自我保護作文多篇
自我保護作文 篇一
在當今的社會中,有許多現象我們無法理解。比如害人、吸毒、謀財害命,奪人錢財等等。
在我的記憶中,最深刻的有一件事,讓我來說說吧。
在我進入國小一年級的時候,因爲碰見了幼兒園的同學,心中是無比的興奮來到教室,同學們都非常開心。大約過了半個學期,我走到門口被兩個大漢攔住了,我開始不知道他們要幹什麼,便想極力逃脫,可他們攔在我面前不走。他們說:“小朋友,給點錢來,不然的話……”
我知道了他們要搶我的錢。我看了看四周沒有人,害怕了。這時一箇中年男子向這邊走來,我連忙跑過去叫道:“叔叔,叔叔,我在這裏!”等我跑了過去扭頭看時,那幾個大漢已經走了。
從此,我明白了:“生命誠可貴,自我保護價更高”。我們遇到事情一定要冷靜、沉着應對,珍惜生命,好好的活下去
自我保護作文 篇二
教學目標:
1、以“自我保護”爲主題進行習作。進一步增強學生“自我保護”的意識。
2、引導學生聯繫生活實際來寫。
3、把事情寫具體,注意細節描寫,做到詳略得當,重點突出。
4、做到語言通順,並表達自己的真實感受。重點、難點:
1、把事情寫具體,注意細節描寫,做到詳略得當,重點突出。
2、做到語言通順,並表達自己的真實感受。課前三分鐘:讓學生玩“剪刀、石頭、布”遊戲。教具準備:多媒體投影教學。
課時安排:1課時
教學過程:
一課時
一、直接導入
(多媒體出示習作主題)同學們,今天我們習作的主題是《自我保護》。板書:自我保護。
二、解題,打開思路
1、同學們,什麼是“自我保護”呢?(點名回答)
師:“自我保護”就是自己保護自己!
2、在我們遇到危險的時候應該想辦法“自我保護”。現在就讓我們一
起閱讀“智慧之花”,看看她們在遇到危險時是怎樣“自我保護”的?(多媒體投影“智慧之花”內容。)
(1)同學們,“智慧之花”中的瑪麗亞和江雪是用什麼方法來“自我保護”的呢?(學生自由回答)
多媒體:瑪麗亞——用學過的電知識
江雪——用法律手段
(2)在我們的生活中關於“自我保護”的事情,除“觸電”、“食品安全”外還有很多,你也來說一件吧!(指名回答)
三、認真構思、寫成初稿
同學們,光會說是不行的,我們還得會寫。現在請同學們拿出草稿紙,寫一寫吧!
多媒體:寫一件自己經歷的或瞭解到的“自我保護”的事情。(題目自擬)
四、習作要求
1、事情必須突出“自我保護”這一主題。
2、把事情寫具體,注意細節描寫,做到詳略得當,重點突出。
3、語言通順,表達自己的真實感受。
五、指導學生自由習作
關於自我保護的作文 篇三
平安,是什麼意思?有人說,平安是幸福。有人說,平安是快樂……校園是我們大家一起學習的地方,我們辛勤的汗水在這裏揮灑;我們豐碩的果實在這裏收穫;我們的青春年華在這裏萌芽。
然而,校園的許多角落隱藏着安全隱患,也許是你玩耍嬉戲時,不小心觸碰到了桌子上的額角,導致你頭部撞傷;也許是你體育課休息時與同學打鬧,追逐,腳下一不留神,踩到一個東西,滑倒了,後背狠狠摔入地上,導致摔傷;也許是課間休息時,在走廊裏打籃球,不顧其他同學,在走廊裏橫衝直撞,絆倒了一位同學,你卻在那裏哈哈大笑。這些都是安全隱患。
校園每天多有很多事情發生,好事,樂事,壞事……每當有好事時,我們每個人都笑嘻嘻的。發生一件樂事時,大家都其樂融融。然而恰恰相反的是:每當壞事來臨,大家都會恐慌,甚至增添一種恐懼。
自我保護可以使我們面對突發狀況時,一種自救措施,我們應該具備自我保護能力,不與陌生人說話,不乘坐陌生人的交通工具……,學會自我保護。
構建平安校園,學會自我保護。我們要消除安全隱患,建立平安校園,有自我保護意識,自己應該學會自我保護,保護自己不受侵害。從身邊的小事做起,從身邊的點點滴滴做起,用實際行動塑造一個美麗的學校,用實際行動塑造一個嶄新的自我。
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