公開課作文600字【精品多篇】

公開課作文600字 篇一

上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板着臉走進了教室。同學們都百思不得其解：甜甜老師怎麼了？教室裏的氣氛驟然緊張了起來，剛纔還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時，甜甜老師發話了：“同學們，校長們下節課要來聽課。”話音一落，同學們的嘴都張成“O”字形。“No！”大家異口同聲地喊了起來。“我們準備一下。”老師說。“凌雨佳，你是班長，你有什麼好的建議？

“甜甜老師，我認爲你提的每一個問題都可以指定一個同學來回答。到時候全班同學都舉手，你只要請那個指定的同學就可以了。”

“不行。不能摻假。”

“老師，你可以向我爸那樣演習一下：會的舉右手，不會的舉左手。”豬奇提議道（他爸是警察）。

“不行，太明顯了。”

“老師，你可以裝肚子疼，你去醫務室打個電話，你媽就來接你回家了。”懶星豆得意洋洋道。

“不行！”甜甜老師哭笑不得。

“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了。”愛麥齊說。

“麥齊同學呀，你的想象力太豐富了。”甜甜老師忍不住笑了。

“老師！”接着阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學都說出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。

下課鈴響了，這時，教導處的王科老師進來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望着王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然後露出了常見的微笑：“其實，這是我和王老師對大家的測試。同學們一定要記住：無論我們做什麼事，都要實事求是，不能摻假。”

同學們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終於明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能爲了一時的勝利而摻假。

公開課作文500字 篇二

這週三，美術任老師挑選了三十名學生，去上一節書法公開課，而我則很榮幸的名列其中。

這兩天我都是在煎熬中度過的，一直在關注微信羣的動態，以防忽略了老師的任何一條信息。終於，老師果然通知，今天下午三點上書法公開課。

這種課爲我們打下紮實的書法基礎，是幫助很大的啊！因此，我早早的就離開了家，向學校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等着我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進了校園。

更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點三十分，公開課正式開始了。

我挺直了腰，仔細品嚐着任老師所說的每一個字。時間在不經意間流走，正當我仍然沉浸在書法的世界裏不忍離開時，老師卻讓我們拿出書法紙開始寫了，我連忙拿紙照辦。

我深呼兩口氣，慢慢的擡起筆，進入了另外一個世界。筆尖劃過紙張，又有一種說不出來的感覺，越慢，越能體現出寫字的樂趣。這一撇一折，都佈滿了韻味，外界的聲音在此時都無法撼動我的內心心靜方能練好字。

一個又一個同學寫完了，我仍在我的世界裏穩步前行。又不知過了多久，我終於寫完了，而課也剛剛結束。我對剛寫的字甚是滿意，慢則能出成績。

漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發揚光大。而練好字，就是極爲重要的一步。提筆就是練字時，我們不僅要練好字，更要將其運用到生活中的方方面面。

這節書法公開課不同尋常，我們要成爲漢字的接班人。

公開課作文600字 篇三

我最愛上公開課了！因爲上公開課是一個自我展示的平臺，是自我鍛鍊的一個好機會。每一次上公開課，都會有好玩又有趣的東西，所以，我每次都會回答許多問題。

上課前，我的心裏既緊張，又興奮，想着上課戴老師會教我們些什麼東西呢？聽戴老師說，這次上公開課，有三位來自新疆的老師要來聽課，我高興極了！真希望我們全班同學能把這一次的數學公開課上得最精彩！

不一會兒，上課了，我們大家拿好筆袋跟着戴老師來到四樓階梯教室，我可高興了！過了幾分鐘，戴老師開始講課了，我目不轉睛地看着戴老師，專心致志地聽着她的話。過了一會兒，戴老師提出了一個問題，當我還在思考的時候，錢可欣就把自己的手舉了起來，戴老師點了她的名，她站起來落落大方地回答了這個問題，沒想到質量還挺高的，這真是“不鳴則已，一鳴驚人”哪！接着，戴老師又提了一個問題，全班同學都爭先恐後地舉着自己的小手，我也不例外，終於，戴老師叫到了我，我站起來胸有成竹地說出了答案，戴老師還誇了我呢！我的心裏美滋滋的，比蜜還要甜！後來，我又回答了好幾個戴老師提的問題，我的同桌還說：“你瞧！戴老師多喜歡你呀！她要是這麼喜歡我，那就好了！”我說：“你只要多舉幾次手，被戴老師叫的次數就會多了。”

