我的國中老師作文（多篇）

國中我的老師作文600字 篇一

一對清秀而高挑的眉毛下，兩隻炯炯有神的大眼睛。她總是一副慈祥的面孔，默默爲我們付〖〗出着。

“六六三十六，八八六十四！我做完了！”我興奮地擡起頭望着其它同學，我做得很快，大部分人還在奮筆疾書。數學老師十分關注我，立刻走來，說：“做完了？” “對”“做得真快，真聰明，但是，做得快不是目標，做對纔是硬本領，再好好檢查一下。”她輕聲說着，眼裏閃着慈祥的光。

我立刻就去檢查作業，“哎呀，這裏錯了，那裏又錯了。”我十分不安，生怕老師教訓我，說我不細心，錯了這麼多。我不敢去看老師，心裏就像有隻只小兔子，上下亂躥。

“你看，錯的挺多，應該是做題只求了速度而沒了正確率。這就是一個很好的例子，你以後只要穩下來，認真做，就一定能取得優異的成績，加油！”她依舊慈祥地說着，並無半點責罵，我的懸着的心放了下來，只覺臉上熱熱的，泛起微紅。

下了課，數學老師將我單獨叫到辦公室，說：“這次你做的題得了滿分，這說明你有能力做全對，可以比這更好，但是你既然能做對就一定要努力，仔細認真地去做好每道題，把每一分都握在手中就會更好。”

突然，窗外一絲金光直照在我的臉上，我感到了溫暖。考了滿分自然高興，如何次次拿滿分，是更重要的問題。

我便去了老師辦公室，去詢問數學老師。進去一看，數學老師正修改一大堆同學做的題，已經疲倦不堪了。而她卻仍爲我仔細講解，說是數學就是要多做題，把自己不會地找出來，就能熟練而準確了。

我十分感動，真爲我有如此負責任的老師而感動。

老師是一束光，照亮我前進的方向；老師是一本書，給予我無盡的知識；老師是一把鑰匙，爲我打開成功的大門。

我愛我的老師！

我的國中老師作文 篇二

在我身邊有着許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時候很有威懾力，但多數時候我們看到的是充滿慈愛的目光。

記得在我上二年級時的一天，正上着課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，而且頭也開始發暈，我報告了課堂老師，爲不耽誤其他同學上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開李老師辦公室的門走進去時，李老師關切而又溫和地問我：“郭進堯，你哪裏不舒服呀？”聽到李老師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點兒暈。”李老師問：“需要我給你媽媽打電話嗎？”我說：“可以。”李老師給我媽媽打完電話後，對我說：“郭進堯，我先帶你去醫院吧。”

當我們走到醫院後，媽媽趕來了，媽媽幫我掛了號，走進內科門診。李老師並沒有馬上回學校，而是在外面等候。當我們從門診裏走出來時，李老師迎上來問我：“感覺怎麼樣？”我說：“好多了。”老師這才鬆了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來上課，落下的課會給我補上。媽媽感激地對老師說：“謝謝您，李老師！”李老師笑着說：“沒事，這是老師應該做的。”

李老師不但關心我的身體健康，還很關心我的學習呢！

在三年級時，我的一次期會考試沒考好，記得那天下着大雪，李老師在放學後爲我輔導功課，講解我不會的難題。在她的幫助和我的努力下，期末考試時，成績有了很大的提高。

無論遇到多大的困難，李老師都儘量按時給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課後，因急着去開會，不小心把腳崴了，傷得很嚴重，醫生建議她臥牀休息。同學們都以爲李老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當同學們充滿猜測時，李老師步履艱難地走進教室……

同學們既吃驚又感動，那堂課的紀律非常好，下課鈴響了，卻沒有一個同學離開座位。

這就是我們的李老師，她用她的敬業精神感染者我們每一名同學，讓我們明白了什麼是責任。

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我的國中老師國中作文 篇三

老師大家都知道，但是每個老師教的學科以及任務不同，有時性格上也有很大差別，我的語文老師她就有兩個不同的性格。

愉快的週末結束後，轉眼就到了週一，果然如大家所料，假期結束後，又是往常的同學沒完成作業，這是語文老師走進了教室，我們班的同學都在想。哎，他們這次作業沒完成，肯定又要被說了，隨後開始正常上早讀。我們的語文老師披着長髮，長着一張圓臉，笑起來有兩個酒窩。特別好看。她總會耐心的輔導作業像太陽一向永遠照進我的內心。

