代價的話題作文（精彩多篇）

以代價爲話題的作文 篇一

今天，我爲了不寫作業而把墨汁倒了。後來被媽媽發現，我只好認認真真寫十張。因爲我不認真，而且寫的七橫八豎，媽媽又叫我去曬衣服。

我端來一條板凳，把衣架拿下來，又把衣服從洗衣機裏取出，裝在妹妹的澡盆裏。我看看有那麼多衣服，有紅的、綠的、黃的、銀的、白的、黑的……可傻了眼。因爲我還不知道媽媽每天要洗曬這麼多衣服。我把衣服一件件分出來，有上衣、有裙子、有褲子、有毛巾……我把它們攤平，一件件用衣架套起來掛直，褲子用褲架夾起來，我還用了一個圓圈夾子，有13個夾子，把妹妹的小衣服一一夾上去。媽媽問我累不累。這時，我才知道讀書已經是最好得了。

這次可把我累壞了。我吃了兩大碗飯。第一碗，我把菜都倒了進來，好滿的一碗，很好吃。眼看着馬上一碗落肚。可是因爲菜飯燒的不足（可能是媽媽沒有估計到我今天這麼能吃），媽媽把飯都給了我。第二碗，我把黴豆腐和番茄醬混了起來，好吃又難吃，但我還是吃光了。

這次的代價，讓我深深體會到工作的辛苦，學習的樂趣。

以代價爲話題的作文 篇二

外公已經走了，好像是無聲無息的，我並不是像別人所說的那樣痛徹心扉，反而很冷漠，甚至在外公的追悼會上沒有掉下一滴淚，是太傻，還是太無情？我與外公的接觸不多，他生活在農村，我生活在城鎮，我們之間隔了一座又一座的大山。我常伏在媽媽的膝上聽她對我說，她們姐妹都很屈與外公的威嚴。可當她談起外公時，眼裏都閃動着激動的淚光。而在我的眼中，外公則是恰恰相反的，他是多麼的慈愛，他常常指出我的缺點，但不批評我，而是在看到我羞慚地低頭後眉開眼笑的將我擁入懷抱。他也曾笑着說，他要等他的乖外孫，考上大學，要外孫來孝敬他。我還小，滿口的應承，卻不知這樣的事實還遙遙無期。

我沒有料到，外公騙了我，他跟着天使去了比人間更加美好的天國，丟下了誓言，丟下了承諾，丟下了小小的懵懂的我。外公離開後的一天，下起了牛毛般的小雨，我沒有覺得無比的悲痛，只是感覺到冷和一絲淒涼。

然而，我的身邊就此少了一個人，心裏就此多了一個人。隨着時間的推移，我的成長，那個身影在我的心裏變得越發的高大，他依舊穿着筆挺的軍裝，依舊有着慈祥的面容。無數的夜裏，那個身影在我的腦海中揮之不去。我開始一點點地學會了領略愛，我也一點點地領略外公從前的舉動，一點點地體會出其中蘊涵的博大的愛；我開始痛心疾首，我罵自己爲什麼不懂得去珍惜，我罵自己在外公的追悼會上爲什麼沒有因外公給予的愛而放聲大哭；我開始痛恨謊言，痛恨欺騙，痛恨它們給我帶來的鑽心的痛。

在愛與恨的交融中，我成長了。

以代價爲話題的作文 篇三

2007年11月7日，鄭州市的公交車站了一場不該的悲劇。中午12點多，正是學生放學和大人上、下班的高峯，一輛公共汽車進站的，焦急等車的一窩蜂向汽車跑去，汽車還停穩，小被擠倒在車輪下面。當車輛軋住人時，大聲喊道：“汽車軋住人了！出人命了！”車子終於停，車輪下面到處鮮血，場面慘不忍睹。，大家都慌了，趕緊用電話報警，迅速撥打急救電話，把他從車輪下拖出，但爲時已晚，小已氣絕身亡。天是農曆的立冬，包了香噴噴的餃子等着寶貝孫子回家吃呢，……

