體育運動作文精彩多篇

體育的作文 篇一

我們常說時光如流，轉瞬而過，無論是華美還是蕭索、是喜悅還是悲傷，都會隨年輪的消逝而隱沒無蹤。

可我知道，校運會不會。

第三年，期待、興奮、緊張、珍惜，嗯，更多的是珍惜並享受。

“重在參與，重在參與”這四個字，一直不斷地被我強調着。因爲害怕失敗，所以不敢去嘗試，以前錯過的機會太多太多，可是這一次，我報了800米。

“重在參與”固然是一種良好的比賽心態，可是爭，我還是要去爭。

每天在校寫作業寫到6：30，然後伴着秋夜中的學校路燈，一圈一圈地跑着，一秒一秒地記着。我不求成績，只求無憾。

可還是因爲缺少比賽經驗，穿着運動服在跑道上的我，從一開始槍聲響起的那一刻，便開始盡全力衝。“只要跑不死，就往死裏跑。”開始第一圈小組第一的位置，瞬間被後面的同學超越。後來因爲體力不支，要不是操場每一個彎道上的加油聲，或許我真的跑不完了。

說實話，其實一開始還在擔心，跑800最累的時候會不會沒有人喊加油……但每每路過大本營、彎道、五環、主席臺，那些比我還緊張的觀賽同學們的加油聲，我永遠都不會忘記。

最後，借校運會回顧了一下自己國中生活，好像明白了些什麼：人生可能會很無奈，因爲它也許沒有正確答案，人生又會很幸運，因爲我們可以把任何選擇，都變成正確答案。那些滔滔流逝的時光，也在往復沖刷着我們每一人，而對於我來說，這段時光裏的我，會是最精彩的我。

體育的作文 篇二

終於迎來了渴盼已久的體育課，雖然只是隔開不多幾日，誰讓我們對體育課如此酷愛呢，真是一日不上，如隔三秋啊。

春寒料峭，加上陰雨不斷，老天還在發着淫威，但我們班同學個個精神抖擻，因爲要上體育課啦，大家的熱情早就戰勝了這點寒冷，瞧，我們正踏着整齊的步伐前往體育館。

“一二三四五六七八……”響亮的口令在面積不大的體育館裏迴盪，我們在做着熱身運動，伸胳膊動腿，相互間還兼做些擠眉弄眼的小交流。

接下來，運動量就加大了。

第一項運動——2個來回折返跑。哨聲一響，第一排同學如一隻只被獵物追趕的兔子，拼命往前跑。體育館的地面被大家重重的腳步踏得彷彿在抖動，耳邊“咚咚”聲震耳欲聾，讓人以爲有千軍萬馬奔馳而來。我也在其中，但我與他們不同，我的腳步力爭輕盈，這樣的方式跑動，速度反而更快，這不，一會兒，就脫穎而出，跑到了第一的位置。可好景不長，因體力有限，耐力不夠，最終守住一個老二的名次。

但我毫不氣餒，因爲第二項運動是我最爲喜歡又擅長的——開火車。

我和史譽之一組，一開始，我緊緊抓住史譽之的兩條腿，我倆配合默契，動作協調，速度很快地前行。其他組彷彿一條蛇在遊動，速度自然不及我們。史譽之累了，趕緊換位，我兩手撐地，史譽之將我的雙腿架住，我們以更快的速度將別的組遠遠甩在後面，讓他們望塵莫及。不用說，第一名非我們莫屬。

體育課，我的最愛，也是我們班很多同學的最愛。運動累，但累並快樂着。

體育與學習之間的受力分析 篇三

高一（8）班 魏煜晨

從百年前張伯苓先生疾呼“強我種族，體育優先”，到如今“體育強國”寫進綱領性文件，體育對於一個國 本站…家和民族的重要性逐漸被人們認知。

但最近看到的數據卻讓人憂慮。中國學生一週體育運動時間，多於3小時的學生數量約佔15%，1至2小時的約佔60%，而1小時都不到的還佔到15%左右。由此不難看出，中國學生體質弱的很大一部分原因就是運動時間太少，大量的空餘時間被補習班和作業填滿。

誠然，學生的主要任務是學習，但這並不意味着要遠離體育，一味地學習。片面地追求學習效果，往往會適得其反。

首先應當認識到，體育不是學習的阻力。

許多陳舊的觀念表明到，學生時代的一切體育活動都應該被停止。他們認爲孩子們體育活動就是玩，在玩的過程會逐漸上癮，會忘記學習，甚至會討厭學習，認爲體育活動如手機一樣是孩子們學習的最大阻力。其實不然，體育不同於手機。當孩子們在體育鍛煉時，他們可以專注於運動，可以釋放學習的壓力。當孩子們結束體育運動時，他們往往更能全身心投入到學習中，而不受外界干擾。

