高中作文評語精品多篇

高中作文評語 篇一

山之爲山，必需有深谷，才能顯示出它的雄偉，更陡峭，更奇峯突出。

河之爲河，必需溯迴流，放能流露出水的靈魂，更曲折，更源遠流長。

人之爲人，必需歷挫折，則能練就出人的品性，更內斂，更榮辱不驚。

艱難困苦，玉汝於成。挫折是人生賽道上的訓馬師，是成功路途上的踏腳石。不畏懼挫折，不害怕失敗，生命將因此而熠熠生輝！

那漢宮的明月，是寂寞的梧桐，那高高的圍城，囚禁不了遠飛的心緒。大殿之上一聲呼喚，你別了圍牆。從此離開了父母，別了好友，遠了故鄉，踏上了西去之路，踏上了茫茫大漠。昭君或許有淚水，然而那不是悔恨也不是畏懼。答應和親時，她就知道異域的清苦。而今的淚水是對故土的眷戀。

是什麼支撐着一個弱女子走向遠方？是不畏困難的勇氣，是巾幗不讓鬚眉的大義凜然。

那銅牆鐵壁，拘不住愛國的豪情；那榮華富貴，惑不了興復故過的信念。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”斷頭臺上一聲嫉呼，呼出了多少仁人志士的一腔正氣。面對元人的威逼利誘，他沒有猶豫，慷慨赴死，正氣優存。

是什麼讓一介文臣爲復國大計辛苦奔走乃至慷慨赴義，是不懼挫折的勇氣，是傲骨錚錚的民族大義。

那殘破的茅屋，打不斷爲國爲民的愁苦，那牀頭的淋漓雨水，澆不滅一腔憂國憂民的熱忱。“嗚呼！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士倶歡顏。“人活至此，尚憂他人。這不是愚也不是傻，而是詩人偉大無私的愛，岳陽隕命，尚思國事，試問世間有幾人至此哉！

是什麼鑄就了一介書生爲國爲民爲天下，是愈挫愈勇的信念，是心存實國心存百姓的情懷！

巍巍青山，曲折迂迴的河流，是自然的博大，艱難困苦孕育生命的內涵。風雪過後又是豔陽百花開。

竹密豈妨流水過，山高怎阻野雲飛。當竹林過後，流水會更加歡暢，當高山越過，野雲將更加無羈！

點評：本文是一篇較爲精彩、規範的議論文。語言與結構都很善用整齊的語句或語段，不妨認真學學作者凝練生動的舉例論證以及其後的畫龍點睛式的提煉語句，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個“好”字了得！

高中作文評語 篇二

1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

2、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

3、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

5、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

9、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

10、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

14、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

16、全文通俗易懂，趣味性強。

17、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

18、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

19、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

20、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

21、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

22、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

23、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

24、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

25、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

26、切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

27、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

29、文章前後連貫，形成完整的形象。

30、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

高中作文評語 篇三

1、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

2、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

4、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

5、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

6、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

7、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

8、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

10、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

11、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

13、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

14、文章前後連貫，形成完整的形象。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的`刻畫。

16、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

17、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

18、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

21、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

23、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

24、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

25、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

26、全文通俗易懂，趣味性強。

27、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

28、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

29、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

30、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

31、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

32、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

33、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

34、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

35、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

36、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

37、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

38、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

39、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

高中作文評語 篇四

作文開頭：

1、文章開頭簡而得當通過環境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

5、文章語言生動豐富可讀性強。

6、開頭出手不凡吸引讀者

7、開頭打動人心具有真情實感。

8、文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎激起讀者讀下去的願望

作文進程：

1、以飽滿的激情刻畫了……

2、重點突出詳略得當內容具體。

3、比喻貼切用詞生動。

4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

5、以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

6、敘沭自然生動、結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

7、對於景色的刻畫語言簡練而準確聯想則爲觸景生情情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細敘沭時井然有序

12、一些精妙詞語的使用無形中爲文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣

14、文章想象合情合理

15、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身於夢境一般。

16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。

17、細節刻畫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

19、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

20、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體

21、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微

24、語言活潑明快富有情趣。

25、大量採用生活中的口語使文章更顯卦然親切。

作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。

2、以感想開關以感想結尾。這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強。

3、結尾處對人物的讚美情真意切感人至深。

4、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

7、文章以……爲結尾言簡意賅其味無窮。

8、文章最後揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人願讀、愛讀不忍釋收輳

11、雖爲一件小事但作者卻描沭得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。

高中教師作文評語 篇五

充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。作文評語今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