聽了消息，我了。比如，在裏，同學攀爬到走廊的欄杆上嬉笑玩耍，萬一不掉下去，是的危險；在樓梯時，不擡頭看路，蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，滑倒，後果不堪設想；馬路上，明明紅燈已亮，偏偏要視“紅燈停、綠燈行”的交通法規於不顧，大搖大擺地往前走；還人少走幾步路，斑馬線不走而翻越隔離帶……的事在身邊時有，誰又事故常常在不經意間，留給親人莫大的悲傷和痛苦的眼淚。

大聲呼籲：安全重於泰山，生命高於藍天，讓養成自覺遵章守紀的好習慣，從做起，事做起，從我做起，用安全編織幸福的花環吧。

以代價爲話題的作文 篇四

一、文置設計

閱讀下面的材料，根據要求作文：

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嚐到這種美味而又保證安全？”。

“我的孩子，”大魚說。“這兩者是不能並存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。”

“可它們說，那是最便宜的，因爲它不需付出任何代價。”小魚說。

“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因爲它希圖別人付出的代價是整個的生命。你知道嗎，它裏面裹着一隻釣鉤？”

“要判斷裏面有沒有釣鉤，必須掌握什麼樣的原則呢？”小魚又問。

“那原則其實你都說了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在裏面。”

理解這則寓言的思想內蘊，結合社會生活實際，以“代價”爲話題，寫一篇文章。

注意：

①立意自定：

②文體自選；

③題目自擬：

④不少於800字。

二、寫前指導

讀這則寓言材料，我們若展開想像。眼前就會幻現出這樣一幅畫面：一條閱歷豐富、處事沉穩的大魚，正對涉世不深的小魚語 重心長地說：“別輕信朋友的話，凡事得用自己的腦袋去思考：世上哪會有味美價廉，又不需付出任何代價的東西？面對釣餌上的東西，最好別去接近它，因爲它試圖賺取的是你的整個生命。”

寫作時，敘事也好，議論也好，只要與材料的思想內蘊相聯繫，均可奔赴筆底。

如果用記敘的筆調寫，可藉助小小說、童話、寓言等形式講述一個“拒絕誘惑、抵制腐蝕”的生活故事．讓人在咀嚼回味中領悟人生的哲理。

如果是生髮議論，闡述道理，可確立的命意有：1．大凡有理想的青年，決不會被物質和金錢所支配；2．擦亮眼睛，才能明辨事物的真僞美醜；3．一個人若貪圖私利，追求享樂，那麼他的靈魂定會被金錢所蛀蝕；4．警惕“一切向錢看”的誘惑，否則它會使你付出生命的代價。

以代價爲話題的作文 篇五

寫啊寫，寫啊寫，累得手又酸又疼，作業還是沒寫完。“哼，那個抄作業的傢伙，我一定不會放過你的！”我氣沖沖地說道。

這究竟是爲什麼？請看下文—

一進教室，我耳朵就被老師那憤怒的語言堵滿。

“你們幾個給我出來！還有你！你！你！都給我通通出來！都不是想抄嗎？今天，我就讓你們抄個夠！”老師既恨鐵不成鋼，又憤怒地說。

“老師，我……我沒抄……嗚，嗚……”

“你沒抄，你沒抄人家會說你抄的嗎？何況我還看見你抄了！哼！還哭，你出去哭去！”老帥一邊指着教室門口，一邊說，唾沬星子滿天飛。

“切，你沒抄，我纔不信呢！”我自言自語地說，一邊向那位同學投去不屑的眼光。

“好，就憑你這句話，我再加一倍作業！”語文老師說着，數學老師走過來。

“抄，抄，我看你們這班學生全是抄出來的！”數學老師一進班門口就指着全班同學破口大罵。

“還有你們幾個，都是好學生，上次還考一百分，我看都抄出來的！”數學老師惱羞成怒地說道。

“你們抄就抄唄，還連累我們多寫作業！”我咬牙切齒地說。

結果，你應該已經預料到了，老師留了一大堆作業。

後來，就出現了開頭那手又酸，腦又漲的一幕。