我的煩惱七年級作文彙總多篇

我的煩惱七年級作文 篇1

快樂的時光總是那麼短暫，這不煩惱又來了，就讓我來慢慢告訴你吧：

我有個鐵哥們，叫大喬。可最近他……記得那時幾周前的一箇中午，我在教室幫助同學打掃衛生。過了一會兒，同學們陸陸續續地走進了教室。教室裏一下子像雀巢似的，大家大聲地七嘴八舌起來，頓時教室的屋頂好像差一點點被喊聲炸掉。愛告狀的明明走到我面前，對我說：“班長，放學的時候，大喬不知怎麼的，拿走了小苗的書包……”我擡頭看了看大喬，他靠在窗子旁像什麼事都沒發生一樣，悠然自得地看着窗外的樹梢。小苗卻死死地盯着我，等待着我的裁決。我想：如果說大喬做得不對，他以後一定不會再和我一起玩了……

終於，我走上了講臺，清了清嗓子，說：“大喬拿走小苗的書包當然是不對的，害小苗傷心。可……可事情都已經過去了，大家都相互讓一步吧！”教室裏十分安靜，同學們都圍坐在一起。有的說“這個班長是怎麼當的呀？”有的說：“明明是大喬做錯了，這班長不說他呀！真是的！”還有的說：“下一次選舉班長不投他了！“

就這樣，以後同學們每天見了我都沒有好臉色。整天跟着我那影子大喬過活。生活可有什麼滋味？

誰能夠幫我解決這個天大的煩惱？是我過於信賴朋友？還是我真的不顧同學的利益，讓小苗受委屈呢？我真是左右爲難！

媽媽知道了，給了我一個建議：今後做事要善於調整、秉公執法！如果得不到他人的理解，也要儘量說明與教育，我想了想，沒錯！只有這樣，才能解決我的煩惱呀！

我的煩惱七年級作文 篇2

每個人都有煩惱，有的人因爲自己的肥胖而煩惱；有的人因爲自己的身高問題而煩惱；有的人因爲自己視力下降而煩惱?我也有我的煩惱——那就是我的課業負擔太重了！

每天從早晨7點30分就來到學校，我們連書包都沒放好，老師早已拿起粉筆在黑板上講起課，又讓我們背課文、背概念，恨不得把我們全都變成一個個計算機，一股腦把所有知識全都輸進去，好不容易下課了，可是老師還拖着不結束，直到下一節課上課纔算完。好不容易盼到中午休息，但下午1點半又得跑到學校。下午放學鈴響了，可老師纔不捨得下課呢。要加課、加課，加到下午5點半才放學，每天都這樣，還留了一大堆作業，寫到晚上11點都寫不完。唉，每天學習十一、二個鐘頭，我真堅持不住了！ 這還不算呢！老師還不斷給我們買考卷、印考卷，一會兒是黃岡密卷，一會兒是海淀考卷，真是煩死了。

此外，老師還剝奪了我們上副課的權利，除美術外，音樂偶爾上，微機靠邊站，體作文,我的煩惱,七年級就更別想了。

現在，我已是五年級的學生了，每當我在題海中苦苦掙扎的時候，看看窗外那羣無憂無慮玩耍的孩子，聽聽那輕快的歡笑聲，心中渴望自由的呼喚聲便更是強烈。何時才能走出拘束的鳥籠，展開快樂的翅膀。可是，父母的叮嚀聲和老師語重心長的教導聲已在不知不覺中造就了一把無形的鎖。作文,我的煩惱,七年級

曾經的曾經，我是一個揮灑着快樂的天使，什麼時候我才能擺脫沉重的負擔，壓力，煩惱，展開翅膀翱翔在真正的屬於我們的世界中 。

在此，我真想發自內心對老師說：雖然我們已經是五年級學生，但我們都還是孩子，我們都夢想有童年的天真快樂，我們夢想有童年的自由自在，太累了，請讓我們重新做回孩子！

我的煩惱七年級作文 篇3

從小到大，我們有過數不清的煩惱與挫折，你又是怎樣度過的呢？輕撫過心靈後的洗滌，然後重新踏上征程，走向自己的奮鬥之路？還是被煩惱困住猶豫不決？今天我就和大家一起來分享我的煩惱。

我從小就長了一個很大的腦袋，上面還凹凸不平，所以經常招來一些閒話。有一次我跟一位同學玩，他看見了我的大腦袋，便開心地說："人人說長了大腦袋便會聰明，我今天就交到了你這樣的朋友，終於沾到福氣啦！歐耶！“我想：唉，我哪有什麼福氣呀！是他瞎編一氣的吧!