下早讀後第一節就是語文課，那兩個正在瘋狂補作業的同學說，哎，我還有這麼多作業沒寫呢，怎麼第一節就是語文課啊？叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，這時，我們的語文老師走進教室，開始詢問課代表統計的作業情況。隨着一個個課代表負責的區域數完後，那兩個沒完成作業的同學名字脫穎而出，老師聽後，神情開始變得嚴肅起來。並嚴厲的批評了他們，並且讓他們兩個不能聽課，併到老師那裏補作業。我以爲老師的情緒會影響我們上課，但是老師依然保持微笑，繼續上課老師說這是你們應該得到的獎勵，可我們知道這哪是什麼獎勵，分明就是懲罰。

通過這件事，你們可能以爲我的語文老師很嚴格吧？不，那只是她的其中一種性格，其實我們老師也有溫柔與關心的一面，還懂得怎樣讓我們在她的語文課上認真並快樂的學進去。我還記得我和朋友放學回家時，碰到了語文老師我們向老師問好，老師聽後溫柔的對我們說，放學路上慢點。

有一次我們班裏正在上課，我的同桌說他有一點頭疼，老師知道後，便停止上課去詢問同桌的狀況並讓我去找班主任，找完班主任後，我拿着請假條綱要走進教室，發現以往的訓斥同學們，嚴厲的老師，現在正在耐心，溫柔的詢問同學的身體狀況。那時在想，原來我的語文老師，他並不是我們想象的那樣嚴厲，而是我們的不聽話，導致他不得不變得嚴厲起來我進去後，正好也下課了，我的班主任和語文老師說，讓我扶着他的門衛。那時感覺老師真關心我們啊，只是我們的某些同學卻每天都在想辦法讓老師生氣，真是該打啊！

這就是我的語文老師，她不是嚴厲的，她是一個溫柔的關心學生的好老師。我們都應該讓老師笑容永遠停留，我的老師，我永遠都不會忘記您的笑！

我的國中老師作文 篇四

開學到現在，我的國中老師，讓我印象最深刻的是，我的英語老師楚老師。

她呀，長着一頭棕黑色的長頭髮，圓圓的臉蛋，一副普通的白框眼鏡靜靜地架在鼻樑上，似乎顯示出她很嚴肅，其實，她慈祥得很！她的教書方法讓我覺得很獨特，記單詞時，她總是以組爲單位，組與組比賽，從而突發我們的積極性，上英語課時，她總是先教我們知識點，然後就開始玩遊戲。記得有一次，她用“A”、“B”、“C”……來教我們音標，“A”的音標發音是/ei/，她說：“用中文的讀音與這個/ei/相似的讀音來讀，例如：“A”與中文的“誒”的讀音相似，這樣就可以把英語給記住，從而也鞏固一下中文的拼音，這不是兩全其美的辦法嗎？這樣學習會好很多，不用老是覺得學習英語好辛苦，其實，英語有很多奧妙之處和有趣之處。”

果然，以前國小老師教我們音標的時候，我都覺得好難讀，甚至覺得讀音好怪啊，就一看到這樣的音標就不會讀了。現在老師那獨特的教學方法，讓我的感覺就是：學習英語很輕鬆。所以，我現在都非常喜歡上英語課和愛上了英語。楚老師，在將來的三年裏，我想我的英語一定會學得很好、很棒！

我的國中老師國中作文 篇五

時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入國中，成爲了一名國中生。隨着科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。

宋老師有一頭烏黑髮亮的中長髮，哦！髮梢卷卷的，看起來十分有氣質。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯着智慧和文采。宋老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說着這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧！”原來我不以爲然，但後來我便也信了。

宋老師很有責任心，會爲了我們大家付出很多。我第一次見宋老師時以爲宋老師會非常嚴厲，但經過一個月的相處和慢慢了解下才明白，其實宋老師是個很溫和很體貼的人。上課時宋老師臉上都會帶着笑，然後用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課後又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課不聽話，被老師叫入辦公室裏談話，回來之後，進步的特別大。

