神奇的莫比烏斯帶作文精品多篇

神奇的莫比烏斯帶作文 篇一

這是“雙減”後的第一個寒假，終於不用再趕着上培訓班了，我有了更多屬於我自己的時間，做我自己想做的事，真是開心到飛起。

今天，我要做心心念唸的莫比烏斯帶，上次數學課上得還意猶未盡。

莫比烏斯帶的神奇是德國數學家莫比烏斯和約翰。李斯丁發現的：把小螞蟻放在莫比烏斯帶圈上，螞蟻沒有翻越任何一處邊沿，卻爬遍了紙圈的所有地方。莫比烏斯帶的製作也非常簡單：把一根紙條扭轉180°後，兩頭粘起來做成一個紙帶圈，這樣的紙帶只有一個面-----單側曲面。

爲了驗證紙帶的神奇，我按照數學書上的步驟再一次進行了操作。做好紙帶後我用紅色蠟筆代替小螞蟻，沿着紙帶的中心線“爬行”，結果，紅色蠟筆連續不斷地爬完了整個紙帶！真的是太神奇了，兩個面突然就變成了一個面，就像在變魔術。當然，這不是魔術，而是莫比烏斯帶的神奇之處。

接着，我把紙帶沿着中心線剪開，把紙帶分成兩等份，剪下最後一處時，我發現我居然得到了一個比原來的紙圈大兩倍的圈，而不是兩個同樣大小的圈。哈！紙圈突然長大了！

第三步，我又沿着紙圈的'三等分線剪開，你猜？這時會出現什麼意想不到的神奇結果？這時，我竟然得到了一大一小兩個紙圈。一條的大小跟原來一樣，而另一條則比原來大了一倍，而且兩個紙圈相互套在一起，難捨難分！

接下去，我又沿着四等分線剪開，得到了兩個比原本來紙圈大一倍的圈，紙帶套在一起，像兩個相親相愛的雙胞胎。

最後，我又沿着五等分線剪開，這時，雙胞胎居然多了一個比他們大一倍的家長，三個圈緊緊套在一起，就像永不分離的一家人！

其實神奇的莫比烏斯帶在生活中的應用非常廣泛：我們喜愛的過山車的軌道設計，它使過山車在軌道的任何一處都能通行；打印機裏的色帶也是一個莫比烏斯帶，使色帶的磨損均勻，打印顏色均勻。

數學的探索真是充滿魅力，感謝“雙減”，讓我有了更多探索的時間！

神奇的莫比烏斯帶作文 篇二

大家都知道什麼是莫比烏斯帶嗎？都不知道吧！他可是個神奇的魔術師。如果你細心觀察，在生活中也能見到哦！就像過山車，它可運用了莫比烏斯帶的原理。今天，我們也被這位“魔術師”折騰了一番！

上課了，老師說今天她這位大名鼎鼎的魔術師要給我們變個魔術。我非常奇怪，老師什麼時候成劉謙了？只見老師拿出了一張紙，不知怎麼擺弄了一下，讓這張兩個面四條邊的紙變成了兩個面兩條邊。看完這個“大”魔術，大家都覺得非常簡單，我想：這也叫魔術？我暈暈暈！這誰不會呀，就連傻子也未必不知道呢！可我剛想完，老師就給我們出難題，這個難題可是讓我們全軍覆沒呀：把兩個面兩條邊的紙變成一個面一條邊。啊！這個問題如何晴空霹靂。老師發給我們每人一張紙。這時，有的'人紮起了麻花辮；有的人一圈一圈小心翼翼地卷，想把它變成一字形；有的人不知如何辦纔好，就把紙鼓弄來鼓弄去。大家怎麼也弄不出來，都百思不得其解。我疑惑極了，想：老師是不是在騙我們，像我們這麼可憐、無知的孩子她騙得了手嗎？她若真下手了，我們的心靈創傷該多大呀！老師見我們怎麼也想不出來，便做給我們看。呀！真的！我們學着老師的樣子不真做成了。

接着，老師又讓我們把紙變成四分之一、二分之一，我們猜變成二分之一時這會成爲一個大圓圈，但我旁邊那位卻說會變成一個圈套着一個圈。事實上她錯了。變成四分之一時，她吃一暫長一智，覺得會變成個更大的圈，但事實是她的第一種說法。她生氣極了，把這張紙碎屍萬段了，誰叫這紙捉弄她。

莫比烏斯帶確實是魔術師，把我們折騰得可真慘呀！大家以後無論做什麼事都要自己去嘗試，畢竟耳聽爲虛，眼見爲實，自己親手做就更真實。

在同學們的疑問和歡笑聲中結束了這堂課。

神奇的莫比烏斯帶作文 篇三

最近，我們在數學課上學習了莫比烏斯帶。預習時同學們議論紛紛，都覺得它神奇得難以置信。

上課時，老師對我們說：“今天，我們學習莫比烏斯帶，現在我先發給你們材料，稍後教大家怎麼做。”說完就讓小組長把材料發到每個人手裏。

我領到了三張不同顏色的長條紙——一張是紅色的；一張是淡紅色的，上面有一條虛線；一張是藍色的，上面有兩條虛線。

老師讓我們先拿起紅色紙條，把紙條一端旋轉180度，然後將它與紙條的另一端用雙面膠粘在一起。這就成了一個最簡單的莫比烏斯帶。

老師介紹了莫比烏斯帶的來歷和特點：1858年德國數學家莫比烏斯研究“四色定理”時偶然發現，這種紙圈只有一個面，你想把它塗上顏色的話，只用塗一圈就可以了；它只有一條邊，所以你無論從邊上哪點出發，都會繞回到這一點上。

真奇怪，怎麼會是一個面、一條邊呢？同學們七嘴八舌地爭論起來。

然後老師又讓我們把淡紅色紙條做成莫比烏斯帶，再沿虛線剪開。我想應該能得到兩個圈，可是當我剪開後，驚奇地發現它竟然是一個更大的莫比烏斯帶。

由此我猜測起把有兩條虛線的藍色紙條剪開會是什麼樣子，會不會出現三條莫比烏斯帶？心裏迫切希望老師立刻宣佈剪開藍色紙條。

終於，老師讓我們開剪了。我快速粘好莫比烏斯帶，以最快的速度剪開，結果更奇妙，是一條大的莫比烏斯帶連着一條小的莫比烏斯帶。大家感到越來越驚奇，有的同學提問，如果畫三條線剪開後會是怎樣？四條線呢……

老師說：“這些問題大家課後思考，課後再觀察一下身邊應用莫比烏斯帶的`例子，藉助網絡蒐集一下莫比烏斯帶在生產生活中的應用和原理吧。”此時下課鈴響了，一節有趣的課在驚歎聲中結束了。

莫比烏斯帶可真神奇，可謂小紙條大學問啊！這節課也告訴我們一個道理：只要你用心去探索數學，它就會爲你展開新的“一面”。