學習和體育本就不矛盾，如果能在體育與學習之間找到平衡點，那叫錦上添花，所謂的阻力就更談不上了。

事實上，體育是學習的動力。

有人發問了：“體育就算不會阻礙學習，那也不會成爲學習的動力啊！”其實，他們並沒有意識到體育與學習是相輔相成的。“讀萬卷書，行萬里路”，連古人都明白“行”與“讀”不是獨立存在的，他們需要相互依存。那麼體育又可以給我們帶來哪些益處呢？首先，經過一天的學習，整個人的身心都很疲憊，如若能進行適當的體育運動，便能渾身輕鬆，充滿活力。其次，一些耐力強的體育運動需要擁有強大的毅力，比如在長跑的最後一階段，我們要頂住身體的疲憊，頂住心裏的壓力，還要頂住失敗的恐懼，這樣在一次次磨鍊中，不僅能夠強身健體，還能夠讓內心更加強大，意志力更加堅韌。

更進一步，體育與學習還是一對合力。

在剛結束的東京奧運會上，射擊運動員楊倩爲中國奪得首金。歡喜之餘，有人發現了楊倩就讀於清華大學。金牌運動員加上學霸的人設，引得不少網民直呼羨慕，同時也給那些說“體育好的學習成績不一定好”的人打了一下臉。現在在體育上出類拔萃，學習成績同樣優秀的人愈來愈多，他們用自身的例子向世人證明，學習和體育並非只能擅長一樣，只要經過努力，它們可以相輔相成、齊頭並進。

總之，體育並非阻力，而是動力，甚至與學習一起形成合力。這就是我對體育與學習之間的受力分析。

體育的作文 篇四

火辣辣的太陽照射在我的臉上，豆大的汗珠從額頭滴答而下，撞擊在地面上，發出“轟”的一聲響。這節課是我們班的體育課，老師正組織我們正進行各項體育活動的測試。

這節體育課測試一千米長跑的比賽，我站在起跑線上，一隻手橫放在身前，另一隻手身在背後，腳下站成一個大大的弓字步，後腳略蹬在地面上，身體前傾，只聽得老師哨聲一響，我直衝前去。

同學們一個一個飛快從我身邊掠過向前跑去，我不甘於落後，也加快了步伐，飛快的擺動雙手，加速跟了過去，可是過了一會，大部分人開始慢了下來，沒了力氣，我也和他們一樣。於是只要一跑到老師看不見的地方，就停下來慢慢走，以便於恢復一點體力。跑了幾圈後，就連停下來不走也恢復不了一丁點兒力氣，臉上的汗水像雨點一樣冒出滴下，雙腿像灌了鉛一樣沉重，連擡起來都很困難。我以前從沒有過這樣的感受——太累了。但是我不能停下來，我艱難的擡腿，放下，擡腿，放下，機械式的重複這一個動作。

“只剩下最後一圈了。”我心裏對自己說着，腳下也不又恢復了點兒力氣，加速向前跑去。看着近在咫尺的終點線，我確是滿臉的沮喪。我以爲我是最後一個，可當我隨意向後一瞟時，嘿！我後面竟還有一個人，頓時我全身充滿了力氣，加速衝過了終點線。

太陽換了個位置繼續照着我們，一陣風吹過，樹葉發出沙沙的聲響。“鈴……”鈴聲響了，這節課終於結束了，我全身就像散架了一般，無力的走向教室。“唉……”這節體育課真是太累了。

關於體育的作文 篇五

這次春季運動會我們一年級參加的項目有：投壘球、跑步和跳遠這三項個人賽，今天輪到投壘球比賽。

參加比賽的選手都去賽場準備了，過了一會他們回來了，後來我知道楊惠雯投了第一名，我聽到這個好消息感到高興極了，因爲她爲我們班爭奪了榮譽，我要祝賀她，下次我也要爭取參加，爲班級爭光。

體育的作文 篇六

又到體鍛課了，真是歡心雀躍呀。

今天體鍛課，我們幾個大個子的擡箱子，箱子裏有好多的體育器材，有跳跳球、跳跳袋、足球和軟質呼啦圈。體鍛課開始的時候，小個子的同學就是從婁得月開始和比他矮的同學都要集訓，訓練踏步，因爲他們早上做操的時候七扭八歪的，顯得很沒力氣，手都擡不高。

他們要訓練好了才能玩體育器材。我今天玩了跳跳球，媽媽問我跳跳球是什麼樣的，怎麼玩。我告訴她，跳跳球是一塊板子的上下都有兩個橢圓型的半球，兩隻腳站在板子上要夾緊球，還要控制好平衡，才能跳。

開始媽媽還不明白跳跳球到底長什麼樣，我只好在紙上畫了一個跳跳球給她看。

關於體育的作文 篇七

冬天到了，天氣冷了，體育課上，我們進行了許多健身運動，有拍皮球、轉呼啦圈、投沙包、跳繩等等。這些運動不僅僅僅給我帶來了快樂，而且給我們帶來了健康。

這天體育課上我們進行了踢毽子比賽，我們女生分成了幾個小組，我和劉奕她們一個小組。我有一次踢了四個，居然在我們組踢得是最多的，但是我不會用左腳踢，也不會踢出花樣，以後我還要多練習，這樣就能夠把我鍛鍊的很健康，學習和運動都很重要。