關於老師的記敘作文精彩例文

關於老師的記敘作文篇1

躺在無一絲污染的天空下，秋割過後的田壟上，沉浸在滿滿的清香中，仰望着天上各不相同的浮雲，我沉靜了下來，思考着這次的徵文——“我的好老師”…不知該何從下筆…

我看着周圍的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…

我的好老師，不正是大自然嗎?

四季的更替，告訴了我，時間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…

螞蟻在遇到大火時勇於犧牲的精神，讓我領略到了團結的力量;母馬對生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領略到了母愛的力量，世間最美的感情。

小草的“野火燒不盡，春風吹又生”讓我感受到了生命的頑強;泉水通過堅持不懈，最終穿過了堅硬的石頭，讓我學會了持之以恆;大海的容納百川，是那麼的美，讓我學會了寬容。

春季，萬物復甦，讓我領略到了生命的美好，讓我明白了生命的可貴;柳樹姑娘那麼的美麗，但她總是微微的低着頭，從不因爲自己的美麗而驕傲，永遠都是那麼的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們在交往中不可缺失的謙和嗎?

夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只爲了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂觀的心態去面對生活，讓自己無悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。

秋季，是收穫果實的季節，經過一年的努力，農民們收穫到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結果!更是喜悅、幸福與對未來的期望!這讓我明白了，靠自己的雙手與行動而收穫的東西，是最美好的，是最能感到幸福的!

冬季，從不與百花爭豔的梅花，迎着嚴寒、冒着風雪，綻放出了最美的自己，爲大自然這幅美麗的畫，增添上了最美的一筆!畫龍點睛，就是如此!在嚴寒的冬天，散發出了淡淡的幽香…它，又教會了我什麼?當然，是堅強!

我拿出筆記本，記了下來…

大自然，就是我的好老師!它一直默默的奉獻着自己，教會了我許多許多…

關於老師的記敘作文篇2

一說起老師，大家都會想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支持我們，鼓勵我們。直到現在爲止，教過我的老師已經數不勝數，他們都對我有所教導和啓發。但最使我從學習生涯中領悟最早的老師只有一位。

她，有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛，高挺的鼻樑，笑起來眼睛能眯成一條線。臉上的皺紋也跟着若隱若現;身材嘛!不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來卻顯得很輕。她，爲人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對待學生想對待自己的孩子一樣關心，愛護，她從不忘記自己是教師這個職業，一直相對這份職業要求更高，做得更好。

那時的我，調皮搗蛋。不好好學習，整個班級裏的學生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時候是個女生，可打架鬥毆我樣樣拿手，班級的老師拿我沒轍，可自從換了一個新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。

記得那時的上午，我早早的來到班級，發現教室裏空無一人，心裏隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因爲無人而感到空閒就望着天空發呆。不巧，班上的同學來了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對頭”我自認爲是運氣不好，居然讓我和她就兩個人在班級裏獨處。寧靜的教室瞬間消失，面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一擡頭就能和與她的後腦勺相望，討厭!她也看見我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會埋怨老天今天的運氣不好吧!

只見她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看着我，我感到莫名其妙，就問她：“怎麼了?”“怎麼了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開水一樣。我一聽，也來火了，憤憤地說：“你別血口噴人。我沒偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽。更火了，直接開始罵人，我也不是好欺負的，和她對罵。教室裏的人斷斷續續的都來到了班級。看着我和她吵的不可開交，都紛紛好奇起來看着熱鬧。班長也來調解，不過沒用，最後只好請來了班主任。

當班主任來時，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“怎麼回事?”那個蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨，當時只有我一個人在教室，所以想都不想就認爲是我偷的。可我沒有偷，當時的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會相信我!可奇蹟發生了，老師相信了我，並保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說的，因爲在教室裏，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可爲什麼?這使我十分迷茫，老師彷彿看透我的心思，忙解釋道：“因爲那個鉛筆刨在我那，昨天我看見它被扔在地上，就把它撿了起來，恰好那天已經放學了，我想先放在我那，明天哪個同學沒有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋後，班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時不見，我很感激老師，同時，我也爲以前所做的事感到愧疚。

對，自從那以後，我就改過自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前後的變化而吃驚，不過別人並不知道爲什麼如此改變，有的只是老師和我知曉內情。

老師是偉大的，老師總是默默無聞的鼓勵和幫助我們，老師也是我們的良師益友。那位給我最早啓發的老師，她叫劉海燕。

關於老師的記敘作文篇3

教室裏鴉雀無聲，只聽到沙沙的寫字聲。

學校剛剛發下問卷調查，讓我們爲老師評分。這不，同學們正一個個聚精會神地評價着。陽光照進教室，灑在老師嚴肅的面孔上。看得出，老師今天也有點緊張。可此時，陽光彷彿也灑滿了我的心靈，將內心深處那一份份陳年的回憶，照耀得星光閃爍……

楊老師，可能您沒有在意，是您在我的世界裏，打響了萊剋星頓的第一槍，給了我“欲窮千里目，更上一層樓”的追求與自信。

記得您第一次叫我朗誦英語短文時，我面色發紅，語無倫次。突然面臨一種新語言，心中有說不出的驚慌失措。面對我的尷尬，您沒有露出絲毫的不滿，只是輕輕地拍了拍我的肩膀說：“加油!”那一刻，您那低沉卻不乏豪情與激勵的話語，頓時給了我動力。兩年來，每當失敗，陷入困境，我總會暗暗對自己說“加油”!就在前幾天，您再次讓我朗誦英語，我也流利地完成了。那一刻，您嘴角上掛着的絲絲笑意被我覺察，內心的喜悅也在不經意之間流露出來。當我期待您會如何表揚我時，您只是又一次拍了拍我的肩膀，輕輕地說：“繼續加油!”雖然有些出乎意料，但您這一句話語，勝過千萬鼓勵，震撼着我的心靈。

夏老師，可能您已忘卻，是您在我的世界裏拉開了“文藝復興”的帷幕，送給了我“天生我材必有用”的樂觀心態。

您撥開那層神祕的薄紗，將語文的世界描繪得生機勃勃，沒有一點束縛，也沒有絲毫負擔。您帶我們一起走進“三味書屋”，品魯迅之少年風采;您帶我們一起來到潯陽江頭，賞琵琶之悠揚樂曲;您帶我們一起來到斯大林格勒，聽人們對和平的呼喚……夏日裏，我們一起在荷葉下乘涼，您說一句“接天蓮葉無窮碧”，我們回一句“映日荷花別樣紅”;您笑問“人生自古誰無死”，我們齊呼“留取丹心照汗青”。與其說您是尊師，不如說是我們親切的朋友。是您，用汗水澆灌出了一朵朵豔麗的文學之花。成長路上有您相伴，真是多了幾分詩意。

老師們，你們雖沒有江河的磅礴氣勢，卻像是叢林密葉間一處處靜靜流淌的溪流，無聲地滋潤着我們的每一個毛孔，充實着我們每一個稚嫩的細胞。此刻，陽光已經溫暖了握筆的手，我似乎豁然開朗，開始帶着微笑給您評分。這一筆一筆寫下的，不僅是對老師的認同，更是希望能夠在這寒冷的冬季看到你們臉上更加燦爛笑容的願望。