以感悟人生話題作文

人生不就是一場永無止境的登山嗎?我們從剛出生就意味着要成長奮鬥，尤其是青少年時期，這個時候的拼搏，是奠定以後成功的必要條件。在拼搏的路途中，我們還需要思考人生，感悟人生，而這些思考和感悟，能讓我們更加清醒。這裏給大家分享一些關於以感悟人生話題作文,供大家學習。

以感悟人生話題作文1

一位七歲的小女孩，在一個春光明媚的上午，削一支漂亮的鉛筆。起風了，很大，吹開了門，小女孩站起來準備去把門關上，沒有想到，門框打在她身上，小女孩跌倒了，鉛筆尖戳穿了小女孩的胸腔，刺進了心臟，僅剩下半截露在外面。

女孩的母親緊張但沒有慌亂，打了急救電話，然後把女兒平放在牀上。小女孩掙扎着喊疼，要求母親把那支插在她心臟中的鉛筆拔出來。母親猶豫了一下，沒有同意，並告誡女兒，不經媽媽的同意不允許拔出，有疼痛可以告訴媽媽!

最後，小女孩得救了!醫生的解答很簡單，也有科學依據：小女孩受到了很嚴重的創傷，但她沒有失去過多的血液。鉛筆如果拔出來，血液會順着傷口洶涌而出，即使是搶救及時恐怕也無力迴天!醫生說小女孩的母親做得很對，並說，小女孩的生命是由她母親的醫學知識救回來的。

母親的回答卻是別有一番滋味：當初，我真的不知道該怎麼辦。女兒很聽話，她聽從了我的決定沒有把鉛筆拔出來，我知道她忍受着巨大的`痛苦，而這正是我所需要的!我想，如果把鉛筆拔出來，女兒恐怕認爲這樣就可以解脫了，但她就可能沉沉睡去而不再醒來。在急救車上，我只是不停地問女兒，你痛嗎?女兒點點頭。這給予我很大的希望，她有意識，能感覺到疼痛的存在，證明她在抵抗這種痛苦，她在與生命抗爭，與死亡搏鬥!女孩的母親肯定地說，是疼痛感給予了女兒第二次生命!

如今，女孩健康地生活着，而且生活得非常健康。只是醫生無法理解，小女孩的心臟受到了非常嚴重的傷害，應該比較脆弱，不能再受絲毫的打擊。可事實恰恰相反，現在的這個小女孩卻無比堅強，心理承受能力是普通孩子無法比擬的，這遠遠超乎他的想象!

同樣不太明白的還有我，但小女孩母親的話卻時常響在耳邊：“你痛嗎?”

因而，在我被困在荒山野嶺無人援助的時候，在我遇到艱難困苦的時候，在我受到摧殘打擊的時候，我總是用牙齒咬着自己的脣，緊緊的，哪怕是讓鮮血流出，我總在問自己：“我痛嗎?”

在這個世界，我不知道有多少人和我一樣，在無數個白天與黑夜裏，在無數次狂風暴雨中，在無數道無法跨越的門檻面前，能夠咬咬自己的脣，給自己、給人生尋找一份痛楚的感覺!

以感悟人生話題作文2

人的一生，可謂極其漫長也極其短暫。如果不懂珍惜，等到失去，萬金難求一分鐘。人的一生，，註定不可能一個人度過，那是在許多人的陪伴下，其中最重要的就是親情。

在我的腦海之中，有着那樣一幅絕美的畫面。

那是一個羣星璀璨的夜晚，我躺在草地之上望深邃星空，心彷彿深入無邊宇宙之中盡情遨遊，那是無與倫比的享受。忽聽到耳邊傳來母親一聲聲叫喊，那是叫我吃飯呢!走進溫馨的家中，看到父母在熱騰騰的飯桌面前等待，終於知道，原來幸福觸手可及。