下課了，班長張銳說：“起立！立正！”我們大家站起來異口同聲地說：“謝謝老師，老師再見！”我就去問戴老師我的表現如何。戴老師說：“你還行，下次繼續努力！”我就像接到任務的士兵一樣，對戴老師說：“是！”

這一堂課時間過得真快呀，大家只好戀戀不捨地離開了階梯教室……

公開課作文600字 篇四

今天是一個陽光明媚的日子，柳樹姐姐搖動着自己的頭髮說：“你看！你看！我的頭髮多美呀！”小草也露出了頭，穿上了綠色的小衣服。今天不光是陽光明媚的日子還是平安夜。所以一大早我就醒了，心裏想着今天一定是不平凡的一天。前幾天老師透露說聖誕節聖誕老人會來派禮物。所以激動的昨晚都沒睡好，早上早早都醒來，好期待！

一個上午上課都是興奮的，一直想着聖誕老人會給我們派什麼禮物。到了下午要去多媒庭上公開課，又有些緊張，因爲有好多老師坐在後面來聽課，還有之前教過我的老師，我要好好表現給她們留一個好印象。老師提問我都積極舉手發言。我覺得自己表現的還是不錯的，不知道是不是因爲今天一整天頭腦高度緊張加興奮，感覺整個人都是輕飄飄的，回答問題也不像以前總害怕答錯，今天卻大膽的說出自己的想法，突然覺得回答問題也沒那麼恐懼。所以以後我的多舉手發言才能讓自己懂的更能多。聽到下課鈴一響，當聽到老師說起立下課的瞬間。整個教室的同學都沸騰起立。因爲馬上就要發禮物了。多麼興奮的事情呀。

正當我迫不及待的時候。老師從一個大袋子掏出來好多棒棒糖。每人領一份，我拿到手裏愛不釋手。輕輕的大概包裝慢慢的添了一口。好甜呀！都捨不得吃它。老師又掏出一個精緻包裝來，原來那是許願蘋果。老師說有什麼心願對着心願蘋果許願，願望就會成真。我們全班同學拿着自己的心願蘋果許起願望來。老師問我們許了什麼願望。同學們齊刷刷的回到老師，希望這次期末考出一個好成績。老師會心一笑。真是一羣天真活潑的孩子。彷彿我從老師眼神裏看到了此時的我們是老師眼裏的驕傲。

今天真的是難忘又興奮的一天。希望每天都這麼開心，也希望學習越來越好。這就是今年難忘的聖誕節。

公開課作文600字 篇五

今天陽光明媚、豔陽高照、碧空如洗、萬里無雲，真是一個好天氣。我的心情也像天氣一樣無比的興奮和激動，因爲我們要去上新學期以來的第一堂公開課。

吃完早飯我們就排着整整齊齊的隊伍出發了。我們來到上公開課的地方，同學們找到位置，立刻安靜了下來，全班鴉雀無聲，等待江老師給我們上課。

開始上課了，江老師“開火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然後江老師又讓大家在小組交流有關美食的詩、詞、對聯等等之類的知識，我暗自竊喜、自信滿滿，因爲我準備了許多這方面的知識，我深刻的知道，機會是留給那些有準備的人。大家交流完後，江老師開始抽問，同學們爭先恐後的舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終於抽到了我，讓我補充同學的話題。這時我的'小心肝砰砰直跳，有點小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的，我準備得那麼充分！”於是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說：“看到這麼多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食爲天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長身體，卻不能長智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書。”

