讓我歡喜讓我憂作文（精品多篇）

讓我歡喜讓我憂作文500字 篇一

我可喜歡電腦了，我學習的時候，我可以用它來上網、玩遊戲。但是，當我成績不好時，爸爸媽媽就禁止我上網，因此我每天都努力學習，因爲只要我考好成績就能上網。

記得有一天，我終於考試得九十多分，我今天可以上網。

可電腦鍵盤卻偏偏壞了，我自認倒黴電腦。

我可喜歡電腦了，我學習的時候，我可以用它來上網、玩遊戲。但是，當我成績不好時，爸爸媽媽就禁止我上網，因此我每天都努力學習，因爲只要我考好成績就能上網。

記得有一天，我終於考試得九十多分，我今天可以上網。

可電腦鍵盤卻偏偏壞了，我自認倒黴，讓爸爸去電腦維修店維修電腦。

我在家裏苦苦的等着，時間一分一秒地過去……我看了看鐘，時間又過去了半個小時。咦！爸爸怎麼還沒回來，會不會是人太多，爸爸正在排隊；會不會是鍵盤壞了，沒法修，要重買一個；會不會爸爸已經把鍵盤修好了，正在回來的路上。一串串聯想在我腦海中閃過，這是，樓當傳出一陣腳步聲，一定是爸爸。我打開門一看，果然是爸爸，只見他正提着一臺新鍵盤在門前。

可我的睡覺時間到了，“今天這倒黴，又玩不成電腦了！”我心裏不自在的想着。

我躺在牀上翻來覆去地想着，連做夢都在想着電腦。

第二天，我去學校上學，可心裏全是電腦，因此，上課心不在焉，還被老師批評了一頓。

唉，電腦真是讓我歡喜讓我憂啊！，讓爸爸去電腦維修店維修電腦。

讓我歡喜讓☆☆我憂作文 篇二

童年像一首歌，唱出了我兒時的歡樂；童年像一朵花，滿載着幸福和快樂；童年像美麗的珍珠，煥發出耀眼的光芒。童年在每個人眼中都是神聖的、美麗的、不可玷污的。童年在我眼中是讓我歡喜讓我憂的。

童年讓我歡喜

童年，在我的記憶裏就像棉花糖，甜甜的，美美的，不能讓我忘卻。每天快快樂樂，無憂無慮。早上，睡到太陽照屁股了才起牀。起牀後，餐桌上有豐富的早餐，吃完飯就去和小朋友在花園裏玩，大家玩老鷹捉小雞、躲貓貓、捉迷藏……玩的可開心了。有時候，見外婆來了，就纏着外婆去商店買東西，裏面的食品花花綠綠的，讓人看着就流口水。這時，外婆就指着我的小鼻子拉着我進入商店。那時，年紀小，雙手拿滿了就走。往往外婆會再挑一大堆東西買回家，我常常吃成個小花貓，臉上、手上都是。童年時，我是家裏的掌上明珠。

童年讓我憂

童年那麼美好，卻過的那麼快。長大了煩惱也就來了，童年生活那樣純真、那樣令人難忘。

童年是最幸福的時刻，回想童年讓自己更開心、快樂。

語文讓我歡喜讓我憂八年級作文 篇三

帶着對文字迷戀，夢想和追求，我一直對學語文懷有巨大的熱情，也出過幾本小說。

可是，我周圍的許多家長，要求孩子周未去補習的課絕大部分是數學，英語。不是他們不重視語文，而是爲了應試教育，爲考試分數而去補習，忽視了語文。

的確有相當一部分同學對語文不感興趣。現在我們不可迴避的一個現實是，儘管語文老師是在很認真地去教，並強調學好語文用途有多重要，但其教學效果是最差的學科之一。

每到寫作文，百度一下，再改一改，大功告成，文字結構不錯，只有形式，沒有自己的思想。

語文，教者自得其樂，學習者不勝其煩，這個現象應值得反思。可怕的是沒有人願意承認這些存在的事實，如同都去讚美皇帝的新裝，多麼華麗多麼昂貴，卻沒人說他沒有穿衣服。如果每一個人都以對皇帝的新裝的態度來對待語文教學，這算是最可怕最可悲的事了。

語文老師一定要具有魅力。無論你的言行，你的作爲，都要讓學生喜歡。

我最初之所以喜歡語文，和我國小的語文老師密切相關的。我還記得，上國小時，每次語文老師讀課文時，聲音特別好聽，聲情並茂，感情特別豐富，然後是對關鍵詞、句、段，分析一通，還有這裏應該用句號那裏爲什麼用逗號等等。

後來換了幾輪語文老師，除了普通話不怎麼標準外，國小，國中，始終沿續着這種教育格式。現在回想起來，難怪會有不少人不重視語文。因爲，不少語文老師缺少的就是文人氣質和魅力，這對學生的喜不喜歡上語文課特別重要。

高一開學，語文教科書仍在使用2004版的。就像一家人四世同堂，一代一代傳下來只會講《賣火柴的小女孩》這個故事，直到有一天，曾孫女突然問曾奶奶：“火柴是什麼東西呀，我怎麼從沒見過啊？”曾奶奶才感到這時代變得太快了，多少年前，火柴就沒了蹤影。

去年，我有機會在深圳參加全國“校園文學研究高峯論壇”，會上有青年教師質疑現在的語文教材更新太慢。教育專家們的回答令人驚訝：說是現在的教科書是和時代同步的。

時代飛速發展，一本語文教科書卻用了近十年，真的還能同步嗎？

經常有人問我：你讀過“四大名著”嗎？看那些“大家”的作品啊？我不知道他們自以爲是地在標榜什麼。其實，名著我也看了不少，不求甚解，只求看完，好在別人問的時候回一句：嗯，這個我也看過的。後來我才知道，其實他們根本沒看過那麼多書，就連作者的名字都說不出，多虛僞啊。