世間何爲大?是親情。漫漫人生路，也只有他能伴你身旁。

在我的腦海中，還有那樣一幅寂靜的畫面。

那是一個大雨傾盆的夜晚，我毫無防備地走在街道上，任由雨點一滴滴擊打在我的身軀之上。此時，我的心前所未有的靜。面對荒蕪人煙的街道上，自己獨自漫步，又有誰能幫你“遮風擋雨”?又有誰能幫你走過這一“大雨”之路?只能靠自己。俗話說：靠人不如靠己。一直靠別人的幫助來過日子，終是庸人。雖前路茫然，毫無路徑可言，客戶思考自己拼一次，也許功成名就。

每個人有每個人不同的路，感悟不一，想法不一。可殊途同歸，功成名就是真，實現遠大理想是真。切不可孤獨前行，那註定失敗。切不可獨斷專行，那註定失敗。

吸古人之理，做當今之事，開創一番天地，只爲那需要守護之人，只求他們幸福。所以，我盡力爲之，盡全力爲之。

以感悟人生話題作文3

老師問了我一個非常有趣的問題，問題是你會怎樣形容人生?老師簡單的一句，就能夠易如反掌地考倒天真的我了?這些沒有方向性和一定答案的問題就連高深莫測的哲學家也會有所卻步，試問一個年紀尚小的男孩子又怎能答得出來呢?

問題的答案我反反覆覆的思考了很多遍，都沒有找到一個完美的。我想過人生就像味覺，不同的味道代表了不同的際遇，甜代表甜蜜與快樂丶酸即是辛酸丶苦就是痛苦……停一停，這樣回答老師的問題未免有點兒太「老套」了。想了這麼久，味覺還是被悶氣打沉了。

正當我想放棄之際，又被我靈機一觸，人生猶如四季，我們經常聽老一輩的在說：「四季人生」。但是想深入一點，年幼的我又曾經歷過多少的蟬夏丶嚴冬和春秋呢?四季到頭來還是要無疾而終。害怕俗氣的我，資歷尚淺的我，沒有什麼的我，到底我可以怎樣形容人生?

答案，想到了。我的人生正正是一張白紙。白紙，純白色的紙，絕不俗氣。紙上的空白剛好與什麼都沒有的我很相襯，剛好等於年歲經驗都缺乏的我。

白紙，配上不同的筆種就能輕易映射出人正處於不同的階段年齡。鉛筆寫在白紙上，大家都連結了幼兒階段。鉛筆所寫下的字，淡淡的，軟弱的，輕而易舉便被擦字膠抹去了。擦字膠所做的一切，如同天下間父母，努力和耐心的矯正孩兒。一直至擦字膠不再擦下去的一天，直到終結。

人成長後，都必須爲所做的事負責，原子筆正好與這相符。原子筆的筆跡寫下便不能輕易刪改，改變不了的，就只好在表面塗上一層白油。白油一旦塗上了便會爲一片無瑕的白紙帶來了污點，犯了錯的人，能改，但始終都會留下印象。這點與紙上的白油無異!

談到老年，想到毛筆就是了。看到爺爺家中的書法，聯繫到的就只有優雅。一切一切都放慢腳步，享受一切一切該享受的。

現在的我，只不過還是一片白紙，但是在紙的背後卻隱藏了無限的可能性。創造無限的可能，創造屬於我的未來，那就是我的人生!

以感悟人生話題作文4

或許每個人在國小一年級的時候，就會聽到老師常說“多讀課外書”吧。閱讀可以增長課外知識，也可以使生活有趣，使人生更幸福。

可是應該怎樣閱讀呢?

是簡單地瀏覽一遍?還是逐字逐句地研究?這些都不全對。閱讀閱讀，重在“讀”字，所以一篇文章要讀幾次，單讀可不行，還要做好讀書筆記。讀書筆記是什麼呢?有人會這樣問。讀書筆記裏可以是好詞、好句，也可以是文章的中心、寫作目的，還可以是自己真實的感悟、體會。

有人會覺得;讀書好枯燥啊，爲什麼要讀書呢?其實啊，讀書並不枯燥，反而會很有趣哦!舉個例子吧。就像是最簡單不過的《十萬個爲什麼》，每看一個爲什麼，可以先自己想想，再看答案。每當自己答對了，你會很開心;如果答錯了，也不要緊，你會從中明白一個道理，對自己明白了一個新道理而開心。不管結果怎樣，自己都是開心的。何樂而不爲呢?

