竹子的精神作文（精彩多篇）

竹子的精神作文 篇一

古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情，南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任羣芳妒”的佳句，把梅花推到羣芳之首。然而，梅畢竟有“花”，而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雨雪的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹，不僅因爲竹的萬般風情給人以藝術的美感，更是因爲竹的自然天性和獨特的品格給了我哲理的啓迪和人格的力量。

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千錘萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峯峯嶺嶺，還是溝溝壑壑，他都能以堅韌的毅力在逆境中頑強生存。儘管長年累月固守着無邊的寂寞與淒涼，一年四季經受着風霜雨雪的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象，爲人師表，令人崇拜。

竹子剛勁、清新，生機盎然、蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒，新筍就悄悄的萌發了，一場春雨過後，竹筍破土而出，直指雲霄，所謂“清明一尺，穀雨一丈”，便是對她青春活力和蓬勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光裏。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的輕紗，臨風起舞，婀娜多姿。暑盡寒來，她仍綠茵蔥蔥笑迎風霜雨雪，難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句“千花百草凋零盡，留向紛紛雪裏看。”竹，擁有永不消失的春天。

松樹，使人想起志士，芭蕉使人想起美人，高大的槐樹，使人想起將軍。而修竹呢，它使人想起隱者。竹，輕盈細巧，四季常青，儘管百般柔情，但從不譁衆取寵寵，更不盛氣凌人，樸實無華纔是她的品格。竹，清高淡雅，一塵不染，她不圖華麗，不求虛名的自然天性爲世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣讚美道：“一節復一節，千枝攢萬葉，我自不開花，免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念，甘於孤寂，他不求聞達於芒林，不慕熱鬧于山嶺，千百年過去了，終成這瀚海般的大氣候。

置身萬頃碧波的竹海，只見蒼翠挺拔的老竹如同甲冑裹身的勇士，而彎彎新竹，卻又像柔情似水的少女；舉目望去那成方成陣的竹林，就像一隊隊、一排排跨馬揮戈的軍團，而當漫步於兩旁茂林夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬般溫柔，寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸，這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭，紅日歸時，即沖霄漢；莫道土埋節短，青尖露後，立刺蒼穹。”這副對聯，道出了竹子博大的胸懷與豁達開朗的性格。

哪怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強生長。他不求索取，只有奉獻。竹筍做的菜餚，爲人類所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負重，默默承受着煎熬。竹子製作的涼蓆、竹傢俱、竹膠板、竹筷等竹工藝應有盡有。在成寧竹鄉，蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”一說，道出了竹鄉人與竹密不可分的關係。竹鄉人打的是竹傘，戴的是竹笠，住的竹樓、坐的竹椅、睡的竹牀、吃的竹筍……竹子還以她殘留的枝丫紮成掃帚，爲人類清掃污垢，就是竹末、竹頭等，也在竈底燃燒，發揮光和熱。有副對聯這樣寫道“竹頭雖微餐餐竈底炊餚饌，器皿雖小戶戶廚中要斗筲。”竹與人結下不解之緣，竹爲人類奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪。”

竹子的精神作文 篇二

週末和媽媽一起散步，路過隔壁的小區，小區的花園裏有一叢竹子，雖然長得不是特別高大，但一棵棵也顯得筆直挺拔。這不禁讓我想起了三年前和爸爸媽媽一起旅遊時，在薄山湖湖心島見到的滿坡高大挺拔的毛竹。

薄山湖是一個大水庫，水波盪漾，一望無際，說它是一個湖一點也不誇張。在五月的季節裏，我們來到了這裏。

站在岸邊，遠遠望去，湖心島漂浮在煙霧縹緲的湖中央，如仙境一般，乘坐快艇幾分鐘後就登上了島。

剛落過細雨的小路有點溼滑，小路沿坡蜿蜒向上，向島的深處延伸。剛走不遠，就發現路邊石凳和一棵樹的中間，孤零零地鑽出一株粗壯的竹筍，有大人的胳膊一般粗，手臂那樣長，尖尖的，好像還在努力向上長的樣子。我很奇怪爲什麼這裏會孤零零地出現一株竹筍。

