新版甘肅省大學聯考作文題（多篇）

甘肅大學聯考作文題目 篇一

“假期焦慮症”困擾高三學生

隨着虎年新春佳節漸行漸近，成都市各中國小也迎來了寒假，學生們開始了豐富多彩的寒假生活。對備戰大學聯考的高三考生來說，如何在考前的最後一個寒假調整好學習狀態？如何在繁忙的複習期間讓假期生活更輕鬆快樂？

步入調整期發發牢騷也很正常

“放假了，看着親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學習，心情好煩哦？”“看着別人家的小孩過節時出去玩，不用每天抱着書啃，而我卻要一心爲考大學做準備……”寒假裏，不少剛剛經歷了“一診”的高三考生們面對“一人讀書，全家過年”的情景，不知不覺患上了或重或輕的“假期焦慮症”。

“進入寒假，不少高三學生學習步入了一個低谷、調整期；又恰逢過年，很多學生禁不住愛發發牢騷，鬧點小情緒，這是正常的。”陳豔萍老師說，不少高三考生看着大家都在玩，自己還要日夜奮戰，往往會覺得自己太苦太累，心中滋生一些“不滿”情緒。“在這個特殊階段，高三學生應該調節情緒，比如，可以多想想自己理想的目標，多想想理想中的大學，想想現在的奮鬥與付出都是爲了將來的夢想，以此來激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了。”

把握總結期調整心態放下包袱

寒假裏，儘管不少高三考生要補課，但仍有10天左右的假期。陳老師認爲，10來天的“真空期”是最佳的心理、學習狀態總結期，學生要做的，就是讓自己在學習與放假之間達到最佳的平衡。

“放假期間，高三學生不要過度放鬆。”陳老師說，“一診”沒考好、尚處在心理陰影裏的同學應該利用假期好好總結經驗教訓，不求通過寒假的學習成績要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態調整好，利用這段時間放下心理包袱，爲新學期的到來、新的複習階段做好準備；“一診”考得還不錯的同學在假期往往會進入“懷疑期”，認爲自己這次考好了，下次不一定考得好。“適度地懷疑自己，激勵（）自己努力奮鬥是可以的。

但如果過度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學應該在寒假期間適當轉移注意力，利用春節與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂趣；同時也利用這個機會拓寬視野，增長書本外的見識。”陳老師說，在上一學習階段取得成功後，應保持一種平穩的心態，沉着應對6月大學聯考。

擬定計劃表按時作息勞逸結合

春節期間，很多學生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來直接吃午飯。陳老師說，適應能力較差的學生應該儘量按照日常生活習慣安排作息，以免開學後很難適應有規律的作息時間，從而直接影響到新學期的複習狀態。

另外，高三學生應根據自己的具體情況制定假期時間計劃表，包括什麼時間學習、什麼時間休息、什麼時間走親訪友等，做到“勞逸結合”。複習進度也不要打亂了，今天該複習哪裏，明天該回憶哪科，都應該心裏有數。有薄弱科的學生還要有所側重，多給薄弱科分點時間。

全家樂融融親子溝通調節氣氛

陳老師認爲，高三考生的家長也應該參與進來，多進行親子溝通。“備考複習期間，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態，家長應該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門，給孩子一個小小的新年禮物……融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長的理解與支持。”

高三學生的寒假比較短，陳老師認爲，任課老師不宜佈置過多的作業，最好分層佈置作業：細緻分析每個學生的情況“量體裁衣”，還應該以學生自主學習爲主，老師的作業只是站在一個指導的角度，指示學生在薄弱環節加強學習。

甘肅省大學聯考作文題 篇二

生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。

一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他擡起頭仰望星空，籲出一口氣，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子，何時纔是盡頭？”翌日，在府衙內，他看到的還是那一羣與筆墨爲伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊於筆墨間！華麗轉身。他成功了，成了我國曆史上著名的將軍——班超。

他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態灑脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不願將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，李白。

楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐爲風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄託給了遠去的大雁，寄給天邊的那片雲！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更爲後世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。

異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那！支那！”手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂？什麼時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過後，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡着的人！他，就是魯迅。

在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等等；外有拿破崙、梵高、海涅、丘吉爾等等等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。

在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也許也會在轉身間綻放！

【佳作簡評】

本文有兩大優點：一是語言精煉傳神；二是材料豐富，文章厚重。不足之處在於：重“敘”而少“析”，主旨表達缺少再昇華。

預測三

【作文材料】

“我和一株頂高的樹並排立着，卻沒有靠着”是現代著名詩人沈尹默先生的寫於“五四”時期的詩句，詩句中的“立着”、“靠着”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀後的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發我們對人生、個性等的思考。

