先看自己，在看世界作文【精品多篇】

先看自己，在看世界作文 篇一

一隻小螞蟻看到的世界，可能跟人類完全不一樣。像我，就是一個不知天高地厚的螞蟻，感覺巨大的世界就在我的腳下。

我看過最美麗的湖泊，竟然是人類眼中的紅茶；我從森林大火裏逃出來時，人類還在爲其他人過生日；當我在逃命，怕被颱風吹走時，結果人類竟然還在解暑；難道人類的眼中，我們真的事那麼得渺小，微不足道嗎？

不僅如此，我在途中還遇到更多既可怕又危險的陷阱及麻煩。我在叢林中看見高大非凡的怪獸。例如：“螳螂”會使用它的鐮刀，來把我大卸八塊，或是“蜘蛛”把我黏在他的網上，讓我動彈不得，還是“食蟻獸”用它長長的鼻子將我吸入。那些恐怖的天敵，讓我對外面的世界更加害怕了。

這次經驗告訴我：螞蟻與人類的差距。想不到得意洋洋的我，竟然是井底之蛙，讓我感到非常懊惱。我真希望自己能和人類一樣，每天過着自由自在的生活。

先看自己，在看世界作文 篇二

大家好！我是一隻可愛的小鳥。以前，我在大興安嶺的天空中過着無憂無慮的生活。有一天，夥伴們跟我說，他們要去一個好地方。說實在的，我真的禁不住誘惑，也想跟他們去，就這樣，我跟他們來到了瀋陽。瀋陽以前真是一個好地方，可現在卻變了樣。

剛到這裏的時候，這裏的天很藍，水很清。可現在，這裏的河水變得污穢不堪，天也不像以前那麼藍了，如果早知道瀋陽會變成這樣，我們就不搬來了！瀋陽市發展了，一排排高樓大廈都建起來了，可你在建樓的同時也不能砍樹呀！就因爲這事，我都換了十棵樹了。你說你們瀋陽，人爲什麼那麼多呀？人多不要緊，幹嘛弄那麼多的車呀？車一多，尾氣就多，嗆得我們整天都不敢出屋！我看現在，唯一能夠去的只有棋盤山了，到了棋盤山，這裏的情況跟前面的比都差不多。地面上的垃圾多不說，這裏的遊客不講文明的更多。照我看來，瀋陽這個地方真不能待。

可是我又能去哪呢？我飛到哪個城市都沒有我的容身之處。難道我們小鳥只能待在深山老林裏，就不能出去見見世面嗎？

先看自己，在看世界作文 篇三

我是同學們的好夥伴——書包，我每天陪伴着你們上學，一起暢遊知識的海洋，伴隨你們快樂成長。

我的主人是一個又聰明又可愛的小姑娘，她非常喜歡我，每天都把書裝得整整齊齊，把我保持得乾乾淨淨。有時候還掛上一些小裝飾，把我打扮得漂漂亮亮。我也非常喜歡我的主人。有一次放學的時候突然下起了雨，我的主人沒帶任何防雨的東西，把我和她都淋成了落湯雞，而且全身濺滿了泥巴。我的主人回到家裏就給我洗了個澡，我感覺舒服極了！當第二天我出現在小夥伴面前時，它們都以驚奇和崇拜的眼神看着我。我的主人對我真是太好了。我感覺很快樂！

別的夥伴就沒有我這麼幸運了，它們有很多的煩惱。它們的主人對它們一點也不愛惜，把書放得亂七八糟，把它們弄得髒兮兮的，有的還把廢紙扔到它們的肚子裏，更有一些可惡的傢伙在它們的身上亂寫亂畫，弄得它們很煩、很傷心。因此，別的夥伴都很羨慕我。

這是我的心裏話，別的夥伴們不要氣餒，當你們的主人看到這些的時候，也一定會像我的主人一樣愛護你們，讓你們也成爲乾乾淨淨、漂漂亮亮的書包。

先看自己，在看世界作文 篇四

“孩子的心靈是單純的，他們內心世界我們大人永遠無法理解。”這是爸爸經歷過幾件小事後發出的感慨。

暑假的一天，我大聲地唱着動畫片《大耳朵圖圖》裏的兒歌：“爲什麼小孩要聽話？爲什麼爸爸愛媽媽？爲什麼看見冰淇淋就讓我的口水流不停……”正在看書的爸爸插了一句：“閨女，那是慾望！讓孩子聽話是管控欲，爸爸對媽媽有支配欲，看見甜食流口水是因爲拒絕不了美味的誘惑。”我爭辯道：“爸爸你說的不對，那是愛！是父母對孩子的愛，爸爸對媽媽的愛，小孩對美食的愛。”爸爸看着我愣了半晌沒說話。