這時臺下立刻響起了熱烈的掌聲，我看見江老師臉上露出了一絲滿意的笑容，這時我心裏就像一塊沉重的石頭落地，同時我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。

光陰似箭，時間如梭。這堂公開課在不知不覺中結束了，這次的公開課讓我收穫了許許多多的美食知識，也更知道臺上一分鐘，臺下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽羣書，發奮圖強，才能厚積薄發。

公開課作文600字 篇六

今天上午，溫老師給我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是“自我介紹”。

聽說公開課有很多老師來聽課，我非常緊張，感覺懷裏有十五隻兔子在亂跳一樣！

上課鈴聲響起後，同學們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多，我發現連二年級的樑老師、羅老師都來了，還有N多實習老師，甚至一些老師因爲沒凳子坐而站着聽課，把整個教室圍了個水泄不通。

在課堂上，同學們都全神貫注聽講，認真思考溫老師的提問，積極舉手發言。當溫老師提出由同學自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時，我舉手站起來說道：“我的愛好是畫畫，每個星期六我都會去美術培訓班學畫畫。在老師的指點下，我的美術作品還得過很多獎項呢！”溫老師微笑着對我說：“那就露一手吧！”於是，我走上講臺，在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學則在課堂上表演了她的特長——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學都爲我們的表演鼓掌！

讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開課上搞了一個《猜猜他是誰》的遊戲。老師將這個同學的特點說出，由同學們猜猜他（她）是班裏的哪個同學。比如，溫老師這樣描述道：“她扎着兩條羊角辮，成績很優秀，是我們班的驕傲！”大家一聽，都齊聲說：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點調皮，紀律不算好，腦子裏裝滿智慧，上課積極發言，總能得到老師的表揚。”話音剛落，同學們都齊刷刷地指向我，說：“黃禹衆！”我不好意思地低下了頭。

這節語文課真是生動有趣！

公開課作文600字 篇七

翻飛的落葉映着和煦的陽光，大地悄然染上一片金黃，秋風姍姍而來，嬉笑的孩子臉上染上一抹明亮的光暈。在這個處處盪漾着光與影的季節，一節公開課是再好不過的調味劑了。

我們邁着整齊的步伐走進了多功能教室，找好位置後坐了下來，便一動不動，一聲不響了。

過了兩三分鐘，語文老師開始講課了，儘管後座的許多聽課老師滿臉嚴肅，但林老師依然神采飛揚，粉筆在她手中上下飛舞，清脆的聲音碰撞出知識的火花。.。.。.

當林老師講到口語交際時，想請幾位同學上臺表演，我自告奮勇地舉起了手，“戴榮亨！”老師的聲音響起時，我好緊張，怕演不好，心裏頓時像有一隻小兔子砰砰直跳，慢慢地走上了講臺。

我是被安慰者，開始了，我假裝在抹眼淚，安慰者黃溥涵問道：“小峯，你怎麼了？”我一邊“哽咽”，一邊說：“我在4*100米接力賽中摔倒了，使班級沒有獲得名次。”黃溥涵安慰道:“你在賽場上奮力往前衝的樣子很讓人感動。.。.。.”我停止了“哭泣”，皺起眉頭，難過地說：“再感動，班級也沒有獲得名次啊！”黃堃丞走上前來，拍了拍我的肩膀，說：“你應該勇敢地站起來，把摔倒的石頭搬走，繼續向前奔跑！”“小峯，別難過，失敗是成功之母，你應該繼續努力，爲班級爭光！”柯曼妮接着說。我擦乾“眼淚”，感激地說：“嗯，謝謝你們。”

臺下響起了熱烈的掌聲，林老師的眼睛笑成了一條縫，說：“感謝四位小演員給我們帶來的表演。”我們回到座位上，同學們開始給我們點評，精彩的課堂繼續着。.。.。.

在這一堂課中，我學會了怎樣安慰別人。公開課結束了，我們懷着愉快的心情回到了教室裏。這一堂課讓我收穫滿滿，讓我成長了不少，讓我變得自信，這真是一次精彩又有趣的公開課啊！