繼續向前走，大概十幾米的樣子，轉過一個彎，眼前豁然出現一片毛竹林，在小路的旁邊，滿坡都是，密密麻麻，一眼望不到邊。

我走進竹林，竹子顯得更加高大，站在竹子旁向上望去，竹子筆直地刺向天空，藍天在竹葉的縫隙中顯得支離破碎。向下望，一株株竹筍從覆蓋着枯黃竹葉的泥土中鑽出，高低不一，零散地分佈在竹林中。

爸爸告訴我：“竹子之所以這麼高大，是因爲這些竹筍在努力地向下紮根，有了足夠深的根來吸收營養，才能長得高大挺拔。剛纔看到的那株孤零零的竹筍，就是這些竹子扎到十幾米外的根發出的。”

聽了爸爸的話，我明白了一個道理：做人也是一樣，要有竹子的精神，只有勤勤懇懇，堅韌不拔地努力，將來才能成爲一個有用的人。

我想，那株孤零零的竹筍，不久以後，也會長成一棵高大挺拔的毛竹吧。

竹子的精神作文 篇三

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”每當我聽到鄭燮的《竹石》時，就情不自禁地想到了校園的那步步高昇、生機勃勃、樸實無華的竹子。

春天到了。竹筍從大地媽媽的擁抱中探出了一個小小的腦袋，打量着這奇異的世界。幾場春雨過後，竹筍漸漸脫下土黃色的筍衣，換上了壁碧綠大地衣服。遠遠望去，猶如是一座座寶塔矗立在地面上。一根根竹筍一節一節地往上爬，底下最粗，越往上越細，筆直筆直地直衝雲霄。一根細細的樹枝上長滿了密密麻麻的竹葉，一陣微風吹來，竹葉“沙沙沙”地響，猶如千萬只玉手在演奏着“竹葉交響曲”，一條條竹鞭深深地紮在地下，吸收着大地媽媽的精華。

竹子不僅清新高雅，而且具有堅韌、頑強的生命力。無論是在懸崖峭壁，還是在雪域高原，它都長得亭亭玉立、生機勃勃。特別是到了大雪紛紛的冬天，呼呼的寒風把竹子吹得東倒西歪，但是它不向嚴寒屈服。大雪把它的身體都覆蓋了，但是它還是不低頭彎腰。即使竹葉洛了，竹枝斷了，竹竿被人們砍斷了，到了春天，又會長得鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！可見它的生命力是多麼頑強啊！

竹子不但有頑強的生命力，而且不求索取，把生命無私地奉獻給人類。竹竿可以製成竹梯子，竹籃子等；竹枝可以紮成掃帚，爲人類掃垃圾；竹葉是治病救人的良藥；竹鞭可以雕刻成千奇百怪的藝術品；如嫩嫩的竹筍成爲我們餐桌上的美味佳餚。總之，竹子渾身上下都是寶，它把自己的一切都奉獻給了人類。

看着這一根根亭亭玉立、堅強不屈、無私奉獻的竹子，我就情不自禁地想到了爲人民服務的“活雷鋒”，求死扶傷的“白衣天使”，“燃燒自己，照亮他人”的老師……他們都想竹子一樣爲人類奉獻自己的一生。

這一根根竹子的無私奉獻、政治謙虛、堅韌向上的竹子，再一次讓我陶醉在鄭燮的《竹石》之中：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

竹子的精神作文 篇四

“咬定青山不放鬆，立根原在斷崖中。”一個美好的冬日早上，我正在晨讀，低頭一看院子，呀！在院子的角落裏竟然冒出幾顆新鮮的小筍芽。

看到筍芽後，我好奇極了，趕快地跑到了樓下去，在這裏，我看到了一個個又白又嫩的小竹筍，冒着尖尖的小腦袋，搖頭晃腦，彷彿在跟我打招呼。啊！你看那小竹筍的紋路，好像是有心的過路人拿着刻刀精心修剪過，又好像是根據水上的蓮花定製而成的；更像是一顆完全靜止的綠色陀螺一樣；它的上輩子是“太乙真人”手中的“寶物”吧？