上個星期天，我們一家人去哥倫布廣場玩兒，門口有一個衣衫襤褸的老人在乞討，弟弟見他可憐，想找媽媽要兩個硬幣給他。媽媽說：“兒子，現在好多乞丐都是假的，他們白天要飯，晚上到飯店喝酒，咱不要多管閒事了。”弟弟認真地說：“媽媽，假如每個人都這麼認爲，那些真正需要幫助的人不就是得不到幫助了嗎？就算是假的，我們也只不過損失了很少的錢。”媽媽聽了，若有所思地點了點頭，給了弟弟五元錢，看着老人連連作揖說着含混不清的感謝話，我們都覺得做了一件有意義的事。

還有一個週末，原計劃全家去老家的，可是老天爺偏偏下起了雨，爸爸、媽媽覺得很掃興，情緒不太好，我們姐弟倆卻又唱又跳：“下雨啦、下雨啦，麥苗說我要發芽；下雨啦、下雨啦，花朵說我要開花；下雨啦、下雨啦，小樹說我要長大……”爸爸看着我們，慢慢開始笑了，轉臉對媽媽說：“心隨境轉則憂，境隨心轉則喜，我們應該向孩子學習，保持一顆樂觀純真的童心纔是啊。”

人之初，性本善，性相近，習相遠。童心是無暇的，它充滿着天真和爛漫；童心是純潔的，它充滿着好奇和探索；童心是美好的，它充滿着友愛和幫助。當一個人意識到鑽石比玻璃球貴重的時候，這個人已經可悲地長大了。童心是一朵小花，期盼陽光雨露的滋潤；童心是一潭清泉，需要藍天白雲的輝映；童心是一張白紙，渴望真誠友善的書寫。

爸爸經常對我們說：“童心、蟻食、龜欲、猴行，既是健康的基石，也是快樂的源泉。”這句話我覺得他說得很對！

先看自己，在看世界作文 篇五

人有着積極的一面和消極的一面，也有着樂觀的心態和悲觀的心態。對於生活中的某些人或事，用不同的心態對待，會有着不同的感受。

“快樂是美德的伴侶。”那麼，我們怎樣才能快樂呢？答案就是永遠用樂觀的心態對待世界中形形色色[注：形形：原指生出這種形體；色色：原指生出這種顏色。指各式各樣，種類很多。]的人和事。愛迪生在一次研究中，不小心將實驗室弄爆炸了。當人們對他的不幸表示同情時，他卻興奮地拉着他的兒子的手去看他的一個新發現——這是剛纔的爆炸使愛迪生注意到了這一現象！如果是一個平人，他也許正爲爆炸帶來的損失唉聲嘆氣[注：因傷感鬱悶或悲痛而發出嘆息的聲音。]，而根本不會注意到這個新發現。而愛迪生卻無視了爆炸帶來的損失，而是關注自己的新發現，他以樂觀的心態看待這次爆炸，他心裏也許是這樣想的：雖然爆炸帶來的不小的損失，但這個新發現足以彌補這次損失。他們不同的想法決定了他們不同的結果，也許這就是偉人與常人的差別。

有兩位登山者約好一同去爬一座高達4200米的雪山峯，一位是專業登山員，另一位是業餘登山愛好者。在他們爬到了約3200米時候，一場雪崩將他們的大部分食物和水“搶”走了，防寒設備也一同被“掠”去。所幸的是他們沒有受傷，因此他們又一起返回。食物和水很快就完了，在飢餓的攻擊下，他們只得吃雪來滿足自己身體的需要，而又在寒冷的襲擊下，他們在約2300米時凍暈了。業餘登山者先醒來，他微弱的想往前爬，在嘗試了一番後，他絕望了，雖然他們失蹤了一週之久，救援隊也許已經趕來救援，但他認爲他不能撐到那個時候了，於是他被永久的埋沒在紛飛的雪花和狂吼的寒風之中。專業登山員醒來之後，也是十分微弱的向前爬，他在死神的面前不甘屈服，因爲他是這樣想的：救援隊肯定已經趕來

，既然趕來了我就有生還的希望，只要在堅持一會兒，就能活下去了，我爲什麼要放棄呢？憑着這種樂觀的心態，他以驚人的毅力退到了約1600米處，這時，他十分幸運的遇到了救援隊，活了下來。