請根據材料內容，聯繫自己的生活和感受，寫一篇不少於800字的文章。要求：立意自定，文體自定(詩歌除外)，不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】

⑴“立着”的角度：論述“立着”的內涵、意義，闡述我們爲什麼要“立着”，怎樣才能“立着”，或敘述關於“立着”的故事、經歷、見聞。立意參考：男兒當自強/自立、非“立”無以成才、個性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”……

⑵“靠着”的角度：在家靠父母，出門靠朋友。“靠”無可厚非，適度的“靠”是智者的行爲，肯定“靠”的必要，強調“靠”在人生、生活、學習、工作、事業等方面的作用、價值和意義。

【參考範文】

立着，卻不靠着

甘肅大學聯考作文題目 篇三

帶夢飛翔，不知道從什麼時候開始，考進北京大學就成了我的夢，帶着這份執着的北大夢，我參加了北大的自主招生考試，並獲得了30分的降分。

每天早上六點半起牀，晚上十二點之前睡覺，這是我高三階段雷打不動的作息時間，因爲我覺得熬夜學習對身體和學習是沒有任何好處的，足夠的休息讓我能夠每天都保持好的狀態，高效地學習。在高三的高強度和快節奏中，找到屬於自己的契合點，就能實現高效低耗。

我是一個生活在光環之下的孩子，而我對這種光環有着自己的理解：這是一種激勵，更是一種前進的動力，但並不能爲此而驕傲自滿。在關鍵時刻心態平穩、發揮出色，在成績面前不驕不躁、沉穩自信。高中三年，我的對手常常就只有自己，因爲和第二名的差距很大，我必須讓自己相信外面還有更強的對手，只有向前看而不是滿足於現狀，才能讓我不斷超越。終於，這樣的機會來了，高三第一學期的期末考試，我們學校和遼寧的青海班聯考，很清楚地記得，成績出來之後，我足足比人家的第一名低了76分，坐慣了第一把交椅的我來說，這個消息無異於一記耳光狠狠地抽在臉上。那段時間，真的覺得自己很狼狽，同學和老師總是拿我和第一名比，我的情緒非常低落，也開始懷疑自己。在各種幫助之下，我纔敢於重新面對現實，我依然相信，在通向成功的路上，會遇到各種各樣的問題，這些問題就像是玫瑰上的刺，要想讓手上沾滿花香，就必須經歷一次次的痛。因爲不忘自己的信念，在後面的聯考中，我一次比一次發揮得好，並最終在大學聯考中實現了超越，我堅信，只要付出就會有回報。

破繭成蝶。

高三這一年，我可以用痛苦、充實、迷茫、驚喜、感動來概括。聯考的打擊，對我來說是痛苦的，那段時間，我也曾對未來感到迷茫，迷茫不是迷失，短暫的迷茫，會更加堅定自己的信念，失利後，依然要不回頭地走下去。回憶中學時代最難忘的日子，我會毫不猶豫地想到高三，這是充滿淚水與汗水的一年，沒有哪一個時間段能夠抵得過高三的充實。這段日子裏，和自己的兄弟姐妹一起哭，一起笑，一起喜，一起悲，太多太多美好的回憶，是用文字不能表達的，經歷了大學聯考的人，都是上過戰場的勇士，我很高興自己有過這樣一次經歷，當然這不僅僅限於得知大學聯考成績之後的喜悅，更是對付出的肯定。還記得每天早上六點半被可惡的鬧鐘吵醒時對被窩的留戀；記得冬季裏每天披星戴月的辛苦；記得滿教室清涼油的刺鼻味道；記得課間也不肯出教室，趴在桌上對一道難題的執着……這些美好的回憶，只有高三才能帶給我。

剛上高三的時候，我的英語不太好，我和家長都很着急，後來我慢慢找到一些適合自己的方法，多訓練聽力，多閱讀，並堅持下去，一年之內，我的英語成績取得了很大進步，一下子從短板變成了優勢科目。

臨近大學聯考的幾天，我會堅持做模擬題，保持手熱的狀態，並且迴歸基礎，不斷鞏固基礎知識。那幾天，爲了給自己減壓，晚上我都會出去運動，騎車、打球，運動確實減輕了不少的壓力。長期的體育鍛煉和比賽，也培養了我良好的心態，在高三這一年裏，我的心路歷程是起伏不斷的，我慶幸的是好心態讓我最終到達了風景更好的彼岸。不久之後的大學聯考中，我以優異的成績順利進入讓我魂牽夢縈的北大，也實現了孩童時的夢想。

