我與新徵程爲話題作文700字【精彩多篇】

觀插班生有感 篇一

在學校開展的教師讀《插班生林可樹》的這一文後，感受頗深。他們認爲，“這部真實的長篇教育敘事有足夠的資格，成爲‘問題生’教育的教科書。”作者楊聰是五年級的語文老師，他對插班生，也是就所謂的“問題生”，考試考十幾分的林可樹長期的關注，投入了自己的愛心和教育智慧，讓人動容並肅然起敬。這是一支精彩的教育舞蹈。“我也不過是應試教育這個棋盤裏的一顆棋子罷了，我沒法預料我的所作所爲會把可樹帶向何方，和他碰撞與磨合會達到什麼程度，彼此還能走多遠。”楊聰在文中說，“我就是堅持做我該做的，想做的。要說我有耐心，不如說我對問題生感興趣。興趣是最好的動力。” 真希望，在應試教育的大環境下，我們的家長、老師、學校領導、教育官員，整個社會能夠，不僅對“問題生”，也包括“優等生”這些鮮活的生命個體“感興趣”。應試教育，說得很多了，彷彿瘟疫，人們咒詛抱怨，避之唯恐不及，然而它卻又總是陰霾不散。在某種意義上講，教育官員、學校領導、教師，甚至是家長都極有可能歡迎應試教育。爲什麼不呢？分數是衡量教育質量的重要甚至唯一標準，教育就是如此簡單，多麼省事。

還搞什麼素質教育呢，不是自找麻煩嗎？！最可憐的還是學生，不管是分數高的，還是分數低的。我們的目光習慣性地停留在分數而不是考出分數的學生身上。這樣的情況是常有的：“要是去教課文、講試題、輔導學生做作業做練習、組織學生考試競賽等，以提高學生的成績分數，教師就全力以赴；一旦要讓教師去關注和引導學生的行爲、心理和思想時，教師就沒了興趣、耐心和精力，往往用簡單或粗暴的方式對待了。”家長若與孩子單處一教室，不談論成績分數，就無話可說……責任是很好推卸的，理由一大把，比如“在當前的教育體制下”、“在憋仄的應試教育的大環境下”……新教育實驗發起人朱永新教授卻說：“即使我們戴着鐐銬跳舞，我們也要跳出精彩的舞。”這裏有無奈，更有迴應魯迅先生“救救孩子”的勇氣。

觀插班生有感 篇二

這個暑假，我看了《插班生兄妹的祕密》這本書，內容是這樣的：九年級八班來了兩個插班生兄妹唐子龍和唐子涵，陶曉樂這個柯南迷感覺很奇怪，因爲那倆兄妹衣着以淺色爲主都是名牌，可介紹時又說自己是來自普通家庭，陶曉樂觀察了這倆兄妹幾天，決定放學後跟蹤他們，正跟蹤時被王浩和劉子琪發現了，他們也很想知道這是怎麼回事就跟了上來，最終他們知道了真相，第二天放學陶子樂把跟蹤的事告訴了唐子龍和唐子涵，唐子龍和唐子涵把陶曉樂帶到了他們家，唐子龍和唐子涵告訴了陶曉樂真相，最終陶曉樂知道了原來在上幼兒園時這倆兄妹性格外向活潑很快就融入了班級，可是不久他們的家世被曝光，所有的人都不給他們玩了，之後也就變得高冷起來。

第二天早上他把這事告訴了王浩和劉子琪。他們想把這倆兄妹融入八班的集體，在一個星期5的下午，最後一節課上課鈴一打響，同學們扭頭給兄妹倆唱起了生日歌，讓唐子涵和唐子龍感到以外的驚喜！倆兄妹後來才知道陶曉樂早就從他們家的保姆哪裏打聽到了他們的生日。一個學期過去了，唐子龍兄妹早已融入了八班和同學們有了深厚的友誼就在公佈成績的那天，唐子龍兄妹不在，陶曉樂去問老師，爲什麼唐子龍兄妹沒來，老師無奈的從兜裏掏出一封信，告訴她和哥哥已經坐上了飛往美國的飛機，謝謝你和八班的同學們讓我兄妹倆度過了一段美好的日子，我們永遠都是好朋友。陶曉樂看完淚流滿面。

