凋零的玫瑰作文（精品多篇）

凋零的玫瑰作文 篇一

今早玫瑰上的露珠是昨夜天使暗暗留下的淚水；今晚露珠枯涸是代表着明天的`晶瑩與絢爛。

——題記

在花蕊間滾至邊緣之際，掉落下來。露珠的晶瑩與透徹掉落在地上，滋潤了土地。玫瑰似美麗的荷花在空中綻開着它的美麗與純潔。我總是躲在夢與季節的深處聆聽天使與玫瑰道盡人間的恩怨情仇；我總是躲在夜與黑暗的深處，聆聽露珠與天使道盡人生的坎坎坷坷；我總是躲在愛與時間的深處聆聽玫瑰與露珠道盡生活的是是非非。

我喜歡玫瑰，不僅是因爲它的美麗，更是因爲它代表着人生——由盛開到枯竭。

有人說：玫瑰代表親情，鮮豔美麗。其實親情不需要煮豆萁、燃豆羹，唯一代表親情的是玫瑰與露珠。

有人說：玫瑰代表友情純潔清澈，其實友情不需要“輪臺東門送君去”，“桃花潭水深千尺”，惟一代表友情的是玫瑰與露珠。

有人說：玫瑰代表愛情，浪漫燦爛，其實愛情不需要天涯海角、山盟海誓，唯一代表愛情的是玫瑰與露珠。

更重要的是，玫瑰它代表了全部。所以，生命不允許自暴自棄的。有限的生命中，就應像玫瑰一般燦爛、純潔。生命的價值無限，而玫瑰卻只是一瞬，生命需要燦爛和美麗的。

在這個車水馬龍的時代，在這個寒風四起的季節，我們也只能立起衣角，用微薄的力量抵擋寒風的侵襲。一切都如行雲流水，來去匆匆，但是人的一生總是有一刻值得回味。既然燦爛過，也就無怨無悔。

轉瞬，玫瑰凋零，露珠枯涸。聲音雖小，但卻足以改變人的一生。

夢與季節的深處，依然還有玫瑰凋零、露珠枯涸的聲音。

凋零的玫瑰作文 篇二

那是一個秋天，每天都下着雨，陰風怒吼着，他躺在醫院的病牀上已經快一個月了，家中的積蓄也已消耗殆盡。但是還是沒有逃脫命運的擺佈。醫生告訴他最多還有兩三個月的時間。在那一刻，他的親戚朋友以及家人都哭了。但他卻沒有哭，他用堅定的眼神看着他的父親，用堅定的語氣告訴他的父親“爸，我要出院，我不想讓我最後的時光都留在病牀上，因爲你曾經答應過我，要陪我去看看那神祕而美麗的藍玫瑰。”

他是我的一個知心朋友，他的一生是那麼的坎坷與無奈，而他最愛便是藍玫瑰，他最想要的禮物也是一束或一朵藍玫瑰……。

他父親看着兒子堅定的眼神，心被狠狠的揪了一下，他從小因爲家貧而失去的太多，他失去了童年，失去了回憶，甚至連一頓肉餡水餃都沒有吃過。他那消瘦的身軀承受了太多太多的壓力，他的眼神與他父親當年的眼神是那麼的神似，同樣的堅定。

那是極其寒冷的一年，冬季的雪花緩緩飄落，落在那銀裝素裹的世界，父親帶着一年的薪水走在回家的路上，一步一個雪印的往家走。他聽到了嬰兒的哭聲，一開始他以爲自己出現了幻聽，直到他再一次聽到嬰兒的哭聲纔敢認定那是嬰兒的哭聲，於是便順着聲音找了過去，便發現躺在柴火垛中的他，在他的身旁放着一朵美麗而神祕的藍玫瑰。

他嘟着小嘴巴，眨着小眼睛，揮動着小手，是那麼的活潑可愛，對一個年近四十還沒有自己孩子的中年男子來說，猶如雪中送炭一樣，便急匆匆的抱起躺在冰冷柴堆裏的孩子，緊緊的裹在自己的懷裏，飛一般的走回了家。回家後中年男子就把孩子從懷裏抱出來交給了正在做飯的妻子。並向妻子詳說了撿到孩子的過程，當妻子看到被凍紅臉蛋的孩子時，非常激動格外的喜歡，眼神中透露出了對這個孩子深深的愛。

