妙筆生花作文600字【多篇】

關於妙筆作文 篇一

四年級上學期期末考試，我雙科考試成績好，媽媽考試前承諾過：“考試考得好，滿足你一個願望。”我深思熟慮：“是每天玩一個小時電腦？還是出去旅遊一次？還是……”各種願望從腦海裏閃過，“不如去學學畫畫，從小就想學，媽媽沒帶我去。對，就這個！”

“媽媽，我想去學畫畫嘛。”我撒嬌對媽媽說。

“好吧，我帶你去！”媽媽考慮了一下對我說。

到了畫畫的地方，有很多姐姐在學素描。我的雙眼緊盯着正在畫一個立體三角體的姐姐。畫畫的小李老師似乎看透了我的心思，跑去對媽媽說：“家長，你好，我是素描的小李老師，桌前的是不是你的女兒？”

“是，我帶她來學畫畫，但不知道10歲學什麼畫？”媽媽帶着疑惑地問李老師。

“我建議她從學習素描開始，這是一切繪畫的基礎，而且將來長大以後數學美術等很多學科都用得到。”

“好吧！”

我雖然在看着那個姐姐畫畫，但也聽到了媽媽和老師的對話。坐進了素描班的教室，看着牆上那些栩栩如生的畫，心裏不禁感到佩服：“我也要像牆上這些畫的作者們一樣棒！”

自從看了這些畫以後，這就成了我奮鬥的目標！我跟着李老師認真地學習畫畫，畫的是一個場景——

“這個小屋應該畫上些陰影。”

“這不是動漫，房子要畫立體！”

“……”

我被李老師的這些話語催促得滿頭大汗，汗水如雨滴一樣往下流。

“終於完成了。”我一邊揉着疲憊的雙眼，一邊興奮地把畫交給了老師。

“寶貝，真棒！”媽媽看了我的畫，笑着誇我。得到媽媽的誇獎，我心裏有一種說不出的喜悅。

關於妙筆作文 篇二

我們寫字用的是筆，文具店裏擺放的是五彩斑斕的筆，雖說電腦在日益發展，但取代不了筆，現在應該是筆的歷史巔峯期。古人云，妙筆生花，可是筆與人生有什麼聯繫呢？

人人都有少年時，把燦爛的童年時期比喻爲鉛筆最恰當不過了。兒童時代，總是瘋瘋顛顛，調皮搗蛋，雖經常犯錯，但極易改正，正如鉛筆寫字，錯了可以擦嘛，你拿鋼筆試試？鉛筆有着華麗的外表，正如孩子喜歡新衣服；鉛筆有實在內容，正如孩子們樸實純真的本性。最相似最重要的一點是：鉛筆寫一點就短一點，童年過一天就短一天。所以人人都要珍惜童年喲。

青少年時期大概就如同圓珠筆吧，青少年是叛逆的一季，喜歡張顯十足的個性，展示瀟灑的自我，放蕩不拘小節，而圓珠筆寫的字正是這樣，寫得隨心所欲，個性十足。

中青年時期就應該比喻爲中性筆，兼有青年人與中年人的特點，正如中性筆兼有鋼筆和圓珠筆的優點。

中年人應比喻爲鋼筆。他顯得穩重，肚子裏有較多的閱歷與知識，恰如鋼筆內飽含的墨水；中年人做事細密、周到、謹慎，是成熟型的，恰如鋼筆寫的字：方方正正，透露着一種自信與成熟。

下面我不說你也一定猜得到，毛筆自然是老人的代表。老人們大都顯得嚴肅，讓人無形產生一種尊敬，正如你品味書法作品，看着那蒼勁雄渾的筆法，行雲流水般的技巧，一種敬佩、折服油然而生。另外，老人與時代多少有一些不入格，應該說爲古典吧，而毛筆正有這一氣質。

人生如筆，筆如人生。筆是跟着人類的發展而發展的，但歷史界認爲，文字是文明開始的標誌，而筆作爲寫字工具，其中也蘊含無窮哲理吧。

人這一生，就是用“人生”這枝大筆在寫着一個大大的“人”字。但不是每一個“人”字寫得好，如果想要寫得好，你可要把握好你的人生之筆。

關於妙筆作文 篇三

藍天碧水，綠樹山花，山峯田野……這些風景都是大自然的傑作。

故鄉多山。放眼望去，崇山峻嶺，蜿蜒起伏，山墨綠墨綠，彷彿一塊無暇的翡翠，好比一塊巨大的寶石。雨季，雲霧繚繞，煙雨濛濛，真是“山色空濛雨亦奇”啊！

漫步到山腳下，那裏百花盛開，千日紅、黑心菊、蛇目菊……大大小小隨處可見，紅的、黃的、粉的……各種各樣的顏色。信手摘下一朵聞一聞，淡淡的花香沁人心脾，卻叫不上來名字，不要人誇“名字”好，只留清氣滿乾坤！

沿着小路前行，映入眼簾的是一片樹林。樹木鬱鬱蔥蔥，高大威武。有楊樹、松樹、榆樹……楊樹挺拔，松樹蒼勁，榆樹多姿。漫步在林間小徑，聽着鶯啼鳥語，不自覺得會哼起小曲兒，如果再有一隻牛兒騎就更好了，那真是“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”啦！

到了山坳裏，隱約地聽見嘩嘩的流水聲，原來是一條蜿蜒的小溪。溪水波光粼粼，彷彿一盆碎金，也像無數隻眼睛，還像滿天的星星。小溪清澈見底，幾條小魚自由自在的玩耍，魚戲“石頭”東，魚戲“石頭“南，魚戲“石頭”西，魚戲“石頭”北，再配上幾隻小蝦慢悠悠的嬉戲，這幅“魚蝦共樂圖”恐怕是齊白石老先生也畫不出來其中的情趣呀！

”水是眼波橫，山是眉峯聚。”天地間處處可以感受到大自然的鬼斧神工，她就像一位精通法術的神仙，用變化多端、亦動亦靜的神筆，描繪出多姿多彩的世界，化身其中，我彷彿我也成了仙女，在這美景中翩翩起舞，留連忘返……