尊重的滋味中學生精品作文

尊重的滋味中學生優秀作文1

“中國隊加油啊!一定要贏得這場比賽。”坐在觀衆席上的阮阮激動地喊道。

這是在韓國舉行的一場舉重比賽，來遊玩的阮阮和她的同學伊伊決定來看比賽爲中國隊加油助威。

隨着中國選手的出場，阮阮奮力地邊鼓掌邊歡呼，又一把拉住伊伊的手舉過頭頂遙了起來，伊伊的臉上保持着禮貌的微笑，一隻手捂着臉，顯出了一絲尷尬。“阮阮，鎮靜，韓國觀衆都看着你呢。”

說着，用下巴指了指坐在旁邊的小朋友，可不是，小孩的眼睛水汪汪的，詫異地盯着阮阮，眉毛一挑一挑，臉上印着韓國國旗，看着也就四五歲的小模樣。阮阮瞥了他一眼，說道：“看什麼看，小心我找你家長。”伊伊忙勸道：“別這樣，他還是個小孩呢。”

“小孩怎樣，反正他也聽不懂。”伊伊不在說話，將阮阮攥着的手輕輕掙開，心裏暗想：這也是最基本的尊重，阮阮這樣真過分。比賽開始了，中國選手上來就一個失誤，這令阮阮很崩潰，靠到伊伊肩膀上生悶氣。這時，她突然有一個小小力氣拽拽她的衣角。

她緩緩轉身，那個小男孩對阮阮說了一些話，學過韓語的伊伊翻譯道：“他說ˋ姐姐別傷心，有兩次機會呢。ˊ”阮阮別過身，高傲得像開屏的孔雀。小男孩也不惱對伊伊笑了笑，繼續看他的比賽，韓國選手出場了，阮阮看都不看一眼，嘟囔道：“算什麼人物，切”，又突然大叫：“什麼舉重選手，有中國厲害嗎!”小男孩的眼中好像閃過一絲異樣又瞅了瞅阮阮，有些大聲說道：“請您尊重一下(翻譯)。”阮阮也吼回去：“你管我!”小男孩的眼中有淚光閃過，跑了出去。

中場休息，阮阮不見了伊伊，着急地像熱鍋上的螞蟻。再後來，看到伊伊牽着小男孩走了進來。阮阮十分生氣，剛要發作，被伊伊打斷。“那個小男孩想當舉重選手。”“什麼?”“他的夢想是舉重，臺上的選手是他的偶像。”“所以呢?”“阮阮，我希望你可以尊重一下他人，尊重他人的夢想。

在外國人的眼裏你就是中國，尊重是中國人不應該有的美德嗎?你爲我國選手加油是愛國，但也應該尊重韓國選手不是嗎?”阮阮臉上一片紅一片白，偷偷看了一眼摸眼淚的小男孩，道了歉。

尊重，是在他國選手在場上比賽時保持欣賞的心態;尊重，是對別人的夢想給予光明與鼓勵;尊重，是我們所必須具有並傳承的美德。

尊重的滋味中學生優秀作文2

人爲什麼區別於動物，在於人懂得“尊重”，不懂得“尊重”的人和動物有什麼區別。

劉雄說過：“人必自敬，然後敬人之;人必自侮，然後侮人之。”是啊一個不懂得自尊的人，往往是不會尊重他人的，如果一個人先有自取侮辱的行爲，別人才侮辱他。我們生活的現在，不乏有些人——以降低別人，擡高自己爲樂，把自嘲作爲一種幽默，從而造成了一種不良現象。

例如：說不了幾句話就損別人幾句，說句話就要帶個話吧。說了、聽了之後還覺得沒什麼，這是爲什麼呢?因爲這種情況太多了，見多不怪嘛。可是有些人小心眼，他說別人可以，別人說起他來，他就生氣。原先我也是見多不怪類型，但是遇到這種小心眼的人後，我發現，小玩笑可以開，可是不能太過了。即便現在風氣是這樣，可是人，要懂得自愛自尊。

施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方的尊重。(劉墉)自尊心人人都有，路賣唱的人，他們也是有自尊的，他們通過歌曲獲得施捨，而不像有些健全的人掛個牌子編個悽慘的故事騙取施捨。我們在幫助別人的時候，不要擺出一副趾高氣揚，好像別人欠你一百萬的架勢，畢竟你是幫別人，而不是嘲諷人家。想幫別人就要誠心，要不然就不要爲了滿足自己的優越感而假心心。

草木是靠着上天的雨露滋長的，但是它們也敢仰望穹蒼。(莎士比亞)一個人要有自信的面對別人的給予，要時刻記住自己要有自尊。俗話說“拿人手短吃人嘴短。”是的，我們是要感激給予者，但是並不意味着我們在他面前就此邊的低微，人人都是平等的，只有要回報的，沒有卑微的。我們不是生活在封建社會，不用“見人就跪”，我們的思想已經被解放了，我們生活在新時代。自尊記心中，人人都平等。

我們是人，要活出大寫的人，要有尊嚴的活着。

尊重的滋味中學生優秀作文3

在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀，尊重他人，不僅僅代表了我們內心的態度，同時也是可以獲得他人的回報，使自己的心靈快樂的行爲。

古代的文人學者在互相尊重的前提下，相互品詞論句，討論文學問題，交流自己的意見，因此不光文化造詣上有了更進一步的提升，同時也收穫了互相尊重，互相理解的快樂。

戰國時期的廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開始因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的衝突，充分尊重了廉頗，而廉頗最後也終於認識到了錯誤，負荊請罪，表現了對藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國家的安康穩定，而兩人也成了“刎頸之交”。