文章語言清新活潑，描寫能抓住作文評語事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。

清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理高中作文評語大全高中作文評語大全。

抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。

雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕鬆有趣，頗具題意高中作文評語大全評語。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到

文章前後連貫，形成完整的形象。

文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

文章想象合情合理，

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

細節描寫頗具匠心。極富功底。

小作者觀察仔細，敘述時井然有序

一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

高中作文評語 篇六

在這片土地上有着一樣一個寧靜的小山村。山村依傍着秀麗的山巒，四周連綿着的青蔥爲山村增添了一絲畫意，在山村的周圍還環繞這一條星河般美麗的小溪，它從西方歡樂的竄向東方，奔駛向更遠處的看不見的大海，它在冬日暖陽下，燦若銀河，清澈的水面閃着光亮，都可以看見水底的青苔生長在石頭上，隨着水流的流向，緩緩的搖擺不定。在村口有着一棵挺拔、矗立着的枯老、沒有葉子的大樹，光禿禿的樹頂就在白雲下----不遠。若你從田埂上、小路上、樹下擡頭看去，會認爲它把天都捅破了，已融入白雲之中，這是可以通過它登上天的一棵老樹。

遠處那鋪滿牛糞的青石板路上正走來一個少年，他看着是那麼的瘦弱，在他肩上揹着的揹簍印襯的他更見瘦小，他佝僂着踏上由青石鋪就的小路，每一步都走的是如此沉重、用力、認真，他那蠟黃色的臉上有着與他年齡不相符的褶皺，額上流淌的小溪似的汗水遮住了他的眼簾，徐徐的從少年的下巴尖端墜下，打在石板上的聲音顯得很少清脆、悅耳。少年就這麼專注於腳下的小路，向着半山腰的村落走去。

夕陽停留在遠方的山坳裏，火紅的霞光映照着歸家的幹了一天農活的人們。炊煙陸陸續續的飄滿村寨的上空，揹簍少年到家了。放下身上的重壓，他似乎輕鬆了很多。吸了一口新鮮的空氣之後，感覺到那口乾舌燥已經消退，只是背上卻傳來一絲清涼。少年忙褪下衣衫，擰了擰，略顯渾濁的水終於不在纏着衣衫，都跑了出來，滋潤了那片土地，若不是地上那深深的水漬，很難相信它們剛還頑皮的依附在一件衣衫上，跨越了十多裏的山路。

天，黑了。少年走進屋裏，他，還有事做。在一個火堆裏熊熊的火焰在怒放着熱量，燃燒着溫暖，火中三腳架上正有一隻鼎罐被灼燒，米飯的香味飄散開來，誘人極了。少年來到火堆邊一個風霜嶙峋的老人旁，“爺爺，小妹還沒回來麼？”不是清秀，而是厚實的聲音被少年吐了出來，“還沒有，這孩子也該回來了啊！她還要吃藥呢！哎，她那風溼關節炎，我怎麼就沒有呢？怎麼不是我有呢？那病不是隻有老人才有麼？”老人的神情太過複雜，包含了太多太多，正如他質樸的話與淒涼的嗓音所表現的，心裏有說不出的心疼以及憐惜。“爺爺，別擔心，我去找找看。”少年安撫下老人的心緒，就在夜色裏，走向剛走過的青石路，月光把他的影子拉的很長。

在夜色的渲染下，山村變得寧靜，傳遞到人心裏，能除去人們的煩躁，少年在村口看見了一個蹲在地上哭泣的小女孩，她那一樣消瘦的小臉蛋被淚水給弄花了，那壓抑的呻呤聲顯示出她正承受着難以忍受的痛苦。“小妹，你怎麼樣？是不是很痛？”少年聲音沙啞了，眼眶噙着淚花。“哥哥，沒有，我不痛，真的，不騙你哦，你看我都能自己走回家呢。”小姑娘慌忙的擦掉臉上的“罪證”，雖然痕跡與那痛苦是神情仍沒有被擦掉，但小姑娘的臉上卻洋溢着笑容，在清冷的月光下，一口牙齒似星星一樣在發光，很閃亮。少年眼睛裏很明顯的可以看見霧氣了，他伸手去扶妹妹，哪知小姑娘看見哥哥的手，卻逞能般自己站了起來，只是——“啊……”小姑娘的雙腳在顫抖。少年拉過妹妹，擁入懷中，在她耳邊說道“我揹你吧”說着少年直接蹲了下去。