由於家境貧寒，她擔心孩子到她的身邊會缺衣少食，影響到孩子的將來，說道：“你看咱家這情況，能把這個孩子養好嗎？我們雖然沒有孩子，也非常渴望有一個孩子，但就咱家這樣，你就不怕孩子將來跟咱吃苦受累嗎？我看還是把孩子送給別人或者送到福利院，無論如何都不能讓孩子跟着我們受苦。”但中年男子卻死活也不答應，他說這是上天眷顧他們家，給他們送來了一個孩子，同時也用堅定的眼神看着他的妻子。那年這個孩子纔剛剛兩個月。

伴隨着這個孩子的成長，他給家中帶來一些經濟負擔，原本就不富裕的家庭更是雪上加霜，他的父親忙於打工，根本管不上他，他的媽媽大部分的時間都在地裏幹活也管不上他，後來他越來越不知好歹，拿着刀子把他的同學給捅傷了。那一次，他的父親第一次打了他，他便跑出了家門躲了起來。

他的父親消氣後便到村子裏到處尋找他的身影，可無論如何也找不到他，他的父親在無奈下走出村子尋找，最終在一個花圃中找到了他，他矗立在一盆藍色的玫瑰前，像是在思考着什麼。他的父親悄悄走到了他的身後，伸出兩隻臂膀抱住了他，眼淚在那被太陽曬黑的臉龐留了下來，他埋怨着父母從來都不關心他，他向他的父親提出了一個要求，只要他能考到年級前十，他的父親就給他買一隻藍玫瑰，他的父親看着兒子那期盼的眼神便同意了。他們一起在夕陽的照耀下，緩緩地往家走，一高一低的身影消失在夕陽的照耀下。

那年他才十三歲，剛上國中，他爲了能夠得到一朵藍玫瑰發奮學習，最終，功夫不負有心人，他終於成功了。而他的父親也信守承諾，給他買了一朵藍玫瑰，父親看着兒子開心的笑容，他也跟着笑了起來。

好景不長，學校舉行體檢，他由於營養不良造成的消瘦的身體在體檢的隊伍中顯得格外的突出，他被查出患有先天性白血病，那一年禍不單行，他的父親由於工作過度勞累，加上炎熱的天氣，一個不小心從手腳架上掉了下來，把腿給摔斷了，工地只給了他父親一點點的工傷金。那一年他才十五歲。

後來，他的病發作了，他也躺到牀上起不來了，他的父親拿着全家的積蓄帶着他到了縣裏的醫院去看病，當得知是白血病後，當場癱坐在地，因爲，他只是他父親從回家的路上撿的，一點血緣關係也沒有，更別提骨髓移植了。

他的被當地的記者發現後，便做了一篇報道《一朵即將凋謝的藍玫瑰》，這個得到了很多好心人的關注，也有很多好心人給他送來一束束藍玫瑰，祈禱他能夠早日康復，但是，他由於多次化療，他的頭髮已經沒有了。

他出院了，離開了他最不願意去的地方，離開了他的病牀。在他出院後的每一天，他過得很快樂，過得很充實。兩個月後，他走了，他離開了我們，他牀頭上的藍玫瑰也悄然落下，伴隨着他，去了一個沒有痛苦，只有歡樂的另一個國度去了。

他便是林一峯，我的同學，一朵已凋謝的藍玫瑰。

凋零的玫瑰作文 篇三

十六七歲的女孩正處在花季一般的年齡，她們也許是最愛幻想，最愛相信童話的年齡。她們會相信世界上會有純真的愛情，會有個心愛的男孩來呵護她們，保護她們。她們相信世上一定會有自己的白馬王子。或許她們會相信世上會有真摯的友誼，會有一個和自己分享快樂和憂傷的朋友。她們每月都捧着幾本厚厚的校園文學小說，沉醉在美麗的童話故事中。她們幻想自己會有個長的帥又有錢的男朋友，雖然是幻想，可心中總是那麼甜。幾個女孩常常圍在一起述說自己的故事。這時的女孩或許是最純潔的，沒有受到社會濁氣的玷污。這時的女孩正如一朵含苞欲放的玫瑰，正處於展現自己美麗的時候，是那麼讓人憐惜，是那麼耀眼。

