揮手自茲去作文精彩多篇

揮手自茲去作文 篇一

最喜歡風，最喜歡有風的夏天，最喜歡夏天有風時飛舞的蒲公英，輕盈、美麗、優雅、從容、而又灑脫。

——題記

蒲公英是一種隨性的植物，風起時便隨風去了，似乎對供它生長的骨朵毫不留戀。

有的時候我感覺好羨慕，走向下一個節點時，它可以走得從容而又淡然，果決而又坦然。我到底還是沒有那樣心無雜念的隨性態度，做不到揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

瀟灑不羈如詩仙，寫下揮手自茲去尚留着一絲不捨，何況是我？

與友人同行，一路走走停停，從天南扯到地北，從起點聊到結尾，到最後，不得不說一聲再見時，心裏驀地空了一塊。晚風拂面，撩起髮絲緊貼在臉上，夕陽晚照，有種奇怪的寂寞感。即使知道明天仍可再見，即使知道分開的時間很短，也擋不住的寂寞感。

不可遏止的思念感油然而生，想起姥姥下葬時也是這樣的天氣，有些細碎的陽光灑在行人的臉上，看上去很暖，其實冷到骨子裏。

有人說回憶不要太多，否則幸福感會減少。現在想想，還真是。

總在獨自一人時難以自禁地想起過去的那些細碎時光，以前有春日鶯啼，夏日蟬鳴，秋日雁歸，冬日蛇眠；還有皎皎明月，粼粼水光，點點繁星和習習涼風。

每每想起，每每感到落寞傷神，之後便鬱鬱寡歡。

記不清是什麼時候，讀到了一句：變化是生命的準則，不應該只看過去，還應該珍惜現在現在，更不要錯過未來。

資質愚鈍的我尚還懵懵懂懂，但這話給我留下的印象格外深刻，不自覺地便記下了，一記下便忘不了了。

這便是所謂執念吧。像一朵小小的蒲公英種子，紮了根，發了芽，生長起來，一發不可收拾。但總會有些微不可察的念頭被一個微不足道的舉動或是話語帶起，像風一般，將執念輕巧帶起，赴往未來的路。

《論語·微子》說：往者不可諫，來者猶可追。

往事已成空，再怎麼追憶、回想，也無法將其改變分毫，倒不如放開手，像蒲公英一樣，不受羈絆，隨風而去。

微風輕起，帶着小巧的蒲公英種子舞動。我伸手，握住了小小的一朵，掌心逐漸溫熱；攤手放開，涼風撫在掌心，帶來絲絲涼意，蒲公英越飛越遠，越飛越高，直到再也看不見它的蹤影

我揮了揮手，算作告別。

蒲公英有一個美好的名字，也有一個美好的寓意，願我此生如它，勇敢堅強，從容隨性。

後記

揮手自茲去作文 篇二

面對失敗，告別失敗；面對成功，告別驕傲。

嚴肅的面孔，沉重的步伐，犀利的眼神，掃視所有人，由此，所有人的心緊緊地被連在了，成爲了一根繩上的螞蚱。空氣中也瀰漫着緊張的氣息，我的心也是懸着的。直到忍老師唸到我的名字，懸着的心落了下來，“70分！”聽到這個數又如一個霹靂錘重重地砸在我的心上。老師那失望又生氣的眼神使我內心萬分難受。卷子發下來了，老師與我仔細研究，大都粗心大意，我決定不能再讓老師失望，不能再馬虎大意，告別失敗，走向成功！

溫和的面容，從容的步伐，慈祥的眼神，溫柔地掃視全班，使大家都很心中都很輕鬆。直到唸到我的名字，邁着輕盈的步伐走上前去，100分！我心裏比吃了蜜還甜，不僅是我，全班都是。成功了，不代表以後都會成功，失敗是成功之母，成功也是失敗之母，所以成功要告別驕傲。

揮手自茲去作文 篇三

近日，總是無端地夢見小時候的我，天真童稚，喜歡幻想鞦韆是飛舞的天梯，把我們送向夢想的天空，所以鞦韆架是我童年最爲絢爛的夢；而今，五歲、六歲、七歲、八歲……一年復一年地邁上新臺階，一年又一年的光陰老去。

六歲的我，少時離家，滿懷童真來到未知的城市，遇見未知的人，懵懂，卻又期意成長；八歲的我，在城市的煙雨中懷抱稚嫩，想念故鄉的親人，還有你們；十歲的我，在父母的期許下回到故鄉，可只看到草木枯榮間逐漸橫亙的一條暫新的路，由是再次回到那個城市；十二歲的我，叛逆且執拗，與父母爭執中學會淡漠；而如今的我，在書香浸染中學會處事，在城市的燈紅酒綠間選擇緘默；未來……

這麼多的自己，在記憶長河中依舊披露華彩，可終究會告別，告別這一路成長心路的歷程。青稚、懵懂、肆意、成熟，一路成長，收穫良多，感觸良多——無論曾經是否如何，無論過去是陰霾亦或明媚，我都要像海子一樣“面朝大海，春暖花開”。

揮手自茲去，告別自己，對往昔不再留連，做個總結，慢慢成長，慢慢步向成熟。

成長、歷程、心路，算是我對自己的一點思考與回憶，我們相識在秋高氣爽的九月，共同度過十四五歲的雨季，，告別在酷熱難耐的六月，即將要踏上新的旅途，迎接新的考驗。唯願我們：用最熱枕的青春擁抱歲月，用肆意的筆墨書寫出未來的亮麗篇章。揮手自茲去，於此告別，將所有的不捨，所有的所有都拋下，帶着夢想，心懷希望上路，奔赴高中，期望我們都成就彼此的夢想。加油！

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。