留下國中作文多篇

留下國中作文1

一生，太快，來不及賞春花秋月，轉眼已只剩殘月如鉤。

——題記

偶爾回首，驚覺時光飛逝，但，只能空留嘆息。

歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。

歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節，還有，我最純最真的夢。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長的點點滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經幼稚迷人的夢幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。

回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試着帶走失落，吟詠着大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。詩仙太白試着帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風而去，卻也留下了攜秋風而還的悲嘆。

回首往昔，他們到底留下了什麼？

鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛情的清酒，醉了人心，即使是明月鬆間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱着“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。

我看見蘇格拉底的執着和視死如歸，於是我感受到了他給後人留下的是思想震撼。

留下國中作文2

秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。

平方的窗簾並沒有拉上，讓人一眼就能望見裏面的人。

這是一個看起來很漂亮的女人，但此時卻對一旁的男子破口大罵：“你整天不見人，還當不但你有這個家了！”一旁的男子明顯對女人的話不滿，對此迎着女人的話大吼道：“你兇什麼兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無所事事，就會拿着我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”

這對夫婦正在熱火朝天地相互揭對方的短兒，而一旁無辜的孩子，只能對着兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽。”

聽到孩子的話，原本正忙碌着與男人爭吵的女子立即轉移了對象，對這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什麼喊！沒見着我心情不好嗎！還不回去寫作業去，要是一會沒做，看我不打斷你的腿！”說完，又去與一旁的男子爭吵。

孩子的手中拿着一本國小課本，滿臉委屈地望着兩人。童稚的他可能並不知道父母爲什麼爭吵。也許他只是在學習上遇到什麼問題，想去向父母請教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什麼，又用什麼樣的臉龐面對了他。

見得自己的“忙碌”中的父母，並沒有好好搭理自己，孩子拿着課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無辜的忘了兩人一眼。而在此時，“忙碌”中的父母，或許並沒有感覺到，孩子在走進房門時，那臉頰上滴落的淚珠。

秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什麼。還沉醉於“忙碌”中的父母們啊，是否想過，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什麼。

留下國中作文3

花兒凋謝，留下零亂的花瓣；小雨漸停，留下晶瑩的水滴；彩虹消散，留下我停這這裏細細懷念……

拖着沉重的步伐，擡頭仰望三樓，再瞟一眼樓梯間的“距會考還有xx天”，我無奈的嘆了一口氣，邁腳踩上了臺階，一步一步像背海綿一樣艱難到心灰意冷，真的，我不行嗎？

我總是逃避，總是害怕，我承認。你總對我說：“看看你嬸嬸的兒子，他英語，他……”於是，又是“再看看你……”就這樣不堪嗎？我真的、真的沒有那麼差勁啊。

上課時，別人舉手激情四射，我坐在一旁默默盯着書本。班會上，別人演講滔滔不絕，我在一旁靜靜聽着低下頭。是真的不如別人嗎？我明明也在努力，在堅持，我覺得我努力夠了，可是我的收穫少之又少，就因爲沒有人能看到，我不放棄，然而我堅持了太久，因爲沒有人知道的原因……

我真想問，我留下了什麼？

也許我並不出衆，但在世界上永遠獨一無二；也許我並不受，但總有人願走向我；也許我並不積極，但班級總會有我的存在。在老師眼裏，我做安分守己的`學生，在同學眼裏，我做樂於助人的同伴，在朋友眼裏，我做善解人意的知己。這些都是我所留下的。

雨過天晴，烏雲散開後，原來可以如此明朗，豁達的心能納百川。

沒有關係，人有多面，面面不同。也許你現在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓，你在不同的人心中留下不同的印象，成就了不同的人。

當我憂鬱時，當你疲倦時，當你想放棄時，當你想起自己留下的，你會發現：自己並沒有那麼弱，至少我還存在在這裏。

別傷心了，看看自己留下的吧！

原來，我走過的每個角落我都是留下的呢！

留下國中作文4

雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱的透進青光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映着月兒，好似螢光點，閃閃爍爍的動着。——我倚在牀頭，眼睛盯着那雪白的牆壁，眼前隱隱出現了一個人的笑容。這個笑容彷彿在哪裏看見過，在哪裏呢？