回顧自己的高三，堅定信念、注重效率、調整心態，這就是我最大的心得，希望我的這些想法能夠給即將步入大學聯考的同學們一點借鑑，也希望大家能度過一段精彩的高三生活，給自己一張無悔的答卷。

甘肅大學聯考作文題目 篇四

我知道有很多人由於成績差。都想放棄大學聯考。很多人由於成績差，於是自暴自棄。

在這裏我來說說我去年的大學聯考經歷。

我高中是在市重點中學。當時以爲進了重點中學就有了保障。於是我開始上網，看小說。基本上每節課都拿着個電子詞典躲在後面看小說。放學了，先去網吧玩一個小時再回家。高二分班了。我是學理科的。當時學校一共16個理科班。還有8個文科班。

頭兩個班是科技班。號稱清華班。雖然是這麼說。每年考起清華的也就那麼3~5個人。畢竟我這裏不是什麼大城市。

當初我被分進了最後5個班中。也就是全年級最差的幾個班。但我並沒有意識到什麼。繼續看小說，上網。一直持續到了高三。我那時的成績是200多分。從來沒超過300。

一直到了離大學聯考還有260多天時。那時老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說，你們加油吧，考個三本就行了。你們不要把目標定的太高，要實事求是。

那時我也不知道爲什麼，我特別喜歡香港。於是我就跟我的同學說我想去香港上大學。當時什麼情況你們應該想得到。一個200多分的人想去香港。所有人都笑我，說你這個樣子，能進大學就不錯了，還香港。

我也在網上查了一下香港。的確很難。而且學費要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港，香港的學費好象要40萬。我家也不是很有錢。當時我媽媽聽了我說想去香港，非常高興，她認爲我終於想學習了。於是對我說，只要你考起香港，我就算把房子賣了也要讓你去讀。當時我聽了十分感動，想起以前那麼不愛學習，實在太對不起父母了。

我把自己關在房裏痛哭了一場。下定決心一定要好好學習。要創造一個奇蹟。

我找了一個星期天，去書店買了大量的資料。開始認真學習了。

那時離大學聯考還有230天。我開始每天只睡7個小時。晚上12點到6點。中午在睡一小時。我在手機上設了鬧鐘，每天不停的提示自己要考香港。我把手機的背景也換成了香港。

我就這樣不停的學習，同時也忍受同學們的嘲笑。他們笑我裝正經，天天拿本書不知再看什麼。他們的話我選擇一概不理。

一個月後，考了一次月考。我依然200多分，沒有任何起色。同學們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個月後，有一次月考，我考了280多。同學們繼續嘲笑我，但我知道我已經有了進步，因爲我以前一直是240左右。由於我落後的太多，所以開始進步實在慢了點。

直到第三個月。我終於突破了300分。同學們繼續嘲笑我，說，不錯啊，從哪抄來的啊。考了300分啊。我繼續不理。

那時真的非常苦。幾乎除了吃飯睡覺，我都呆在教室裏。

第四個月，離大學聯考還有100天左右。這次月考我考了400多，由於我這個班是最差的，所以400分排在了前5名。這時，同學們不再嘲笑我了，都驚訝我的進步。差班就是差班，全班似乎除了我沒一個人進步了。200多天前第一是400多分，現在，第一名還是400多。

老師找到我說，你進步很快，加點油，爭取考個二本。這話我聽都懶得聽，在老師看來，差班的人似乎只配上二本。

雖然我進了班上前5,但我知道我不能驕傲，這是差班，在這個班上即使第一也絲毫不能證明什麼。

離大學聯考還有100多天，我開始減少自己的睡眠時間，由以前的7小時變成6小時。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時的睡眠時間。

最後30天。學校組織最後一次模擬考試。我考了590分。

全班都驚呆了。老師也大爲吃驚。也許她從沒見過差班的學生能上500的吧。但我知道我不能放鬆，我的目標是香港。590什麼都不能證明。

最後一個月，我選擇了在家自習。這樣可以省下去食堂走路用的時間，還可以省下洗衣服的時間，我有了更多學習的時間。

大學聯考結束了。我最後成績641。當我知道成績時，我在笑，我在狂笑。我就這麼躺在地上笑了一整天。我證明了我自己。我讓所有人都看到了，差班一樣可以出好成績。

甘肅省大學聯考作文題 篇五

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空——世間萬物各有屬於自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放自己的光彩。