還有一次，我又跟班裏的同學玩。他們看見我的大腦袋上面凹凸不平，就對別人說：”過來看看呀，孔子的腦袋也是凹凸不平的，姜秉權不會是孔子的子孫吧！“我本以爲同學會安慰我，可同學卻也跟着起鬨:”對呀！“我漲紅了臉，大聲說：”難道腦袋凹凸不平不行嗎？“他們纔不管我的感受，還時時處處地說我，逗同學笑。我簡直無地自容了，真想挖個地洞鑽進去……

我每天都在想：是腦袋大好呢，還是不大好呢？是腦袋凹凸不平好呢，還是平的好呢？唉，真希望同學以後別再嘲笑我了！

我的煩惱七年級作文 篇4

小時候總覺得長大之後就可以做自己想做的事，覺得自己將來一定能大有作爲。直到真的長大了才發現，那一切，都是不可能的。相反，長大後的煩惱更多了，而長大的過程很孤獨，一點都不好玩。

成長，這個詞既熟悉，又陌生。這個過程既艱險，又普通。12歲生日那天，爸爸媽媽對我說：你已經長大了，那時我對長大的理解就是又長大了一歲，但是現在，我對長大這個詞有了新的認識。長大就意味着有了選擇的權利，可以規劃自己的未來，長大還意味着要戒掉依賴，變得成熟，或是釋懷一些自己無法得到的東西

進入國中後的我意識到自己已經長大了，思想也發生了改變變得複雜。

我希望父母像對待成人一樣尊重我，不要過多的干涉我；但同時，面對父母的放手，我又感到失落和不安，希望他們給予我更多的關注和呵護。我想把自己一個人關在房間裏，做自己喜歡的事，不希望大人來打擾；但是我又想把自己的事情告訴他們，來得到一些鼓勵和讚賞。我想把自己的內心世界封鎖起來，不讓別人看到；但是又覺得孤單寂寞，想把它分享給朋友，得到關心和支持。

這些都是我的煩惱。

長大之後，同學之間的關係忽然變得複雜，有時一個不小心，就可能會和好朋友產生矛盾，引起誤會。這可能也是成長，開始在人羣中有所選擇，開始尋找真正的友誼。

我在同學面前表現得很堅強，但只有我的朋友知道，我常常會因爲一點小事而哭；我在老師面前表現得很乖巧，但她不知道我在宿舍也會瘋瘋癲癲的；在同學面前我表現的很勇敢，但其實我很怕黑，也怕鬼在別人面前，我總是刻意掩飾自己的情緒，只有在一個人的時候，纔是最真實的我。

成長的煩惱，真是太多了。

記得有一次，作業沒有在我規定的計劃裏完成。眼看着時間一分一秒的過去了，我卻還是一點思路都沒有，我一邊流着責怪的淚水，一邊絞盡腦汁的想着。媽媽看見了安慰我說：寫了這麼久了，去歇一會吧，我不願意，因爲我原本就已經超過了計劃的時間，必須要把這個寫完。這個時候，我想按照自己的計劃來完成作業，但是又希望媽媽能來幫助我。後來她實在看不下去了，就來教我，題講了一半，我說我自己先消化消化，媽媽便出去看看妹妹的作業，可是我等了很久，媽媽都沒有回來。我跑出去時，媽媽正在給弟弟妹妹講繪本，她見我跑出來了，對我說：現在不會做，就先休息一會，等會再寫不是一樣的嗎？。我一個人回到房間，不停地責怪自己，怪自己爲什麼沒有在計劃時間內完成，還浪費了那麼多時間，怪媽媽爲什麼把我忘記