噢，我想起來了，這不是時老師那甜美的笑容嘛！

她的笑與衆不同，那笑裏包含着多少濃濃的愛意；那笑裏包含着多少深深的戀惜；那笑裏包含着多少美美的回憶！

笑，本來就是一個甜美的詞語，可是時老師讓它更加美麗！

我曾經消沉過，是時老師的笑，讓我重新努力奮鬥，超越自己。我這麼努力，是爲了搏時老師一笑。

因此，我總是愛坐在或者站在時老師的一邊，說說笑話，做一些滑稽的動作，逗得時老師笑笑。

曾經，我很嚮往放學，不爲什麼，只爲那時時老師送我們的時候會向我們微笑，偶爾還會調皮的做出一個鬼臉，然後再向我們用力地揮揮手，目送我們遠去。每當這時，我總是目不轉睛地盯着時老師，一直到她走進校門，我纔會悲傷地轉過頭來。

現在，我很嚮往中午，不爲什麼，只爲那時我會在時老師身邊陪時老師一會兒，和時老師說說心裏話，或者說說笑話，看時老師笑笑。

以後，我會很嚮往放假，不爲什麼，只爲那時我會再來這個學校，再來看看時老師，使她微笑、開心。

時老師，請把你的微笑留下！

留下國中作文5

人的一生中會留下不同的東西。有的是自己給自己留下的，而有一些是別人給你留下的。……有時是快樂、悲傷、難過、幸福、開心回憶，有時留下的是有意義的某個開心的物品或東西，有時留下的是一句溫暖人心的話；留下一個高傲無禮的話；留下激動人心鼓勵的說。

在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的。

童年有的人是悲傷的；童年有的人是快樂的；童年有的人是不想回憶的；童年有的人是酸甜苦辣的。童年有悲傷有快樂，有幸福，有不想回憶了。童年不是所有人都開心，不是所有都悲傷。童年是否開心，難過取決於一個家庭，環境。在不同的時間裏發生着同樣的事。

取決於一個家庭，那麼長大後我們就會暴躁狂妄，取決於一個環境，那麼長大後會堅強無比，如果童年在家庭，社會環境中被保護的很好，那麼長大後可能會變得嬌氣無比。

童年是人成長裏最不可少的一部分，也是成長裏最先有的記憶，所有有快樂和悲傷的童年在一起是那麼的艱難。

朋友，是童年最開始的同伴，那是真誠的友誼，沒有半點的虛僞和僞裝，沒有利益的存在。可是現在的我們。已經不再是原來的我們了。

童年，需要的不是物質上面的而是需要父母的陪伴。如果每一個小朋友都只要物質上的，需要家人朋友的陪伴。那麼這個世界將會變得多恐怖。

那麼，這就是我們留下的童年回憶。

留下生活中的點點滴滴構成生活中回憶裏的一幅幅圖畫。

留下國中作文6

我的家後是一片竹，我的童年也因此與竹結下了不解的緣。童年是一首歌，在魂牽夢瑩的柔音中，我努力地尋找着留下的足印……

小的時候，我和小夥伴們經常到竹林中去玩，因爲在我們心中，那就是我們的天堂！那裏的景色很美，到處都是一片沁入人心的綠，微風拂來，竹葉一蕩一蕩的，接連不斷，真可謂“竹浪後浪推前浪”啊……

日中，陽光灑向竹林，透過竹林罅隙，散落到地上，浮光躍金，更添幾分神奇色彩。

爾後，雞鳴，鳥鳴，竹林中又躍動起歡快的氣息，又似乎有些安閒、自在……

愛竹，不僅僅是由於她外在的美。自古，千千萬萬的文人墨客都敗在了她的石榴裙下，是的，她高潔，她一枝獨秀，她超塵脫俗，她“粉骨碎身全不怕”……自小我就對她有種崇高的敬意，好想好想再回到她身旁，吮吸她周身的靈氣。是她教會了我如何做人，如何面對生命中的種種坎坷，我就是這樣在她的引導下，在孤獨中絕望，在絕望中堅強，一邊受傷一邊長大。對她，道不盡的情。

天，總是暗得這麼早。雖不懂什麼“人約黃昏後”，但靜靜地走在林中，聽聽羣鳥歸來的嘰喳聲，遠處放牛娃的蕭聲，也是美的，不是嗎？不知何時，鄰居家的小狗也亮起了它汪汪的吠聲，哦，原來是它家的小主人歸來……

