公開課作文500字

公開課 篇一：

今天我們連上了兩節公開課——一節數學，一節英語。班主任陳老師爲了鼓勵我們積極發言，說了一句對我們來說很重要的話：誰舉手舉得多就有獎勵。

英語課馬上開始了，我在自己的位置上端坐等待上課。我們跟老師問好後就有第一個問題，大屏幕上放着鄭老師的照片，讓我們用合適的單詞和句子來描述她。許多同學舉起了手，我想等他們先舉個例子，我再回答。聽完一個同學的回答後，我舉起了手，但老師沒有請我回答問題，我有點失望。下一個同學站起來，但是他答錯了，我立刻舉起手，老師叫我來幫助他把答案改正確，我站了起來大聲地說出了自己的答案。老師說：“回答正確。”我心想，只要再回答幾次就有應得的獎勵了！

後來，我又回答了一個問題，老師讓我們自我評價，我只能給自己評了三顆星星，因爲我回答的問題不多，但老師還是給了我獎勵。

接着，數學課開始了，老師讓我們說說題目裏面的數學信息。我快速地看完問題，並舉起了手，趙老師叫了我，我回答完後，老師問：“就只有這一個嗎？”“還有”，我小聲地說“還有……”老師卻讓我坐下了，我看看旁邊的同學嘆了口氣。老師又出了一個難一點的問題，我想試試能不能答出來就舉起了手，但我又不太確定，怕回答錯了被同學笑，於是又悄悄地把手放下去了。

我覺得，不管是不是上公開課，只有自己認真聽講，積極思考，這樣才能更有收穫。

公開課 篇二

今天早上第一第二節課，是公開課，校長、主任，還有很多老師來聽課，我們的正副班主任反覆囑咐我們認真聽課、積極舉手回答問題有獎勵。很多同學聽到這一句話，都暗暗表示一定要舉手回答問題。

“叮叮叮”，隨着上課鈴響，本學期第一次公開課就開始了。由於第一節是英語課，老師全程都用英語上課，我們有些聽不懂，她看我們聽不懂又用中文翻譯過來，顯得有些尷尬。但我們積極回答問題，還有回答問題的正確率，化解了這一系列的尷尬，爲我們班爭足了面子。

第二節公開課是我們本班趙老師的數學課。因爲是自己班的老師，所以我們比較放鬆，有一些問題回答得沒有那麼規範。每次我被點名起來回答問題時，老師都強調“回答問題要規範”，挺打擊我的信心的。但沒事，我還可以做得更好。

這次公開課除了第二節課，其他課我都上得挺好的，下次一定會爭取做得更好。