能自拔，全班的同學都樂得捧腹大笑起來。而自從那次以後，班上調皮的同學也再不敢“犯上作亂”了。

我感到很幸運，能碰到這樣一位“嚴中有樂，樂中有嚴”的好老師，我也發現自己變得越來越喜歡上政治課，因爲老師讓我們的政治課堂永遠瀰漫着笑語歡歌。

國中寫人敘事作文600字 篇五

遊走於校道上，穿梭於課室間。時光在一頁頁書的翻閤中逝去，轉眼國小六年的餬口已竣事。但在即將成爲一位國中生的同時，我傲然難忘曾學習過的學校，難忘曾的同窗，更難忘我中學三年的啓蒙老師————倪曉琴老師。我心中涌起深深的深切留念之情。

難忘我敬愛的老師，您的身影每一每一出現在我的面前，藹然可親的笑顏，有時候像水波涌動的滄海那樣寬闊，有時候又像花朵綻開時的燦爛雄姿。您的笑顏使我勇敢地面對種種堅苦，使我在您的輕輕撫摸裏不停地發展。每一當我做錯事的時候，老師會微笑着攻訐我；每一當我做功德的時候，老師就會用鼓舞勉勵的微笑表揚我。

難忘我敬愛的老師，您的諄諄教育迴盪在我的耳畔，娓娓悅耳的話語尤如春雨點兒點入土汩汩涌入我求知的內心，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學氣勢氣魄，像一把開啓心智的鑰匙，教我認識文字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個無邪懵懂，無知無識的孩童，長大成爲一個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的啓蒙教育，學到了敦實的根蒂根基知識，養成爲了良好的學習習氣。

難忘我敬愛的老師，您的眷注陪同我中學三年的發展，學習、餬口、遊戲，朝夕相處，形影相隨，無時不傾瀉您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的原理，像我人活路上前行的指示燈，給予我無微不致的眷注，在發展的路上你爲我遮風擋雨，讓我洗澡陽光雨露，你把整個身體以及精神都投入在咱們的身上，每一當我身板不適、遇到堅苦以及挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切眷注。

倪老師，我中學結業了，將次依依不捨地脫離您 ，但您的笑顏、教育、眷注將永恆留在我的影象中，我要對您說聲謝謝！您辛苦了！

八年級寫人作文600字 篇六

世界之大，距離之小。我與你隔牆而居，卻未曾有過半點交集。

你與我年齡相仿、學校相同。清晨，你常看到匆忙奔跑的我；傍晚，我曾遇着手中緊握甜筒的你。一次次的相遇與分離，卻未換得一聲“你好”。

猶記得那一個盛夏的午後。火熱的太陽毫不留情地炙烤着大地，原本冰冷的鋼筋水泥在太陽的炙烤下早已變得滾燙滾燙。

我像往常一樣揹着書包回到家，伸手掏鑰匙，卻一無所獲，“見鬼。”我心裏想着。這意味着我要在門外待上數十分鐘，等待爸爸的歸來。

天氣還是那樣熱，雜草似乎都要失去了本應有的生命力，蔫蔫地低着頭。我煩躁地在家門口踱着步，發着如“再也不要忘帶鑰匙”之類的誓言。

隔壁的你偶然探出了頭。你看了我一眼，猶豫着走向屋裏，又忽而重新走了出來，“進來坐坐？”你的臉上是遲疑與畏懼。

那麼，進去待會兒？我慢慢地跨進了那扇既熟悉又陌生的門。

“是沒帶鑰匙嗎？”“是的。”“要吃水果嗎？”“不用了。”“今天這麼熱，還是吃點兒解解暑（）吧。”“嗯，那好吧。”

你熱情地端上了一盤切好的雪梨。我拘謹地拿起一塊慢慢嚼着。之後便是良久的沉默——爲了緩和尷尬的氣氛，我們都開始寫着各自的作業。終於，我瞥見了爸爸的身影。我向你道別，你回以燦爛的微笑。“可別再忘帶鑰匙了啊！”你說。

霎地，我的內心涌過一陣暖流。原來，與你隔牆而居，是我的幸運。

你與我，原是有緣之人，那一堵厚厚的牆，無法阻隔我們的情誼。

自那之後，我與隔壁的你，不再是毫無交集。生命裏有你，我也不禁開始感謝命運。