生活就是這樣現實，那麼無奈，總是在最開心，最享受美麗的時候，會發現現實的殘酷。再美的玫瑰也驚不起狂風暴雨的襲擊。朋友有時會爲了自己的一己私利，而出賣你，而在人羣中孤立你。縱使你是多麼堅強，你的心也會被這難以接受的事情留下深深的烙印。有時希望有個男朋友來愛護自己，可是現在男孩女孩之間根本不存在所謂的愛情。現在的男孩女孩只不過是單純的有好感或是喜歡對方的美貌或是和別人打的一個賭。這樣的愛情只會讓人對愛情失去信心，或只是靈魂空虛的一種填補。玫瑰依然是那麼的絢麗多彩，可是隨着時間的流逝，剛剛纔含苞欲放的花兒瞬時以變成了一朵嬌豔欲滴的花兒。它以失去了以往的單純和幼稚，有的只是算計和比美的虛榮，因爲她們知道單純是不能在這個社會處於有利的。她們爭奇鬥豔，雖然外表是十分迷人，可內心的花朵卻在逐漸退化逐漸凋零。內心的枯萎是不可估量的。風輕輕的吹着，玫瑰花羣中發出迷人的芬香，可內心的花朵卻隨風凋零，隨風埋葬在它們的心靈裏。

一片一片，隨着心靈玫瑰的凋零，她的外表也會逐漸衰老逐漸退化下去，知道花朵隨風落在養它的大地上，化爲塵土。就象十六七歲的女孩，隨着年齡的增長，心也會逐漸成熟，內心的純真也會逐漸失去，就象一朵心中凋零的花。

凋零的玫瑰作文 篇四

在一座公園裏，有一片絲絨般的綠草地。草地上種植了很多的花，所以這片草地上常常是花繁葉茂，瀰漫着濃郁的花香。但每在清晨，公園管理員都會看見一個穿着白緞裙子、手裏拿着一個玻璃瓶的小女孩兒在那片草地上忙上忙下，不知在幹嘛。久了，公園管理員也不理會那個小女孩兒了。這幾天，草地上的幾株玫瑰開了，特別是那幾株紅玫瑰，紅豔豔的花朵如同小嬰兒可愛的臉蛋。不過，最美的還是那株白玫瑰了，你瞧，在鮮亮挺拔的綠葉陪襯下，那大個的花朵，鮮嫩嫩的，皎潔飽滿。純白色的花朵典雅、華貴。花瓣邊上還泛有粉色。多漂亮啊！這株玫瑰是經過精心的人工移植的，很珍貴。不但公園管理員喜歡，遊人們也很喜歡這株“花王”。

一天清晨，遊人們又到草地旁欣賞這株玫瑰花，邊欣賞還邊讚不絕口。在這時，那個小女孩兒又出現了，和以前一樣，穿着白緞裙子，手裏拿着一個玻璃瓶。只見她從容地走到那株玫瑰花跟前，在衆目睽睽之下摘下那朵玫瑰，抓在手中，朝外走去，人們非常驚訝，也非常氣憤，有的甚至準備上前阻止那個小女孩兒，在一旁散步的公園管理員看見了，他走過去，彎下腰對小女孩兒說：“小姑娘，你爲什麼摘這朵玫瑰？能告訴我嗎？”“我奶奶病得很重，我聽說露水和玫瑰花瓣一起熬出來的湯能治好奶奶的病了。”小女孩兒說，“我已經採集了這麼多露珠，能夠熬湯了。”說到這兒，小女孩兒興奮地搖了搖手中的玻璃瓶。聽了小女孩兒天真的回答，遊人們不語了，公園管理員的心顫動了，他拉起小女孩兒的小手，走進草地，又採了兩朵紅色的大玫瑰，將一朵給小女孩兒說：“這朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子。”他說着又將另一朵玫瑰給小女孩兒，說：”這朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣的孩子。”

是呀，小女孩兒這樣純潔的心靈，難道不是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

凋零的玫瑰作文 篇五

校園裏的玫瑰花開了，真豔真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長走來看見了，他很想知道這位小朋友爲什麼摘花，便親切地問：“孩子，你爲什麼要摘花，能告訴我嗎？”小朋友說：“我告訴鄰居的老奶奶，學校裏開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現在摘 下來給她看，看過後再把它送回來。”校長聽了小朋友的話後，被小女孩的愛心感動，他牽着小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。 “孩子，這一朵是獎給你的，因爲你小小年紀就知道關愛別人。另一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣一個懂事的孩子。”

同學們議論開了：有的說，校長怎麼能這樣做呢？應該教育小朋友不能損害公物；有的說，應該教她一點植物學常識；有的說，應該摘一朵玫瑰獎勵她，因爲他是一個有愛心的孩子……

教育，其實就看你老師的胸懷與境界。希望我也能有那校長的表現，給孩子更多的玫瑰而不是棘刺。