四年級作文評語【多篇】

四年級作文評語 篇一

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

3、……切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

6、文章前後連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

12、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

13、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

14、文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀後令人身心愉悅，舒暢。

15、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

16、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

17、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻、這是文章成功的一大要素。

18、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

19、本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

20、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

四年級作文評語 篇二

1、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要。

2、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

3、文章開頭引人入勝吸引讀者。……點面結合使文章生動具體詳略得當。

4、文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動 人心具有真情實感。

5、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的慾望

6、以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當內容具體。比喻貼切用詞生動。

7、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。……以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

8、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

9、對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則爲觸景生情情景自然融合。

10、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

四年級作文評語 篇三

1、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

3、內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。

4、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

5、重點突出，中心明確，立意鮮明。

6、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

7、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

8、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

9、中心不夠明確，立意不夠清晰。

10、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

11、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

12、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

13、情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

14、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

15、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

16、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

17、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

18、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

19、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

20、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

21、簡要敘述前因，進行鋪墊。

22、表達不清晰，說服力不強。

23、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

24、將……改成……更合適些。

25、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

26、外形描寫十分有趣，突出了……的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

27、自然承上啓下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

28、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

29、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

30、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

31、開頭直奔主題，也是一種寫法。

32、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

33、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的'趣味性與說服力都大大增強了。

34、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

35、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

36、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

37、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

38、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

39、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

40、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

41、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

42、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

43、反問句開頭，吸引讀者。

44、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

45、開頭點題，用詞很吸引人。

46、場面和氣氛描寫爲文章增色不少。

47、……對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

48、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。

49、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

50、過渡自然，每一段交待得很清楚。

四年級作文評語 篇四

1、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

2、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

3、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

4、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師爲有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

5、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

6、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

7、事理反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

8、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

9、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

10、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

四年級作文評語 篇五

1、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

2、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

3、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

4、細節描寫頗具匠心。極富功底。

5、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

6、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

7、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

11、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

12、文章想象合情合理。

13、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

14、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

15、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

16、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

17、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

18、文章邊敘事邊抒情。

19、文章將…寫得細緻入微

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

22、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

23、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

24、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

25、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

26、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

27、文章語言生動豐富，可讀性強。

28、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

29、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

30、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。