人生在世，找準自己的位置，是非常重要的。我們每一個人都需要審視自我，認清自我，用一顆平靜的心聆聽自我的價值的呼喚。寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。

陶淵明看清了官場的污濁，終於在田園中找準了自己的位置，抒發了自己的清高，於是便有了“採菊東籬下，悠然見南山”的佳句；魯迅看清了社會的黑暗和國人的麻木，終於在文章中找準了自己的位置，表達了心靈深處不屈的民族氣節，成了堪稱民族脊樑的中華文化之魂。他們看清了自己，讀懂了社會，找到了屬於自己的真正位置，實現了人生的價值。

也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄餘生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫，真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起的。那是張騫出使西域的駝鈴陣陣，那是昭君出塞的黃沙漫漫，那是岳飛拔劍的壯烈情懷，那是鄭和下西洋的雄心勃勃。

平凡不一定平庸，雷鋒是一名平凡的士兵，但他卻成就了不平凡的功績。我們雖然都是平凡的人，但是隻要能找準自己的位置，平凡的崗位也會呈現生命的光輝，平凡的付出也可以匯聚成海洋。充分認清自己，發揮自己的特長和優勢，即使是一棵小草也會有生機和活力，綻放生命的光彩，勇敢迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏘閃着寒光，讓生命像寒梅一樣放出幽香。每個人都會是自己的英雄！

【佳作評析】

論點鮮明。這是一篇非常典型規範的議論文。論點提出鮮明扼要，以“虎嘯、魚翔”等世間萬物的狀態，引出生命的玄機，出奇，出新，撥動閱卷者心絃。

論證有力。文中所給材料處理詳略得當，並由此展開論述，如行雲流水，開啓自如。論證過程中的選材與處理集準確與文采於一身，引用古典詩詞，賦予文章高雅的風範。

預測二

【作文材料】

人生中總需要一次次的轉身。轉身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃；也許，牙牙學語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉身是一種行爲，也是一種策略；是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現……

這一段話，引發了你怎樣的感受和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內容和含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

從作文命題的形式上看，這道作文題屬於“材料作文”。但通過分析，會發現它實質上可以歸爲“話題作文”。確定立意時，並不需要像以往分析材料作文那樣，先概括材料內容，然後選擇角度立意。而主要是抓住“轉身”這個“話題”，然後圍繞“轉身”展開立意。我們可以從下面的“三問”出發，確定以下立意。

1.一問：“轉身”是什麼？“轉身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等等。

2.二問：“轉身”爲什麼？“轉身”可能是爲了“離開”，可能是爲了“回眸凝望”，可能是爲了“尋找失去的”，可能是爲了“迎接挑戰”等等。

3.三問：“轉身”結果會怎樣？“轉身”可能會見到“陽光”，可能會找到“自我”，可能會重獲“新生”，可能會“柳暗花明”等等。

可以圍繞以上其中的一個觀點成文，也可以圍繞其中的幾個觀點成文。

【參考範文】

生命在轉身間綻放

甘肅省大學聯考作文題 篇六

立着卻不靠着，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峯上的松柏，借你的高峯來張顯自己；也絕不是像飛揚的風箏，好風憑藉力，送我上青天！立着卻不靠着，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞於雲裏，相望相立，卻從不倚靠。

立着卻靠着的人，永遠都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬於自我發展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發展的腳步，養成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當如何面對生活中的逆流和荒原？

在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風采，做一個立着，卻不靠着的人。it行業的領袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創立自己的事業，是一個立着，卻不靠着的人；小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑藉自己的努力，考上了斯坦福大學，併成就了一番事業，他的的確確是一個立着卻不靠着的人。立，意味着頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直衝雲霄。靠着的人，就像藤蔓一樣永遠也領悟不到參天大樹的風采。

做一個立着卻不靠着的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關心，分擔辛苦；學會自己整理衣物，收拾刻意；學寫作教自己料理生活上的一些小事；學會……這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收穫，增添對生活的領悟。幫助你成爲一個立着卻不靠着的人。

立着，卻不靠着！

【佳作評析】

文章開門見山，提出中心論點。第二段化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立着卻不靠着”。第三段反面論證“立着卻靠着”的後果。第四段聯繫現實，舉例論證只有“立着並靠着”才能成就人生事業。第四段深入一層，論述怎樣才能做到“立着卻不靠着”。文章最後總結強調中心論點，照應開頭，呼應題目。