……

光陰荏苒，而今以往所以的美好都離我而去，一切都是過眼煙雲。我也曾努力地去尋找過留下的足印，但我無能爲力，一切都成爲過去……

回想那離我而去的竹，我不再嘆息，因爲至少我曾經擁有，我不再刻意挽留，就讓一切隨風而去……

我深信：我哭過，笑過，走過，留下一串足印也是好的！

留下國中作文7

從前，我們的世界多麼美麗，多麼可愛，多麼單純。老師指着小河對我們說：“這是藍色”；指着白雲對我們說：“這是白色”；指着青山對我們說：“這是綠色”。

以前，大自然是多麼神奇。茫茫無際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍的天空；清爽的小雨；溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機靈，生氣勃勃的動物們。

我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴於大自然。

這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。

我們面對這留下來的寶貴財富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費。

現在，我們的世界那麼醜陋，那麼骯髒，那麼複雜。老師指着小河對我們說：“這是黑色”；指着白雲對我們說：“這是灰色”；指着羣山對我們說：“這是黃黑錯綜的大毯子”。

現在，我們的大自然充滿了危機。水土流失，環境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和乾燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨着農藥的大規模使用，許多害蟲被消滅的同時大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動物已經瀕臨滅絕……

我們不再愛這個面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。

一切都是我們留下的，是留給後代的嗎？這一切留給他們還有什麼意義！

我們的後代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續生存繁衍？答案顯然是否定的。

因此，爲了生命的延續，爲了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代爲之自豪感嘆。

我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要爲他們留下生命的火種。

留下國中作文8

笑是人生的財富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。

不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個響徹全英國的名字，酒店老闆是一個老太太，她有一個制勝的法寶，那就是微笑，每一個進入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個人來傾聽他們的訴說。每到這個時候，66歲的布徹賴斯夫人總是爲客人端來一杯濃濃的熱咖啡，並微笑着像個朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時也會微笑着發表一兩句自己真誠的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當作了自己的家。

是的，微笑是最好的服務，還有誰會拒絕微笑呢？面對這樣一個以微笑服務爲宗旨的酒店，大家也一定會坦誠相待的。

當我們在學習中，缺乏信心，感到無助的時候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們去奮鬥，去努力，去拼搏。

當感到孤獨時，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時候， 讓我體會到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當。”

有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。

不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！

留下國中作文9

有一種溫暖，不需要語言，就能傳遞，叫感動；有一種力量，不求驚天動地，卻令人震撼，也叫感動。

20xx年過去了，20xx年給我們留下什麼值得回憶的呢？是感動，是留在我們心靈的深處的，永遠不會抹去，不會消失！

我聽語文老師說，“感動中國”頒獎晚會，已經播出了，我沒有看到這個節目，當老師給我們發下“英雄”們的事蹟簡介，我看完他們的事蹟很令我感動，這十位英雄代表十種精神。

令我最爲感動的是我國核潛艇之父黃旭華，黃旭華今年已經87歲了，爲國家奉獻了自己美麗的青春，但他一直默默無聞。我確信如果再讓他選擇一次，還會繼續走這條孤獨，佈滿荊棘的科研人生之路，黃旭華的父親臨終都不知道黃旭華是幹什麼的，母親從63歲盼望到93歲才見孩子一面……

自古忠孝兩難全，他對父母關心太少了，但他爲國家補上了一塊科研強國的空白，他用30年的時光和30年沒見到雙親補縫上對國家的“赤子之愛”！隱姓埋名30年，他30年後回家鄉，父親已經去世，母親已是滿頭白髮。時間都去哪兒了呢？黃旭華的時間都奉獻給了祖國！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，如果父親知道兒子是造核潛艇的，一定不會埋怨孩子。

思緒回到歷史，我又想到了明代航海家鄭和，他七次下西洋，耗時28年，訪問30多個國家和地區，歷盡艱辛。鄭和家有一棵樹，鄭和出使西洋的時候它只是一棵幼苗，回來的時候，已經有17米高了。古往今來，正是這些拋家捨己，無所畏懼的人，才爲國做出突出的貢獻，而名垂千古。

生活中從來就不缺少感動，我們小孩只不過是在繁忙的學習生活中，我們忘記了用發現美的眼睛去發現這些讓我們內心爲之震撼的感動，用心去看世界，去發現平凡生活中讓你感動的每一個細節吧！