看完了這本書，我深深的被（八）班的同學們和唐子龍兄妹之間的深厚友誼所感動，讓我懂得了有朋友纔會快樂！

觀插班生有感 篇三

這個假期，我看完了何捷老師寫的《壯壯老師與插班生》這本書，心中頓生許多感慨。

小新——一個成績不好的插班生，來到了四（3）班這個尖子班。壯壯老師不因成績歧視小新，而是平等對待他。小新心地善良，樂於助人，對傷害他的人從不計較。小新的善良與包容感動了大家，四（3）班的同學們收穫了比成績更重要的東西——善良。

善良是一盞明燈，照亮了人們的心靈。合上書，那件往事浮現眼前。那天，我被人誤以爲偷拿了語文練習的答案。其實那答案是我上課時撿到的，放在抽屜裏，後來就忘記交給老師了。中午進來後，同學們用一種奇怪的眼神看着我，如同盯着一個不誠實的“竊賊”，我心中莫名忐忑。下午放學後，有人不小心透露了“真相”，心中的委屈和憤怒一下子涌上心頭。我責罵他們怎能如此誤會我，眼淚不禁唰唰地落下來。後來，許多人來向我道歉，我卻一句也聽不進去，抽泣着回家了。回到家，我氣憤地把班級羣名改成“惡毒之班”，絲毫不顧及老師和同學的感受。

第二天上學，我在抽屜裏發現一張道歉信，但心中仍憤憤不平。事後，蔡老師語重心長地跟我說：“其實我們班的孩子都很善良，他們在日記裏都求我不要來追問你事情的來龍去脈，而你卻……”我聽後，心中被震撼，懊悔的眼淚在眼眶裏打轉。

我的同學們不也和小新一樣善良嗎？對需要幫助的人總是伸出援手，對傷害他的人總是那麼大度，一笑泯恩仇。而我……想到這裏，我深深地爲自己曾經的小肚雞腸感到後悔和慚愧。

讓我們都成爲善良大度的人，用一顆善良的心去原諒、包容他人的過錯，這樣世界將會更加美好、更加和諧。

觀插班生有感 篇四

俗話說：“讀書消長夏。”正值暑假，老師給我們推薦了《狐狸國小的插班生》這本書，我便津津有味地讀了起來。

這本書講述了這樣一個故事：有個小女孩叫風阡阡，她是八角城三實小三年級的一名普通學生。因爲她沒有如願以償當上班長和鼓手，深思熟慮之後便答應了和花陌陌一起去狐界。她在狐界生活得很充實：在狐狸國小學習過露珠、打水片，跟老姥姥學習吐光珠，還在瓶蓋街大戰草編狼。三個月後，風阡阡回到了人界，這時人界已過去三年。她在人界運用魔法，幫助流浪街頭的孤兒瓜蔞兒找到了媽媽，還在夏天停電的時候爲大家開了一場盛大的冰雪晚會。再過去了三個月，風阡阡才變回了正常的人類。

書中令我印象最深刻的是九大惡獵瞬間造反的故事。候得罵把九大惡獵放出來時，風阡阡和花陌陌帶領着全體狐人投入到戰鬥中去了。其他狐人都用光珠作戰，而風阡阡通過之前的學習，成爲了打水片大王，就充分發揮所長，用石子作戰。她第一下打中了其中一個惡獵的手腕，第二下又打中了他的腳，把這個惡獵打疼得嗷嗷直叫，落荒而逃。當風阡阡擊打第二名惡獵時，卻不幸被他擒住，當了人質。即使這樣，風阡阡依然處變不驚，她讓大家不要管自己，繼續無所顧忌地投入戰鬥。最終老姥姥捨己救人，用自己的生命之珠殺死了惡獵。

故事裏風阡阡和老姥姥無私奉獻的精神深深感動了我，這讓我想到了我們班上的陳逸陽同學。有一次，我們的數學老師給我們佈置了一道難題，並要求我們午自習時必須交作業。課間做題時，同學們一個個急得抓耳撓腮，無從下手。有同學試探着向陳逸陽同學詢問解題思路，可是連這位大學霸也不知道，同學們絕望地叫苦連天。過了十幾分鍾，陳逸陽解出了難題。大家紛紛上前詢問解題思路，他便毫無保留地給大家講解了起來。最終大家都在午自習前順利交了作業，對陳逸陽都感激不已。