預測四

【作文材料】

閱讀下面的文字，選擇一個角度，寫一篇文章，文體自選，題目自擬。

甘肅省大學聯考作文題 篇七

即使香銷玉殞，也不向命運低頭，只爲堅守你心中自尊的島；即使疲憊不堪，也要風雨兼程，只爲堅守你心中信念的島；即使簾卷西風，也要醉臥黃花笑，只爲堅守你心中堅強的島……每個人都應該有一個心中的島，它被我們的情感烙下了印記和名字，無論世界怎麼變，它始終是封閉的，只屬於我們自己的，伴我們走過一生的美麗的精神小島。

思緒飄《紅樓》，黛玉，你在堅守你心中的自尊之島。你的生命如同一枝秋海棠，沐詩之唐風，浴詞之宋雨，出落得蕙心蘭質，纖染不染。封建禮教不能囚禁你，面對衆人的不解和安排，你始終守着內心自尊的島並住在那裏，不讓任何人打擾這一份寧靜。寫下“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷香”，詠菊詩奪魁，月下將詩對月吟……你自尊的島充滿你獨特的氣息，寫下令人讚歎的文字。寶玉娶釵，你的自尊之島被入侵了，於是你選擇了“冷月葬花魂”的命運，香銷玉殞，淚灑瀟湘。我想黛玉是無悔的，她以爲寶玉戲弄自己情感，自尊才潰敗。她用生命捍衛自己自尊的島。我們要活的精彩，就必須要堅守心中自尊的島，才能挺直腰行走於天地之間，活出尊嚴。

靜覽一縷春風，鄭愁予，你在堅守你心中的信念之島。我彷彿聽見你三月裏達達的馬蹄聲，踏過芬芳；我彷彿聽到你說“我只是一個過客”。我張望，你拖着疲憊的身軀，向更遠方走去，去找你的精神小屋。我張望，我看到了你心中的信念之島在風雨之中給了你寧靜，你就這樣堅守着這信念的島，什麼苦難化成的刀槍都無法進入。信念是落葉飄零還被塗抹陽光的顏色。我想，它是最美的。我們要活得無悔，就必須堅守心中信念之島，才能風雨兼程，無悔地說：“我活得有意義。”

輕循一本《漱五齋》，輕推《聲聲慢》的門扉，易安居士，你在堅守你心中的堅強之島。你，一個詩性女子，曾名動京場的寵柳嬌花，如今國難家難讓你“此情無計可消除”。但你，依然將那愁情化作煙染柳濃，吹梅笛怨，紡成一句句詩情。外界的**，並未影響你堅守心中堅強之島的決心。你依舊堅守着，即使人比黃花，也醉臥黃花笑。我想，你那堅強的島早已化成了詩，感動後人，我們要活得快樂，就必須堅守心中堅強的島，才能勇敢去尋找快樂。

那份情感的島滋潤着生命，或曰自尊，或曰信念，或曰堅強，讓你的生命精彩燦爛，收穫花香。你呢，找到那心中的島了嗎？如果有，請堅守。

【佳作評析】

[57分] 文章從三個方面對“心中之島”的“堅守”作了闡釋。1、堅守心中的自尊之島；2、堅守心中的信念之島；3、堅守心中的堅強之島。這篇作文用了三個頗有意思的例子，能夠緊扣文章的中心進行闡釋。作者對於這三個事例的把握也很到位。顯然，作者有比較深厚的積累，也可以說是有備而來。全文五個段落，起首段，結束段，另加中間三個層次三個段落，很規整。在考場上很討巧。

另，鄭愁予，曾經參與創立現代派詩社，1958年畢業於臺灣中興大學。成名作《錯誤》(1954)在臺灣首次發表時，因爲該詩的最後一句“我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客”，一時間整個臺灣島都在傳誦“達達的馬蹄”之聲。《漱五齋》當爲《漱玉詞》。

預測五

【作文素材】

錢鍾書認爲，人生如圍城，城外的人想衝進去，城裏的人想衝出來當今社會，小到個人，大到國家，“圍城”無處不在有圍城，就會有突圍。

你對“突圍”有什麼經歷、體驗或者看法？請以“突圍”爲題，寫一篇文章要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少於800字

【寫作指導】

這個作文題目是個比喻性的文題。“圍城”在這裏不是實指，而是一個比喻，它所指代的內容非常廣泛。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習慣、陳舊的傳統、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優越的環境，甚至父母的關愛、親友的幫助等等。要想成功“突圍”，需要膽識、智慧、行動、持之以恆、合作等成功“突圍”後，應達到心靈、自然、社會的和諧、美好如果“突圍”未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程。建議學生寫自己真實的生活經歷，個性化的體驗、認識只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。

【參考範文】

突圍