說到底，學語文教學的核心就是：學會表達。表達分書面表達和口頭表達。想一想，在你身邊有那麼多書籍、報紙雜誌，人們真正愛看的有多少呢？真正記住的又有多少呢？

有位政協委員說過：“語文是是我們的母語，好比是我們的兩條腿，英語好比是柺杖，用腿都還沒走穩，卻要先學會用柺杖走。”

現在，無論城市和農村，全國每年國中畢業生只有三分之二的人升入高中後得以繼續學習英語；每年高中畢業生只有二分之一的人升入大學繼續學習英語；每年大學畢業生的一百三十分之一從事與英語有密切或較密切關係的工作；每年大學畢業生的約用三百九十分之一有幸去了美國、英國等英語系國家留學……絕大多數的人隨着時間的流逝，隨着謀生的工作變遷，英語終於成爲陌途。

語文應該如何教，如何學，最大的問題不是老師不教、而是學生對學語文興趣不高。這種現象不覺得很奇怪嗎？作爲一個交際工具的國文，學生學了多久之後居然不會用文字表達，這是一個非常可悲的事實。

有人曾經問我：“你小說寫這麼好，作文一定很棒吧？”

坦率地說，命題作文我都寫得超爛。因爲，我特別不喜歡寫那些“假，大，空”的文章，作文是讓學生學會表達，應該讓學生說真話，說心裏話，說想要說的話，說充滿個性和特色的話，爲將來成長成才養成說真話的習慣，奠定說真話的基礎，這才該是學習語文核心的核心。

而現在的語文教育真的做不到這樣。所以，我不得不說：“語文：讓我歡喜讓我憂。”

讓我歡喜讓我憂作文 篇四

在我們的生活中，電腦是不可缺少的，可是電腦有時卻讓我又愛又恨。

在電腦的世界裏，我們可以隨心所欲地查找資料，在老師讓我做小報時，沒有漂亮的圖片那就太普通了，怎麼能吸引讀者的眼球呢？於是，你只要在百度上輕輕一點，幾百張各式各樣的圖片就展現在眼前。有一次，我有一道英語題怎麼想也想不出來，怎麼辦呢？突然，我想到了靜靜坐在一旁的電腦，我把這種題目的類型輸到電腦裏，果然，公式、解題思路全出來了。讓我豁然理清了思路。

雖然電腦有好的地方，但慢慢地電腦地壞處也顯露出來了。因爲漸漸地，我已經迷上了電腦，放假時就每天都看1小時的電腦，結果視力急速下降，最後還戴上了近視眼鏡。還有，爸爸媽媽不在的時候，我抵擋不住總會碰一下電腦，最後被爸爸媽媽發現，狠狠地批評了我，讓我知道了玩也是要有節制的。

電腦真是讓我又歡喜又愁啊！

讓我歡喜讓我憂作文 篇五

冬姑娘踏着輕柔的腳步向大家走過來，她拿着雪白的小花籃，把純粹的小雪花灑向地面。

今日上午剛踏入院校的大門口，就看見一個雪球從我眼下掠過，我一聰明伶俐，細心一看，原來是低學段的學員在堆雪人，看見忽左忽右、飛着的雪球，我快速避開着向班級衝去。

在樓梯間，看見了班集體裏的2個男生，一個拿着鐵鏟除雪，一個拾起鏟好的雪塊向我砸來，我機警地避開了。衝向課室，我學會放下揹包，交了工作、拿出膠手套，奔向樓底下。

最先盡收眼底的是一些女生被我們班許多男生用雪球砸得流落他鄉，因此因爲我快速添加了作戰。拿出雪球向男生們投過去，想替大家女生出口氣。雪球恰好中靶，我高興得目空一切。可突然有些人從身後進攻我，我連忙轉過身拿着剛包裹的雪球向他投去，猛烈的作戰一觸即發，可這時授課的手機鈴聲響了，大家只能沒趣地返回課室。

下午下課後，大家班裏人彷彿約好啦一樣奔向雪天，女生一夥，男生一夥，快速進入了雪球對決。雪球半空中飛着，留有一片嘶嘶聲，原先女生被砸得逐漸往倒退了。我抱了一個非常大的雪球，向男生跑去，看準後我將雪球看向她們，隨後快速撤離，那自高自大的男生被打得不斷倒退，就在我惹人注目時，忽然一個情況要我震驚——女生，在雪球的強攻下竟然都走光了了！男生逐漸得意洋洋地威武起來，我也變成她們唯一的瞄準，許多雪球從四面八方向我飛過來，我終於勢單力薄，被男生打的全身是雪，真是變成一個雪娃娃！突然我感覺頸部裏發冷，才發覺一個大雪團被放入了我的頸部裏，我連忙戴好帽子，可男生趁我不注意又襲擊我，把遮陽帽拽了出來，因此大量的雪灌入了我的頸部裏，刺骨的涼爽進入身體。看情況不妙，我快速撤離了。

雪呀，你讓我感受到手機遊戲的開心，我好喜歡你呀。

雪呀，你又要我的頸部涼冰冰的，我真犯愁。

雪呀，你讓我開心讓我憂。

這次鵝毛雪，使我們應屆畢業的學生們完全釋放壓力了一次，腦中臨時拋開了繁雜的課程，扔下了令人頭痛的工作，瀟瀟灑灑地玩了一場，確實太高興呀！