希望今後我也能像風阡阡和陳逸陽一樣，做一個樂於奉獻的國小生。

觀插班生有感 篇五

都說“團結力量大”，看完《狐狸國小的插班生》這本書，我再一次深深體會到這一點。

《狐狸國小的插班生》講述了這樣一個故事：風阡阡是八角城三實小的一名普通的小女孩，因爲當不上班長，參加不了鼓樂隊，心裏十分難受，於是欣然接受了花陌陌的神祕邀請，歷經重重艱險，跑過荊棘路，穿過冰刀雨，走過乾渴，最終進入了狐狸國小做插班生。風阡阡在那裏學習過露珠、打水片、看牛戲……還幫助瓜蔞兒趕走了市霸，在魔法課上學習“逆水能收”，幫瓜蔞兒找到了媽媽。三個月後她回到了人界，運用自己的智慧和魔法，繼續快快樂樂地生活了下去。雖然又過了三個月，她就變回了普通人，但是我相信，她在狐界的這段生活，一定足以令她銘記一生。

風阡阡是個注重團結的人，她看到瓜蔞兒十分不幸，就爲他寫了篇作文，引起了老師和同學們的關注，於是她們決定一起幫瓜蔞兒找媽媽。她們用光珠找遍了八角城的每一個角落，經過了四晝夜的篩選，終於從八角城所有的媽媽中找到了瓜蔞兒的媽媽。瓜蔞兒最終和媽媽團聚了，他帶着大家給他起的新名字“風陽陽”，和媽媽一起過上了幸福快樂的生活。

讓風陽陽找回媽媽，變得樂觀開朗起來，這就是團結的力量吧。這讓我想到了今年的運動會上，我們班參加接力棒比賽的故事。比賽前，我和同學們鬥志昂揚，精神飽滿，直指第一。隨着“砰”的一聲法令槍響，第一棒的鄒昊辰立馬如離弦之箭衝了出去，接着第二棒、第三棒……每個人都全力衝刺、小心接棒。大家都像一道道白色的閃電一樣，在跑道上來回奔跑，不參加跑步的同學也在一旁爲我們吶喊助威。大家團結一心，優勢漸漸拉大。最終伴隨着最後一名同學的衝線，我們班把第一名順利收入囊中。

“團結力量大。”如果我們都能把這個道理銘記心間，一定還能有更多不可思議的收穫。

觀插班生有感 篇六

這是一個寒門子弟求學的故事。

方翔，一個鄉下來的孩子，渴望獲得知識。他幼年喪母，父親進城工作，掙着杯水車薪的工資。這對於一個需要上學的孩子來說，是十分不幸的。鄉下的孩子被囚禁在鄉下，從沒見過城市中的高樓大廈，也從沒見過高科技產品。進城後，方翔與父親住在一個大院裏，裏面還有陸軍、田二丫、王小寶等幾個孩子們，他們和方翔一樣，都要通過考試進入他們心中的天堂――城門國小。鄉下孩子雖出於鄉下，可他們認真、執着。方翔憑着自己的力量考入了國小，可由於名額只有五個，所以同院的孩子們沒能入選。

雖然考入了學校，可學費還是很大的問題，多虧了同住一院的叔叔阿姨們的幫助，方翔才能到學校上課。在學校裏，他是一名好學生；放學後，他又與王小寶等人一起溫習他所學的內容。於是，孩子們建立了自己的國小――葡萄院國小。

開始時，家長們認爲孩子們擅自拿自家東西來“玩”是很不好的，便將剛剛準備好的學具統統“沒收”，後來，孩子們的執着令家長們軟了心，而且他們也發現，讓孩子們學習知識也是有益而無害的。可這個“葡萄院國小”學習的過程卻經歷了一波三折。在此之前，也發生了許多重大的事情。首先，方翔與校長的一次正面談話讓校長意識到了，現下對於進城務工人員子女的教學名額還是太少，以至於很多孩子都無法正常上學。其次，方翔的同學教他玩電子遊戲，爲了讓所有人都能一飽眼福，其中一位同學建議把遊戲機接到投影儀上，可不知怎的，就在連接上的那一刻，投影儀壞了。方翔爲了袒護同學，便承認了“錯誤”，因爲他的謊言，他必須得賠一臺投影儀，或將舊投影儀修好。因爲無力償還這筆錢，方翔不敢去上學。但當老師瞭解到了真實的情況後，也就原諒了他。

影片的末尾，政府放寬了入學政策，而“葡萄院國小”裏的全部學生也都進入了城門國小。

對比着來看，我們從學習環境上、條件上都比方翔他們優越很多，所以，我們更應該抓住一切機會來努力學習，報答祖國。