雖然離交作業的時間還很早，但是那些白白浪費掉的時間，還可以幹很多事情就這樣想着，想着，我就又哭了，一邊哭一邊寫。媽媽見了，非常無奈的說道：沒寫完就沒寫完了，你哭什麼啊。休息一會繼續寫，不是一樣的嗎。何必要哭呢。那次，我和媽媽吵了好久，我怪她不理解我，她說我總是愛哭，不懂得體諒她

我的煩惱就像這樣。

小時候，和媽媽有了爭執的時候，最終都會聽她的，覺得媽媽說的話都是對的，但是現在我長大了，有了自己的想法，渴望得到關注與支持，不再是一味地聽從她。這樣對待同一個事物的時候，難免會與父母發生衝突。

我們在不停的長大，成長帶給我們的煩惱也緊隨而來。

父母的不理解，朋友的背叛，老師的失望這些似乎都是成長過程中必經的一個個**，處在這些**當中我們要學會給自己力量，學會不斷的鞭策和寬慰自己，既然煩惱不能沒有，那就把它交給歲月，讓煩惱和歲月一起磨礪我們勇往直前、風雨無阻的本領。

我的煩惱七年級作文 篇5

上了國中的我，不僅學業多了起來，我的煩惱也同樣多了起來。

每個人的心裏都會有煩惱，我們的'心頭的煩惱是最能引起我們的情緒變化。近來，我常常情緒不太穩定，說起來，帶起我情緒變化的還是我的煩惱。

這個寒假裏，學校里布置了不少的假期作業。這算是我覺得寒假作業最多的一個假期了。原本我還打算着要在這個假期裏培養自己的興趣愛好，哪想作業居然如此之多，又將我自己原有的時間壓縮了不少。不僅如此，原本學校裏的假期作業就已經夠多的了，哪想我的父母居然還給我買了不少的課後輔導作業，頓時又是幾大本的作業攤開在了我的課桌上。於是，我的煩惱就在每天做着這些課後作業之中漸漸多了起來。

終於在一天裏，我好不容易將這一天裏的作業任務全都完成，然後又立馬拿起我的滑板，想着去練習一番。我纔剛拿着滑板走到門口，母親卻突然叫住了我。我立馬向母親說，我今天的作業全都做完了，所以想出去玩上一會。

母親拒絕了，隨後又叫我練習英語口語。練習的方式就是與英語不錯的母親對話，我無可奈何的放下了手中的滑板，然後與母親練起英語對話來。

這一天的時間就這麼過去了，等到晚上一家人坐在一起吃飯的時候，我終是沒有忍住說出聲，我對媽媽說我希望在假期裏，能夠有讓我自己支配的時間。

可媽媽卻一直不同意，媽媽覺得假期是最能拉開與同學們之間距離的階段。所以就算是在假期裏，我也應該將全部心思放在我的學習上。我與媽媽辯論着，我說我要好好學習知識，但是也不是隻有學習知識。

我感到很氣惱的是，媽媽完全沒有將我的意見聽進去，還是一味的要我按照着她的意願來每天該做些什麼事。現在的我很煩惱，我很希望媽媽能夠尊重一下我的意見。

我的煩惱七年級作文 篇6

春光明媚，春意盎然，萬物滋生，我也是愁緒增長，煩惱不斷。作爲一個八年級的學生的我，心緒用一個愁字怎麼寫得完？

就快要期末考試了，負擔就像是一座小山。語文，我最怕，怕那一個個與我作對的成語，那一句句故意玩弄我的詩句，讓我努力回想還是想不起來;數學，我討厭那一個個毫不起眼的小數點，那一個個懂隱身術的答案，和那一道道故意煩我、捉弄我的計算題;英語，便是那一種種語法，一個個毫無規律的單詞。

