我該怎麼辦作文多篇

我該怎麼辦作文 篇一

放暑假的一天，爸爸、媽媽不在家，小華獨自一個人在家裏專心志致地做作業。突然，小華聽見了一陣急促的敲門聲，小華忐忑不安地想；是誰呢？小華連忙走到門前大聲問；“找誰呀？”門外傳來一陣陌生男人的聲音：“我是你爸爸的朋支。”小華剛想開門，忽然，想起爸爸常掛嘴邊的話，有陌生人可千萬別開門。於是，小華躡手躡腳地從客廳裏拿來一張小椅子，站上去往“貓眼”一看，原來是個沒見過的陌生叔叔。這時，小華有點猶豫了，心裏惴惴不安地左思右想：這人一定是壞人，我該怎麼辦呢？

小華靈機一動，咦，有辦法了，小華大聲喊：“叔叔，你知道我爸爸的名字嗎？”只聽見陌生人急得團團轉，“叔叔，你知道我爸爸的電話號碼嗎？”小華側耳傾聽着陌生人的回答，這可把陌生人急壞了，小華更肯定他是壞人了，只見，陌生人結結巴巴地說：“你爸爸叫……好像叫……你爸爸嘛……小林，電話號碼忘記了。”小華一聽，明白了，自言自語地說：“他就是壞人”。小華說：“我爸爸在睡覺。”陌生人一聽，呆住了，只好，灰溜溜地低下頭，垂頭喪氣地離開了。

晚上，小華把事情一五一十地告訴了爸爸、媽媽，他們都誇小華是個勇敢機智的好當家。

我該怎麼辦作文 篇二

星期三下午放學後，我一蹦一跳地回到家裏，卻驚訝地發現我們家樓道的門鎖住了，看到這樣的情景，我不知如何是好了，心中一直在不停地念叨着：我該怎麼辦？

我站在門口千等萬等，彷彿是一隻孤單寂寞的小鳥。也不知等了多久，就在我準備放棄時，我的朋友小龍走來了，我開心地說：有救了，有救了！沒想到小龍也是一臉鬱悶，只聽他說：“今天我沒帶鑰匙，你能讓我去你家把通道打開，讓我回家嗎？”天哪！小龍居然也沒帶鑰匙。我瞬間又陷入了絕境，我們一起想了許多辦法但還是無能爲力，我不由輕輕嘆了一口氣。這時，小龍提議道：我們把門撬開吧！我聽了這句話感到非常驚奇：“就我們兩個小笨鳥，可能把門撬開嗎？你別開玩笑了！”小龍說：“你不試試怎麼知道？再說了，笨鳥就更應該動腦子嘛！"

於是，我們開始實施“撬門”計劃，我倆在地上找到一根鐵絲，拿了起來，一下一下地往鎖裏捅，搗鼓了半天，只聽“咔嚓”一聲門竟然開了！我們歡呼着，擁抱在一起，我開心地說：“這真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊！”可我們的高興勁兒還沒過，便又皺起了眉頭，因爲門鎖竟然掉了，嚇得我倆趕快跑回事發現場，手忙腳亂地把門鎖給安上去了。

等又有大人來時，我們跟在後面各自回了家，這件事也成爲了我倆之間的一個小祕密。

我該怎麼辦作文 篇三

“噹噹噹”上課鈴響了，老師的腳步聲越來越近，馬上就要踏進教室的門，可是我的不織布作業還沒找到，我心急如焚，滿腦門的汗珠都來不及擦。針線、布料、工具攤開了一桌子，“同桌，麻煩你幫我找找作業唄，一塊兒粉色底黃線縫製的作業”我邊翻找邊請求同桌幫忙。週末媽媽還評價我這次縫得特別整齊漂亮，本來還打算得到老師的誇獎的，現在作業缺不見了，這可怎麼辦？

就在這時我轉臉看到同桌正在拿着一個跟我的作業幾乎一樣的布，滿臉得意得翻來覆去的玩弄着，定睛一看，驚訝得了嘴巴，這怎麼這麼像我的作業啊，難道她縫了一個跟我一模一樣的作業嗎？不太可能那麼巧吧，我雖然不太確定，但還是緊張地試探了一句：“這個作業真是你縫的嗎？”他猶豫了一會兒，支支吾吾地說：“是，是啊。”聽她說完，我便假裝信了，但我還是感覺奇怪，又端詳着這塊兒布，這針腳多麼精細，搭配多麼鮮豔明亮，一點兒也不像她縫的呀。