如果你正爲面前的損失而煩躁，那麼請換個心態看世界吧，因爲這會使你看到不一樣的收穫。

如果你正爲面前的困難而苦惱，那麼請換個心態看世界吧，因爲這會給予你毅力來戰勝困難。

如果你正爲面前的絕境而絕望，那麼請換個心態看世界吧，因爲這會帶給你生的希望。

換個心態看世界吧，你的一切都會變的更加美好！

先看自己，在看世界作文 篇六

一天中午，小青蛙蹺着二郎腿，哼着歌曲，坐在井底看風景。忽然，他很想去看看外面的世界，於是，他用力一跳，結果掉了下來，又用力一跳，又掉了下來，終於，他筋疲力盡了。這時井邊飛來一隻休息的小鳥，他問：“小青蛙，你怎麼不出去玩啊？”小青蛙說：“我也很想出去，可這井太高了，我根本上不去。”小鳥說：“是呀，這井太高了，不過你不上來，怎麼能看到外面美麗的世界呢？”小鳥撲撲翅膀，飛走了。這時，大象伯伯來了，問小青蛙：“你爲什麼不出來玩啊？”小青蛙說：“我想出去呀，可是，這井太高了，我上不去，您能幫幫我嗎？”大象伯伯想了一會兒，把他的長鼻子伸進井底，接着，讓小青蛙跳上了他的鼻子，最後，大象伯伯用力一拽，小青蛙就上來了。小青蛙一擡頭，外面的世界好美啊！天空是那麼的藍，那麼的寬闊，樹是那麼的高，草是那麼的綠，水是那樣的清，這裏的一切都是那麼地美好！

先看自己，在看世界作文 篇七

學校又換了一個總務主任，新官上任三把火，這不，說是新安裝的窗戶光線太好，陽光照得學生的雙眼眯成了一條線，於是貼上了一層窗紙，白底帶點花紋，朦朦朧朧，隱隱約約，這樣教室裏跟教室外完全是兩個世界。外面手舞足蹈、唾沫橫飛；裏面聚精會神、筆耕不輟。

班主任老師頓時心理多了一份欣喜，學生比以往專心多了，似乎臉跟書本的距離更近了，45分鐘的效果明顯提高，於是班主任吩咐班長將靠北的窗戶也貼上一層窗紙。

教室裏，燈火通明。學生們伸長脖子聽着老師的高談闊論。數學課上，小A覺得在教室上空舞動的字母似曾相識，一個個跟他打過招呼之後就各就各位，似乎把小A也當作了空氣一樣普通，不再理睬。小A漸漸的按捺不住了，於是偷偷地將窗紙撕開一個小口，外面的世界好精彩：粉紅的花骨朵在濃翠的樹葉裏分外顯眼，總是招蜂惹蝶的，陽光也懂得惜香憐玉的，從樹叢中斜射過來，照得花骨朵暖融融的，小A的心理不由得興奮起來。在這樣的日子裏約上幾個好友，到山頂上，到海邊，到田野裏……那豈不是神仙的日子？小A越想越興奮，臉上漾滿了笑容，不知不覺中，他的身子已大半在窗外了。數學老師氣得直瞪鬍子，大聲呵斥之後，甩下一句話“跟我到辦公室”，小A乖乖地一言不發的跟在老師身後，等到過了一節課小A纔沒精打採在教室門口喊“報告”。

第二天，班主任在小A的位置旁又貼上一張窗紙，小A的天地小了，跟以前一樣大小。

小A的眼神沒有了原來的活躍，它變得很是飢渴，彷彿想洞穿什麼。

期會考試到了，小A的成績一落千丈，班主任心急火燎的，找小A談心過好幾次，小1在班主任面前說得斬釘截鐵的，一到教室再也沒有原來的學習勁頭，整天好像被霜打焉的茄子，耷拉着腦袋，一點兒水分也沒有，烏黑着小臉。

班主任看着玻璃上的窗紙有點發黃，會影響教室的容貌，就指定幾個學生將其撕掉。那天下午，教室裏特別亮堂，小A的雙眼發亮，感覺自己如同一條魚兒由碧藍的大海任自己遨遊，老師的每一句話都是自己極想探求的，正是談到了他的心坎裏，小A不容自己又絲毫的鬆懈，他死死地盯着老師的微翹的嘴巴，恐怕自己一不留神會遺漏了老師的金言良語。

班主任經過教室，無意中發現一臉陽光的學生，她笑了，笑得那麼燦爛。