我已經很愁了，現在老師又讓寫作文，而且一寫就是800字，完成這樣的任務必定是很費時，哪怕是一篇考試作文，也不會有800字這樣的要求呀！

我快要期末考試了，壓力就像是千斤巨石，稚嫩的肩膀已經搖搖欲墜。“期末考試，每科要80分(折算過來)才被評爲‘三好學生’，差半分都不行。”班主任老師說。“期末考還有不到20天了”語文老師說。“考試馬上就來了，就在6月二十幾日，抓緊時間吧！”

“80分”、“很難很難”，這些詞常常浮現在我的腦海中，每次想起來，都給我造成一種恐懼感，令我無法自拔，常常想着該如何去面對考試，如何考出好成績，如何面對對我有太大期望的父母。雖然老師和家長嘴上都讓我們別有太大壓力，但那畢竟是說的呀，哪個爲人師表的老師不希望自己的學生成才？哪個爲人父母的不希望子女有所作爲呢？

我是八年級的學生了，煩惱就像浩瀚的大海，望不到盡頭，更沒有盡頭。每當我在題海中苦苦掙扎的時候，看看窗外那羣無憂無慮的孩子，聽聽那輕快的歡笑聲，心中渴望自由的呼喚聲便更加強烈。我煩惱:何時才能走出拘束的鳥籠，展開快樂的翅膀。可是，父母的叮嚀聲和老師語重心長的教導聲已在不知不覺中造就了一把無形的鎖，任憑我們再怎麼衝撞，也撞不開，只會在身上多添些傷痕而已。我盼望:何時纔會有一八鑰匙來打開那把堅硬無比的鎖。

曾經的曾經，我是一個揮灑着快樂的天使，如今的我卻是困在泥潭憂鬱無助的孩子，什麼時候我才能擺脫沉重的，負擔，壓力，展開翅膀翱翔在真正的屬於們的世界中。

我的煩惱七年級作文 篇7

“小蘿兒頭兒，你一米幾啊？”這句話恐怕是我人身中聽過最多的一句了！每當聽到這句話時，我都只能尷尬地笑着，心裏特別難過。

我是一名普通的國中生，今年12歲。個子矮也許是我最擔憂的事了，可是我只能在心中安慰我自己：“矮又能怎麼樣！同樣也能吃喝拉撒啊！”

有一次，我放學回家時，我揹着書包走在回家的路上，口裏嚼着口香糖，一路蹦蹦跳跳地回家。這時忽然一個阿姨問我：“小孩子，你是去補習班了嗎？”我回答到：“沒有啊！”阿姨便接着問：“那你怎麼這麼晚纔回來啊？"“剛放學啊！”我說。“國小放學這麼晚？”阿姨驚訝的問。我當時也是哭笑不得，“我是國中的！”我大聲的說。阿姨又說：“這麼小就上國中了啊！”我什麼都沒說，笑笑便走了。

類似的事有很多，比如還有一回，那時我的好朋友來到了我家，我們玩了好久，忽然他說他很渴，讓我給他倒水。我看在他是客人的份上，我便去了。“水有了！杯子呢？”我這找那找就是找不到杯子。看到了！在那個櫃子上面，可是問題來了！我怎麼拿啊！這麼高！用椅子？不行！那多麼丟醜啊！於是我便走到他面前去說：“自己的事情自己做，杯子就在那裏，你自己倒吧！”我指着櫃子說。他看了看我手指的方向，笑着說：“你是夠不到吧！哈哈哈！”我害羞地說：“哪……哪有，就是我不想拿而已！”

當然，我媽媽也爲我長不高而感到頭疼，她每次都會給我買鈣片吃，而且每天和我說：“在學校多吃一點！不要挑食啊！”