軍訓時，我們在烈日下站軍姿，宋老師在一旁認認真真地幫助我們做好每一個軍姿。怕我們熱着，趕緊讓我們去休息一下。在暖陽中，宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個盡職盡責，關心學生好老師。也會和我們談談心。

宋老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。

我的國中老師作文 篇六

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已步入國中，在目前的學生生涯中有許多老師教過我，令我最難忘的是我的地理老師。

他長着不高不矮的個頭，一雙眼睛炯炯有神，使他能夠在講臺上可以輕易看到最後一排同學是否在做小動作，從而“發起進攻”捉住他們。

記得那是我們七年級學年第一學期的最後一節地理課，他正忙着給我們講課，看我們是否掌握了這些知識。半節課過去了，老師又忙着給我們出試卷，讓我們做一些練習題，鞏固一下學過的知識。老師又告訴我們，如果有不會的題目，可以去找老師請教。十分鐘又過去了，老師開始一個一個地叮囑同學們。看着同學們一個個拼命的做題、背誦知識點。我不由地感動了，這時，我的地理老師走了過來，彎下腰，看了看我，叮囑道：過幾天就考試了，你要加油，地理這一刻不需要你太聰明，只要你努力就行，汗水與成績是成正比的。我心裏默默地下定了決心，地理考試這次我要考進班級前三！這對於期會考試只考了八十多分的我來說確屬不容易，但地理老師的話是我信心百倍，讓我不得不努力拼搏。最終在期末考試總，我考取了自己滿意的成績，如了自己的原。

到現在我還忘不了地理老師那種做事、教書十分認證的態度。他，我忘不掉。這就是我的國中地理老師，他既平凡又偉大，他永遠教誨着我們。

我的國中老師作文 篇七

在小時候，我經常幻想着無憂無慮的生活，(。)不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。

開學第一天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了一遍，拿起了一本並不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不一會就走了，我開始和老師同學相處。 孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪：“再一再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她纔去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常着急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第一的時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的“果實“。

孟老師知識很廣泛。如果我們有誰說了“不可能“這三個字，她一定會對你說“在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破崙說的，一定要記住呀！同學們都若有所悟地點點頭。 一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不捨。我們一定記住您，孟老師！

我的國中老師作文 篇八

老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。

我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因爲只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。

老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師

老師，您辛苦了！

我的國中老師作文 篇九

鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴格的樑老師，我敬佩的老師。也許是因爲她希望我們能表現的更好。那時候我覺得她好凶！不過，跟我的樑老師相處了一段時間之後，我和她很快就成爲了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

樑老師教我們寫作文多麼的詩情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的`作文一篇比一篇好，使我們得到知識，老師你燃燒了自己。帶這我們在海洋遊。

記得有一次，老師讓我們全班同學改《同步》的作業錯題。因爲我的錯比較多，到了旁晚5點多了老師快放學她檢查到了我的作業很多錯題，她便可親問我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒有錯啊。我問道老師抿着笑一笑，“你想一下集中的嗎？當然不能。應該說大家的集中在樑老師的身上。”“我點了點頭。心裏充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是爲了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學習，怎麼對得起老師的這份辛苦呢？”

老師的心，不是白銀，遠比白銀更厚；不是遠比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結晶。感謝您，我敬愛的老師。

國中我的老師作文600字 篇十

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風，把心意吹給我們，像夏日暖風，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。

王老師，就是我們的語文老師，她很受同學們的愛戴。

王老師長的十分漂亮，她有着一副親切的面容，一頭微卷的秀髮和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有着一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林裏的百靈鳥一樣動聽。並且講起課來生動有趣，令同學們着迷，他理解學生，平易近人，跟同學們都很合得來。

王老師經常對我們說：“隨筆沒有什麼嚴格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的話寫下來，就是篇好文章。”老師這一說，同學們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文裏描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達着自己的'思想感情。大家都沉浸在作文的世界裏，無法自拔，如癡如醉。每週評作文時，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，並讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。

王老師的語文課更是我語數英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也常常抑制不住內心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學們一起講論課文，同學們也被他的這種熱情所感染。教室裏變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學們總是捨不得結束這有趣的課堂。

這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學們合得來的好老師。