走在青石路上，少年更加專注、認真、慎重了，他一步一步走的很沉穩。在他的背上，小女孩安靜了，每次哥哥揹她的時候，她總是很安靜。似乎，病痛走了，遠離了她。涼風吹來，卻沒有想象中那麼冰冷，有的只是溫暖。“哥哥，我想爸爸媽媽了，他們什麼時候回來啊？”小姑娘聲音有點哽咽，她的話隨風飄向遠方。少年頓了下腳步，輕快的道：“他們很快就回來了，到時候肯定會給小妹買新衣服，買糖吃的。”小姑娘把頭靠在哥哥那不算寬闊的肩膀上，帶着無盡的思念與期待，輕輕的呢喃着“是麼？”“是的”少年毫不猶豫的話給了小姑娘信心，帶着憧憬的微笑，看向村口，那裏有一棵枯老、禿頂的、通天的老樹，她在心裏默唸，“爸爸媽媽，我想你們了，你們快點回來吧！”

人生的路上，他們以善良爲路牌；生活的苦難中，他們以堅強去面對；傷心的思念裏，他們微笑置之。

教師評語：本文呈現出的鄉土氣息很濃。景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。“爺爺”“少年”“小女孩”之間的鄉村故事，真是貼切，流露出作者的真情實感。

高中作文評語 篇七

導語：寫作能力是人的語言表達能力力的重要組成部分，所以，在漢語教學過程中，對於學生寫作能力的培養十分重要。

文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。

文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

全文通俗易懂，趣味性強。

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

高中作文評語 篇八

怨嘆紅塵問短長，心若有欺命亦茫。莫言輪迴不歸路，情意相許即滄桑。

生命，是一場永遠無法覓到出口的幻夢。在夢裏，花落花開，一切都是皇帝新裝般的精心導演。那些飄渺着人性氣息的曲折情節，一幕幕在腳本上標記好牽引向暗淡的歸宿，那是無力抗拒的靈魂，最後的節日裏，終可釋懷。世事回眸，我們無法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎着做出駭世嫉俗的表情。無可奈何，這便也是命中註定。

而爲什麼，在淒厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個氾濫滔天，強迫人覺得哀傷似乎將永無止息的割據內心的一部分，於是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無意義的徒勞，彷彿向逝者賣弄着邀功。也許是人心深處的僞善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。爲何只待酒涼黃花殘碎時，才憶起昔人，笑靨如花。

這一切，憐憫抑或淺見，讓四面清晰的形象在胸中傲然昇華，蕩氣迴腸。值得記住他們的名字——雲天河、韓菱紗、柳夢璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。

劍影幽幽弦波搖，打馬遊疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。

有情難成眷屬，有義數遭變故。彷彿是一場精心設計的迷局，走進這場恩斷意難忘的遊戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱着，面對周身發生的全部。風花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經歷的一場大衆悲劇。

而在悲劇中苟延殘喘的我們，卻爲何非把自己在演員和看客中間劃一道界限？悲慘世界人皆體味，爲何不容在所謂“悲慘”來臨前給悲劇串上些許喜劇的論調？

也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命纔是重要的。

珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠超越了一場虛擬打拼所給以的靈力。

或許那一生一世的輪轉，真的不如眼前所擁有的價值連城。因爲在這場輪迴中，有太多的關心，太多的體貼，太多無以爲報的付出，太多值得謹記的堅守，太多的使命，讓你不敢忘卻。

睜開眼，望不穿生命的界限。

人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無法超度，也不枉逍遙此生。

誰言別後終無悔，寒月清宵綺夢迴。深知身在情長在，前塵不共彩雲飛。

這場虛擬世界生命的感動，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。

生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。

輪迴，涅盤。

【評語】一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚忘筌”說的就是這樣的境界吧。佳作！