天氣這麼寒冷，大部分的植物都已經凍死了，就連粗壯的大樹葉子也都掉光了，我看着這一個個小竹筍，覺得過不了幾天它們就會全部死掉，我對它們惋惜極了。但是過了2-3個月後，突然有一天，我路過院子的時候，看到一抹綠色，不知什麼時候，那些小竹筍已經變成了小竹子，它們就像“煙花”一樣“呼”的一下長高了，太不可思議了，我大吃一驚。於是，我專門去查閱了竹子的資料，原來竹子比我想象的還要厲害：它不僅能做風景，還可以做各種家用物品，比如說：竹牀、竹桌子、竹凳子……

這時候，旁邊的爸爸語重心長地對我說：“孩子，我跟你講一個故事吧。歷史上的蘇武因爲好朋友張勝犯罪，被關進了又冰又冷的地窖，地窖裏沒有食物也沒有水，他餓了嚼毛毯來充飢，如果渴了他就喝雪水，皇上又以封王賞地、美女金銀誘惑他，可是蘇武不受誘惑，他像竹子一樣堅韌不拔，堅持到底！”

聽了這些話後，我心潮澎湃，暗下決心：做人一定要向竹子一樣，不怕嚴寒、不怕酷暑、堅韌不拔！

竹子的精神作文 篇五

早上，老師一進教室就在黑板上“刷刷刷”地寫了四個大字：“恐怖”竹子。

接下來，老師宣佈了遊戲規則：6人一組，圍成一個圓圈，每個人都把自己的左手伸出來，右手變成“1”。老師說到“竹子”時，我們要把自己的右手快速收回，以免被別人抓到，同時自己的左手要立刻去抓別人伸出的擺成“1”的手，最後看看誰被抓到的次數少，誰被抓到的次數多。雖然老師詳細地介紹了遊戲規則，但是還是有很多同學不明白遊戲的玩法。這時，有同學說：“老師，你能示範一次給我們看嗎？實在是聽不明白具體要怎麼玩？”老師點頭答應了。

於是，老師請了五位同學到講臺上，和他一起做示範。示範結束後，老師就叫我所在的第二組上臺玩遊戲了。我們擺好姿勢，老師就開始讀文章了，一聽到“竹子”這個詞，我們的手就開始忙碌起來了，該收手的收手，該抓住的抓住，表現得都很好。緊接着，下一輪又開始了，老師聲情並茂地讀着句子，他故意誤導我們：“竹——”，我們一聽到“竹——”這個字，立馬就把別人的手抓了起來，等聽清楚老師說的是“竹葉”的時候，我們又趕緊鬆開了手，老師成功忽悠了我們。下一次我們都以爲老師肯定會認真地說“竹子”，可是他再一次和我們開起了玩笑，他說：“竹——”，我們又把別人的手抓了起來。可是當老師最後一個音出來的時候，我們才知道，他說的並不是“竹子”，而是“竹林”。我們看着彼此的窘態，都笑作一團，最後雖然我沒抓到別人，但我也逃離了別人的“魔爪”，有爲我們第二組加分，我心裏還是很開心的。

到了結算分數的時候，第一組的分數竟然和我們組的分數完全一樣，不過她們那組有一個女生既可以逃脫又可以抓到別人，可真厲害啊！

遊戲結束了，“再玩一局，再玩一局”的`呼聲一浪高過一浪，不過老師說：“要寫作文了，要不然怕是會來不及的。”我們也就乖乖地安靜下來，拿起筆記錄這場遊戲。

快樂的時光總是很短暫，我希望老師以後能多多開展這類趣味遊戲！

竹子的精神作文 篇六

古往今來歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任羣芳妒。”的佳句，把梅花推到了羣芳之首。然而梅花必意有花。而竹呢？她具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜高雅虛心進取高風亮節、樂於奉獻的美德，而給人留下完美的印象。我愛竹、欣賞竹、讚美竹、不僅是因爲竹的萬般風情，而給人以藝術的美感，而是因爲竹的自然天情和獨特的品格給了我哲理的啓迪和人格的力量！

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這千古流傳的佳句可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫的淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長。無論是峯峯嶺嶺還是溝溝壑壑，他都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。儘管長年累月守着無邊的寂寞與淒涼、一年四季經受着風霜雪雨的抽打。但他始終在逆境中頑強生存着，千百年來竹子的清峻不阿、高風亮節的品格形象爲人師表令人崇拜。