閱讀不僅有趣，還可以使自己對某些知識有全面的認識。

就好比是珊瑚蟲與藻類植物吧。問題：爲什麼珊瑚蟲一般與藻類植物生活在溫暖的淺水區呢?老師可能會說，是因爲藻類植物能提供氧氣給珊瑚蟲，所以，藻類植物一般生活在溫暖的淺水區，珊瑚蟲也一般生活在溫暖的淺水區。但是，如果我們在課外書上看到這個問題，我們或許就會知道，因爲藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，而藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。溫暖的淺水區是陽光充足且環境溫暖的地方，所以藻類植物和珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區。通過課外書，我們對珊瑚蟲和藻類植物也有了更全面的瞭解。

閱讀，能增長課外知識，能使生活有趣，而當你飽讀詩書，會感嘆“我的人生是多麼的豐富多彩啊”，這時，你會想到，有書的人生多幸福。書，就是一道彩虹，閱讀，就是通過這條彩虹的過程，讓我們一起通過這條彩虹，一起感受人生的幸福吧!

有書的人生，是幸福的，讓我們一起，共同構築這幸福人生!

以感悟人生話題作文5

請讓生命在那份空白處暫留;讓思維在那份空白處拓展;讓人生在那份空白處升格!

左手一張畫紙，右手一隻畫筆，上帝就這樣打發我們踏上人間的旅途。從此，我們就開始奔波勞碌，爲名爲利，只顧着腳步匆匆，卻忘了回過頭來，從忙碌中尋找一分空白。爲何不願意獨自蜷縮在那個空白的角落裏，躲開人世的嘈雜，細細品味這個空白的美好呢?

有的人喜歡讓自己的畫紙被顏料塗得滿滿，想那優油畫一般，可到頭來卻發現不了這幅畫的重點在哪兒。當自己懺悔時，才發現沒有給自己留點空白出來，想修改自己的人生都不行。這樣的人豈不是悲哀?而有的人喜歡水墨畫的留白，他們認爲這樣就有更多的空白來遐想，遐想那些自己想做卻沒有做的事情的美好。沒錯，這份空白，可以讓你在油墨的濃墨重彩後，品味出水墨畫的雅中不俗，讓你在咖啡的香濃苦澀後，眷戀碧螺春的清香。這樣的人，這樣的生活豈不豈不既有閒樂，又不是節奏?

空白，是人生路途上一座長亭的休憩;空白是萬里長空中的一雲彩的.變幻;空白，是無邊草原上一匹馬的騰躍!

人，爲什麼要走得如此匆匆?漫無目的地前進，這有什麼樂趣?鞋底都磨破了，攤開雙手，可以就空空如洗。像這種得不償失的事情，試問：我們究竟要虧損掉多少?

好了，就這樣，放緩自己的腳步，細細品嚐這份屬於我們自己的空白。你會發現：那裏的天有多藍，那裏的水有多請，這時，自己的人生目標就會從水底浮起。於是，我們不再迷茫。

品位空白，自然會在混沌中尋找清澈;品位空白，自然會在短暫中體味珍貴;品位空白，自然會在忙碌中獲得空閒。

不要再猶豫了，我親愛的夥伴，你還在思考什麼呢?人生之美妙，啓榮你在思考是否願意接受?不要再傻傻地填補那些還沒有畫滿的畫紙了，就讓他們這樣，挺好，當你趕不上生活得節奏時，索性停下來，執一卷書，持一杯茶，躲到自己的空白中，思考自己的人生，感悟生活的美好，明確生活的方向。何樂而不爲呢?

來吧，我親愛的朋友，縱然你是熊熊朝陽之火，還是淡淡晚暮之光，你總可以品位空白，就讓生命在此暫留，讓生命再次拓展，讓人生在此升格吧!就算是短短几秒，對我們而言，那也是上帝賜予我們最美好的回憶!