我的煩惱七年級作文 篇8

想想，我是一個陽光的小男孩，有關心我的母親，有那麼疼我的外爺外婆，有慈祥的老師，而我的成績也不差，我還有什麼煩惱呢？我雖然有母愛，但我從十歲起，便缺乏了父愛。

當時的畫面時常清晰的在我眼前浮現。因爲爸爸媽媽的性格不和，天天在吵，天天在鬧，這樣對我造成了不好的影響。從我懂事起，我便開始勸我的父母，我總對母親說：“媽媽，您就讓讓吧！俗話說：退一步，海闊天空。”母親十分嚴厲的說：“不行，爲什麼他不退一步，而要我退。”我又勸父親說：“爸爸，‘忍一時，風平浪靜’，您就別得理不饒人了，如過您真的愛我就別和媽媽吵了吧！”可是我的勸告總是沒用，他們整日還是在“戰爭”當中，我看見這般脣槍舌劍，真讓我心酸。就這樣，家裏的氣氛變得僵硬起來，我一再的勸告，可還是沒用，他們又開始了“冷戰”，互相沒有問過，一天幾乎沒說話。終於，戰爭到了最極端，母親提出了離婚，就這樣，母親和父親離婚了，之後，我一直與母親在一起生活，父親也到外地去了，母親也在外面工作，家中只有外婆外爺照顧我，母親只有晚上纔回家。這樣，我的生活中就非常缺乏父愛。每當放學時，我一個人孤零零的走在回家的路上時，看見別的小夥伴和父母說說笑笑的一起回家是，我的眼睛溼潤了，他們好幸福啊！我十分渴望父親和母親和好，只有這樣纔可以組成一個溫馨和諧的家。爸爸，快回來吧！媽媽，原諒爸爸吧！

親情是愛的象徵，一個被愛包圍的人，只有擁有親情，才能算是擁有真的幸福。可是對我來說。幸福只是一個模糊的詞語，因爲我沒有父愛，我想擁有爸爸，想擁有真正的幸福。

作文三：我的煩惱

我的煩惱七年級作文 篇9

你可曾爲一點小事兒氣惱過?你可曾無緣無故感到鬱悶不快?你可曾抱怨生活的不公?也難怪，誰讓生活是一個萬花筒呢，有煩惱不足爲奇。(可見作者成熟和平和的心態。)

不知同學們是否有過同感，有時，我們會跟自己的某個老師關係不是很好，總看這個老師不順眼，誤認爲那個老師多麼的“壞”。從而產生逆反心理，抱着“你讓我往東，我偏往西”，“我就是要跟你對養幹”的心態。同學們，你有過這樣的經歷嗎?反正我曾經有過。(先“抑”一筆，行文起伏跌宕。)

去年夏天，我從老家轉學到了這裏，由於我在老家就是學習尖子，來到新環境跟同學相處得也很和睦。所以，在我轉來一段時間後，就博得老師和同學們的讚許。特別是數學老師和英語老師(宕開一筆寫自已的一路春風，與下文對比)，但我卻發現我和語文老師的關係平平淡淡的。語文老師，一箇中年男子，看上去一副嚴厲的樣子，很少笑，即使是笑，也是在變相批評一些同學的時候的那種讓人看了都不爽的笑。有點像課文《從百草園到三味書屋》中教魯迅的那個私塾先生。(描寫生動逼真，還善於聯想比較。)所以我——一個膽小又有點內向的女孩子，有什麼學習上的問題總不敢對他說，就連上課回答問題也是忐忑不安的。在我心裏對語文老師的感覺只有一個字，那就是“怕”。(由對人物等外在事物的描寫引出作者的情感變化。進一步壓低筆調。)

後來，在一次語文自習課上，同學們都在寫作業。那時，只要是語文課我就認爲無聊，正巧這時同學x x x讓我替她抄歌詞，我爽快地答應了下來。正當我邊抄邊斟酌那些歌詞的時候，卻見一隻大手向我伸來，天啊——是語文老師；當時我的反應大家肯定能夠理解。在捱了批評之後，我又上了黑名單，當然是我自己寫上去的。下課後，我再也受不了了，就大哭了一場。在以後的日子裏我一直沒有擺脫這個煩惱。那天所經歷的事，對我來說是極大的恥辱。我從心裏開始恨他，並處處躲着他。

後來期末考試，考試成績讓我看了之後想自殺。我的表現和情緒觸動了語文老師，他又找我談了很多話，而我也被感化了。

語文老師，我想此時你一定在讀我的這篇作文，因爲你是一個較認真的老師。