就像廉頗和藺相如一樣，當我們遇到質疑時，首先應該充分爲他人考慮，尊重他人，這樣纔會獲得他人對你同等的尊重，把一件不快樂的事轉變爲快樂的事。

如果一味地只是想着自己，而不去尊重他人感受的話，那麼會產生很多本不必要的衝突。也許是和你的同學因爲一些芝麻小事爭執起來，用語言傷害對方，像這樣相互之前的不尊重，往往會導致小事變大，最終導致同學關係破裂。像這樣爲了逞一時的口頭之快，傷害了對方，最終使得自己失去了一個好同學，其實最後受傷難過的還是自己。

而如果尊重了你的同學，理解他的想法，兩人互相尊重，互相理解，用交流消除隔閡，那麼同學關係不但不會破裂，反而會更加融洽，這樣自己也能以更快樂的心情來學習。

生活中處處需要尊重：老師與學生互相尊重，老師可以感到工作的快樂，而學生可以感到獲知識的快樂;父母與孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快樂，而孩子可以感受到被父母呵護的快樂;同學之間互相尊重，大家可以感受到收穫友情的快樂……像這樣人人都相互尊重，收穫屬於自己的快樂，那麼世界的色彩將會更鮮明。

尊重他人，從而獲得他人的尊重，這本身就是一件快樂的事。

尊重的滋味中學生優秀作文4

放學了，我哼着歌兒往家走，路過一片小樹林，夕陽透過樹木射在綠茵茵的草地上，在蒼翠茂密的枝葉間形成了條條光斑，真是一幅意境幽遠的夕陽圖。

這時前方一陣嬉戲聲吸引了我，我停止腳步，發現一羣高年級的同學正在掏鳥窩，他們把一對羽翼還未豐滿的小鳥捉下來放在地上玩。我湊上前去，看見小鳥已經被他們折磨得奄奄一息，但還是奮力掙脫着，不停地哀叫，彷彿在說：“好哥哥，你們饒了我吧，爸爸媽媽還在等我。”

可是，他們好像沒聽見，繼續戲弄小鳥。這時，旁邊一個小男孩走過來勸他們說：“你們不能捉小鳥，小鳥是我們的朋友，你們快把鳥放回巢裏。”幾個大同學根本就不理睬那個小男孩，似乎沒把他的忠告當回事。小男孩大聲喊道：“你放還是不放，如果你放了小鳥，我什麼要求都答應你們。”

那羣大孩子冷笑一聲，故意刁難，其中一個說：“可以，只要你爬上樹頂幫我們摘一片樹葉，我們就把小鳥給你。”大孩子指着一棵參天大樹將了他一軍。旁邊一位又補了一句：“就怕你沒這本事，更沒這膽量。”“上就上!”小男孩咬咬牙，脫掉鞋，使着勁往上爬。

我仰起頭，好大的樹呀!樹梢直插雲端，在風中輕輕搖擺，我看得一陣眩暈。我又望望小男孩，只見他剛爬到半腰，就已累得大汗淋漓、氣喘吁吁，還有幾次，他沒抓住樹枝，差點掉下來，我大氣也不敢出，死盯着那位小男孩，腦門上浸出汗珠，連那些孩子也驚訝得張開嘴。

那一對小鳥的媽媽在上空盤旋着，發出陣陣哀鳴，被捉的鳥兒也在極力掙扎。小男孩終於折了片葉子，小心地順着樹幹滑下來，他臉色鐵青、汗流滿面，喘着粗氣，顯然很累。他把樹葉遞給大孩子，把小鳥小心翼翼地捧在手上，小鳥在他手上停止哀叫。他不聲不響地把小鳥放回樹上走了……

這時，我突然感覺這個小男孩是多麼了不起!他的形象在我心目中驟然變得十分高大。因爲世界上沒有多少人肯爲一隻小鳥去冒險爬參天大樹，他，一個普通的男孩，竟然有一顆勇敢、善良、愛護小生命的童心。那位小男孩的義舉深深地印在我的腦海裏。從那以後，我也總是呼籲我的小夥伴們愛護小鳥，因爲小鳥是我們人類的朋友，我們都應該尊重小鳥那弱小的生命。

尊重的滋味中學生優秀作文5

世界上有一種情感，最爲神聖，世界上有一種行爲，最爲可貴。這，便是尊重。

我曾聽說過這樣一個故事：在一次遊覽中，一對夥伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡起來。到達景點之後，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個人看到後，對他的夥伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對工作人員說：“我的眼睛……”

還沒等他說完，工作人員便爲他打開了通行的門，那個人高高興興地走了，他的夥伴很是疑惑!如果這樣，所有人不都效仿了嗎?等他排着隊到了大門口時，那名工作人員說話了：“請告訴你的朋友，以後不要再做這種佔小便宜的事了，我讓他進去，只是因爲前面的殘疾人還沒有走多遠，如果和他爭執，只會讓殘疾人聽到之後受到侮辱。”

這是一個真實的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋樑。讓每一個人都爲之陣容而感動。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成爲一個和諧的社會。

不知你是否注意過，公交車上，總有那麼一個位置——殘疾人專用座。這是社會對殘疾人的關懷與體諒，以及無言的尊重。但每每上車時，它總是讓形形色色健全的人佔有着，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它纔會開出最美好的色彩。

不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“綵帶”。黃色，多麼一種溫馨亮麗的色彩!那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵佔，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現着多少人對殘疾人的尊重與關愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴嗎?社會上，只有互相尊重，纔會擁有一條真正的，將心與心連結的綵帶!

尊重是一個細節，但也是一個日常生活中的小細節。只有讓尊重這朵道德之花綻放，纔會擁有更加美麗得明天!