竹子的剛勁清新生機盎然蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒，新筍就悄悄在地上萌發了，一場春雨過後，竹筍破土而出直指雲天。所謂“清明一尺穀雨一丈”便是對她青春活力勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便像個活潑的小姑娘亭亭玉立在明媚的春光裏。到了盛夏他舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗臨風起舞婀娜多姿，暑盡寒來，他仍綠蔭蔥蔥笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的詩句“千花百草凋零盡，留向紛紛雪裏看。”竹擁有永不消逝的春天。

修竹千竿情牽歷代詩人，丹管一枝寫盡人間春色。竹是一道無字的詩、竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。

竹子的精神作文 篇七

2000多年前，他在竹林中，埋葬知音，摔琴爲子期。從那以後，高山流水成了永恆的傳說，伯牙摔琴，成了不老的神話。今天，我走在竹海之中，山風過谷，竹葉“颯颯”作響，枝蔓飄動，好像用它們特有的語言訴說着。那生死迷，那知音情。伯牙蒙恩師指點，到海島研習“高山流水”，習成歸來，他於竹林彈奏“高山流水”，偶遇子期。這不經意的竹林邂逅，黃昏斜照，子期的“繞樑三日，終不絕於耳”牽動伯牙的心。指間流露的，不只是單獨的潺潺流水，更是情義的流露。

竹韻，韻在有情有意。血氣方剛的伯牙，或許那時不再年少，他還是像竹那樣情義兩全。

“寧可食無肉，不可居無竹”。子瞻提了出來，也默默遵循着。有一次，我走過一片竹林，已是嚴冬肅殺，世間蕭條落寞。冰凍三尺間，我依然看見竹毅然地挺在那裏，沒有被嚴冬嚇倒，亦沒有退卻。東坡居士當年不也看到了這一景象嗎？

東坡居士，面對鳥臺詩案的打擊，沒有委屈求全，而是向竹學習，向竹致敬，大聲的向世人宣告“寧可食無肉，不可居無竹。”像竹一樣，節節高攀，八尺男兒，崢崢傲骨，盡顯英雄本色；蘇軾甘願做一棵草，但他向竹學習，成就了草的最高夢想。天地換新顏，用“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”鼓勵着一代又一代後人。

竹韻，韻在堅忍不拔。人生路上大風大浪，總有嚴冬肅殺。但像竹一樣，面對風霜不懼，而依然傲骨，再大的風浪也會挺過。

竹韻，換天地新顏，春風滿人間。

竹子的精神作文 篇八

鬆、竹、梅被人們稱爲歲寒三友，它們有着和別的植物不一樣的品格。其中，最令我敬佩的植物就要數竹子了。

竹子挺直剛正，綠葉婆娑，蓬勃灑脫，高雅清幽，冬不凋落。它坦誠無私，不苟求環境，不炫耀自己，默默無聞地把綠蔭奉獻給大地。“雪壓竹頭低，低下欲沾泥。一輪紅日起，依舊與天齊。”春風一吹，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破泥土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直衝雲霄。

它“有節骨乃堅，無心品自端”，“未出土時便有節，已到凌雲仍虛心。”竹子虛心骨堅，竿身挺拔，長勢蓬勃，生命力極強，它虛心根底固，經霜不變色，堅節不撓物，竿直志不屈，具有不畏風寒強暴的品格和堅韌挺拔的高風亮節的精神，

所以，我們應該向竹子學習以下幾點精神：

1、自我超越。每天至少要比昨天進步一點，這樣一天天地自我超越下去，我們就越來越完美。從現在起，我要學習竹子自我超越的精神，每天都要超越昨天的自己，這樣才能不斷進步。

2、心虛骨堅。中國有句古話叫作虛心使人進步，驕傲使人落後。我們應該虛心地學習別人的長處，來彌補自己的短處。這樣就能“清時一尺，穀雨一丈”。

3、簇團而生。一根筷子容易斷，一把筷子折不斷，只有懂得團結協作，我們才能獲得成功。所以，我們這個時代的青少年應該學習竹子簇團而生的精神。成就源於團隊，團隊成就自我。只有擁有了這種精神，我們才能團結協作，把祖國建設得更加繁榮富強。