以腳印爲話題的作文500字多篇
以腳印爲話題的作文1
清晨,小鬧鐘把我叫醒了,我打開窗戶,哇,空氣好清新啊!對面的屋頂溼漉漉的,昨晚一定下了一場春雨。
媽媽提議:“我們一起去找找春雨的腳印吧!”我們來到院子裏,哇,多美的迎春花呀!金黃色的花瓣上滾動着許多小露珠,一朵、兩朵、三朵……把嫩綠的枝條都壓彎了,我大叫着:“爸爸媽媽,快來看,我找到春雨的腳印了!”這時,爸爸也喊到:“我也找到了!”我和媽媽跑過去一看,一大片草坪綠油油的,春雨剛剛給它們洗過澡,小草們探着小腦袋在向我們問好呢!
媽媽笑着說:“再仔細找找,哪裏還有春雨的腳印?”我擡頭一看,玉蘭樹上開滿了大朵大朵的玉蘭花,雪白的花兒昂首怒放,飽滿迷人,它們喝飽了春姑娘的雨水,開得好歡快啊!樓旁火紅火紅的山茶化沉甸甸地掛在枝頭,就像許許多多鮮豔的紅燈籠。我不禁想起了《春雨細雨這》首詩:“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲……曉看紅溼處,花重錦官城。”
我們又來到東城橋邊,青色的石橋被雨水洗得乾乾淨淨,橋上的十二生肖雕像看起來活靈活現,栩栩如生,調皮的小猴子好像再說:“春天好舒服啊,一起來玩吧!”
啊,原來到處都有春雨的腳印,春雨走遍了每個角落,帶給萬物幸福和快樂,我愛春雨!
以腳印爲話題的作文2
“沙沙”的春雨漸漸停止了,它灑在校園裏,也灑在我的心裏。我推開教室的窗戶,一股馨香的空氣撲了過來。梧桐樹還掛着水珠,草地彷彿剛剛重生了一遍,那麼綠。那條通往別處的泥路被春雨浸潤後,經行人一踏,無數個形形色色的腳印赫然出現,構成了一幅獨一無二的腳印畫。
我已走過了十幾個春夏秋冬,這段時間濃縮了人生的精華。當我回過頭品味所走過的那串串的腳印,無論事情如何,都會有親切的懷戀。
三年級時,我不知不覺看了幾本恐怖小說,竟也迷信上了鬼。晚上獨自一人睡覺時,心裏總免不了一陣發悸,鬼那形形色色的臉龐,總讓我感到身後一陣發涼,頭上的冷汗一滴滴流淌出,心中也頓生一陣陣涼意。在這樣的情況時我當然是輾轉難眠,生怕睡着醒了就身處異處。之後我每天都疑神疑鬼,精神恍惚,背後有人拍我時心頭就冒一陣冷汗。幸好家母及時注意到了,便開始引導我走出“神鬼圈”。在母親那字字珠璣般的教誨後,我不再迷信了,又回到了那個真實自信的我,看着我的`樣子,母親欣慰的笑了。因爲她在我的人生之路上又將我扶正了。
在時間的河流中,每一件事都是一個腳印,將那些珍貴難忘的腳印拾起,放在人生的寶盒中。
“一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成親切的懷戀。”
以腳印爲話題的作文3
“昂天大笑出門去,誰有我風光?”身爲浪漫主義的詩人,白髮三千丈,腳踏獨舟出門去。在被流放時,他那威武不屈的腳印走遍了中國大地,他那膾炙人口的詩篇讓人歎爲觀止,這就是詩啊!這是他用大半生描繪的浪漫主義!在歷史的長河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞,我言秋日勝春朝。”當寫出這首詩時,劉禹錫已從人生的春天走到了秋天,可他那一身報國,雖死猶生的豪情並未在秋天中凋零,這樣怎樣的一種精神?劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上,以其堅韌對抗着政府對他不公正的待遇,當他又回長安時,已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫,一個衰弱的老頭,但讓人一味的思念,“感時花濺淚,恨別鳥驚心。”他對國家報有很大的信心,它是現實主義詩人,他用他悲涼的筆調描寫着唐朝的興與衰,他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。龔自珍,面對腐朽的清政府,他辭官離京,爲追求理想、信念,甘願奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂?的豪邁印跡。
歷史上還有很多這樣的偉人,他們都在歷史上留下了令人深思的腳印!我想無論社會怎樣發展變化,都永遠抹殺不了他們的腳印,讓人敬佩的腳印。
-
國小精品作文精彩多篇
國小優秀作文篇一孫奧創會七十二變,人人都十分羨慕,我也不例外。倘若我會七十二變,那該多好啊!倘若我會七十二變,搖身一變,變成舉世聞名的科學家`創造家。我創造萬能工作機器人,它能幫大家清理垃圾,處置污水,使環境變得愈加美好。它能幫工作熬夜職員值班`工作,使他們有充...
-
青春的樂章作文(多篇)
青春樂章作文篇一102年前爆發了轟轟烈烈地愛國全民運動——五四運動。五四青年用自己的青春活力詮釋着那個時代美的規則。我的印象中有女性短髮齊耳的典雅形象,有男性猛若乳師的將帥雄風,五四期間的男女青年們生動狀寫了陽剛與陰柔兼濟的美。那種融合如此完美,令...
-
踏春作文精品多篇
踏春作文800字篇一“沙啦啦,沙啦啦”……春雨蒙朧的下着,細細的雨絲衝擊着大地。春雨一場接着一場地下着,北國的冰化了,南國的雨水充足了。一個風和日麗的早晨,約上幾名同學,騎着自行車,大家便出發了。暢遊在鄉間的道路上,清爽的空氣迎面而來,和煦的春風攜帶泥土的氣息...
-
暢想未來的作文加評語精彩多篇
想象的作文評語篇一1、你很善於觀察生活,能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。3、你的字跡工整,書寫很優美,老師要向你學習。文章選材...