我又心平氣和的說：“我仔細看了，這塊布真是我的，是不是剛纔不小心掉到你那兒了，現在請你還給我吧，老師來了就要收作業了。”可她一點兒也不理會我，還斜眼撇撇我，嘟起了嘴，故意漫不經心地把針都插到這塊兒布上，而我的心卻像被針紮了一樣。我有些忍不住了，用懇求的目光看着她說：“這真是我的作業，我求你還給我吧！”可她依舊硬着頭皮說是她的，我該怎麼辦？

這時我已忍無可忍了，怒火一下子就上來了。心想我從來沒見過這樣自欺欺人的行爲，害人害己。於是，我盯着她的眼睛堅定有力地說：“同桌，你這樣不好，即使你拿這個交給老師也並不代表這真是你縫的，也不能表示老師教的你都會了，你這是在自欺欺人，既傷害別人又傷害自己。你是不可以拿自欺欺人來害人害己的。”她似乎明白了我的。意思，猶豫了一會兒，還是把布還給了我，並真誠的給我道了歉！原來她週末沒做這項作業，想趁機把我的作業當做她自己的作業交給老師。

這雖是我身邊的一件小事，卻讓我明白了不自欺欺人的大道理。正如韓愈所說：“外欺欺於人，內欺欺於心。”看似“聰明”的自欺欺人，其實是害人害己。無論在生活中，還是在學習上，我們都要保持實事求是的態度，不做自欺欺人的事情。

我該怎麼辦作文 篇四

轉眼間，我已成了一位四年級的小學生了。老師講的課更深而且更復雜了，同學們也更刻苦了。面對從前，面對往後，我該怎麼辦？

從前，我還小，懂得的知識和學問也不少，種種習慣也不太好：牀上的被子不會自己疊、墨水經常要讓媽媽替我灌、寫作文不會寫的字時常也要爸爸幫忙……

現在，我早已長大，生活中，被子自己疊，房間自己收拾，受了傷自己想辦法，喝水時自己倒，偶爾遇到困難自己解決，不再接受父母的溺愛……

在校園裏，我自己的事，自己做。上課不再做小動作，做作業也比以前快了，粗心的可能性也不大了。我與同學之間團結友愛，互幫互助，有時雖說打些小別扭，但關係還是十分友好。

以後，我不能把時間浪費在玩兒的過程中，我一定要學習魯迅、愛迪生……要節約時間，因爲天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，所以面對往後無數的困難，無論是挫折，還是失敗，爲了將來的成就，我們都要有信心，永遠振作起來！

往後，該怎樣對待學習呢？要想成功，就只有一條路，要不怕困難、不怕挫折！要努力奮鬥，一定要對自己有信心！自己的命運是掌握在自己手中。爲了往後的命運，讓我們努力奮鬥吧！

我該怎麼辦作文 篇五

當教室裏傳來瘋瘋癲癲的笑聲時，很多人卻不知道這笑聲的背後隱藏着“壓力”。

當我拿到一張張的考卷時，我都嘆了口氣，成績已經往年那樣穩定了，今年的成績一直在動盪中，一組組可怕的數字：87.5，83，77，83……我每次捏着試卷，給媽媽簽字時，頭總是埋的低低的，怕媽媽責備我，但是媽媽總是摸了摸我的頭，溫柔地說：“沒事，我們一起把問題找出來吧。”爸爸媽媽如此的愛我，而我就用這一組組可怕的數字來報答他們嗎？不行！我要努力！不讓爸爸媽媽失望！我去問一些學霸們，有什麼學習方法可以馬上讓學習變好，而他們的回答總是：“就那樣吧，該怎麼做就怎麼做。”該怎麼做就怎麼做？哦，應該是認真聽課，及時完成作業吧！努力了一陣子，爲什麼還是前進不了呢？我就像玻璃瓶裏那無助的螞蟻，怎麼爬都爬不上去，已經跌到了好幾次了，發到考卷，我會把老師說的重點記下來，接着慢慢分析問題，但是一直找不到解決問題的方法，我很羨慕那些學霸們，因爲他們輕而易舉地地就拿到那理想的成績。

但是，我呢？使勁地向上竄，不管我怎樣努力，就是上不去。我記得特別清楚，在五年級下學期，我考了全班第三名------97分，我特別高興，從此以後，每次考試，我都會去尋找那次考試，但是再也沒有那樣輝煌的成績。

我很會僞裝自己，表面上對成績不在乎，當好朋友們像一隻只小羊羔去老師辦公室門口探頭探腦的，想快點看到成績，問我要不要一起去，而我總是說：“你們去吧，我不想去。”實際上，我卻非常想知道我到底考得怎麼樣。

現在，我迷茫地望着前面的學習道路，卻不知道下一步該怎麼走，因爲計劃根本就不切合實際……

我該怎麼辦呢？