我的經歷作文精品多篇

我的經歷作文 篇一

人的一生有許多經歷，這些經歷使我們懂的更多，感受更多。這些經歷會使我們的人生豐富多彩。這不，我就有一段經歷要和大家說。

在我們的生活中有許多不同種類的人，比如：聾啞人、盲人殘疾人等等。這次我們要在校園裏體驗這些人，我們先從裏面的一種人作爲體驗對象，在開始體驗。

本以爲當殘疾人很好玩，可誰知殘疾人的活動那麼不方便。到聽寫的時候我懵了，我在聽寫的時候姿勢特別不舒服，沒有了手臂就沒法壓住紙，不壓住紙就會讓筆打滑，寫出來的字也不好看。

楊老師唸了好幾個詞語了，我還沒開始寫哪，急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時一個個想法在我眼前浮現。但是我用了N+1種的辦法，寫字還是老打滑。只要是把紙壓住，我寫字就不會打滑。在我腦袋裏一個個辦法都“跳”出來了，最終我選擇了兩個比較好的辦法，比如：

方法一：用下巴壓住紙。可是，過不了一會就看不見寫的字了。方法二：用書壓住紙。這個方法不錯，順順利利的就完成了今天的聽寫。（其實這個方法我覺得不行，但實際效果是在我的意料之外。）

通過這一次體驗我體會到了殘疾人的艱難和不容易，這次體驗我們才舉行了一天，而那些真正殘疾的人們每天都要過着艱難的生活。

人的一生不可能順順利利的，有時候會有一些體驗讓你經歷，這些經歷會使我們難忘。這些經歷也會在我們一生的道路上留下記憶。

我的經歷作文 篇二

小時候，如果有人問我，你的成長表現在哪？我會毫不猶豫地說：“我有長高了，我又一歲，我的頭髮長了……”但如果現在問我，我會好好的想想，因爲我成長不光有外在，也有內在的成長，是一個人走向成熟的表現，它給我們帶來了許多驚喜。

那年，我要從二年級升入三年級了，而那個暑假，也是我和他們度過的最後兩個月。

小時候，我一直和姥姥姥爺他們住在一起，而他們住的都是平房，所以，我在那裏也認識了三個十分要好的朋友。只因爲我的童年有了她們，我的童年纔不會感到孤單，纔會感到我的童年生活是五顏六色。

她們三個都要升入七年級了，所以都要住校，也就是說，我們以後可能不會再聯繫了。

有時，我會和她們一起奔跑、嬉戲；有時，我們會在一起坐下來說說自己的心事；有時，我有不會的題目，她們也會幫我解答。

那兩個月，我和她們做了很多有意義的事。

兩個月，轉眼就過去了，該和她們說再見了。我們並不會像電視劇裏演的那樣痛哭流涕，而是隻一個擁抱和幾句離別的話語。

雖然經歷了苦，現在也該經歷樂了！

那是在我上四年級的時候，姥姥院子裏又住進了很多小朋友。姥姥院子後面有堵矮牆，翻過那堵牆，就是我們的樂園。樂園裏有一個小土堆，便成了我們的滑梯。

那年冬天，還算冷。大家把土堆上的雪弄平，等第二天，土堆上的雪凍硬了，幾個孩子輪流在上面玩，開心極了。

這些經歷，都是成長帶給我的驚喜，讓我嚐到了其中的酸甜苦辣。

我的經歷作文 篇三

“哇------”就這樣我降臨在一家醫院裏。我躺在牀上，哇哇大哭，好多醫生，人們都爲我的歌聲讚歎，驚叫着捂耳朵，我用力拍打牀，來爲自己伴奏。

那時的我短短的頭髮溼潤的貼在頭上，渾身冰涼，皮膚紅紅的，小手緊緊握成拳頭，怎麼都不鬆開。

我已經不是胎兒了，而是一個新生兒。

幼兒篇

我上幼兒園了，從不和小朋友們搶玩具，總是乖乖的，只是很少說話，很少與別人交談。

我總是很羞澀，不愛在人多的地方。

每次回家聽說哥哥上國小，放暑假、寒假，就羨慕的不得了，嚷着要上國小，根本不知道其實國小比幼兒園還要累。

國小篇

上國小的第一天，別的孩子都鬼哭狼嚎，而我卻不哭，總覺得，哭是沒有用的，那是浪費時間。

就這樣，我在學校裏讀書、玩耍，也碰到過各種困難，不管怎樣，我都克服過去。

有的同學摔倒了，總是大哭，似乎必須大家都來哄她，關注她，她纔會停止哭聲。而我摔倒不需要目光，不需要問候，只需要一雙手，就足夠，我有權利自己站起來，沒有理由。

就這樣，我一直堅持到現在，從沒有哭過，一直讓自己堅強着，面對困難也曾想放聲大哭，卻忍住不讓一滴眼淚掉下來。

不知什麼時候，我變了，變得喜歡與大家交流了，我的性格內向，我曾認爲內向會伴隨我的一生，然而我卻在爲我自己和我的家人努力的改變。

在老師、同學的培養和薰陶下，我儘量嘗試去做一些不想做或不敢做的事情，學會尊重別人，學會表達自己的思想感情，讓自己擁有廣泛的興趣，積極參加各種校園團體活動，我在爲自己大喊加油！

時光飛逝，馬上國小畢業了，我的國小成長生活要完結了，我收藏起來校園的點點滴滴，給母校最後一個擁抱，說不定哪一天，長大後的我，再次看到這裏，就會欣慰的說：“原來，我是這樣長大的。”

我的經歷作文 篇四

春天終於來了，到處草翠花開。看！那原已凋謝的桃花又迎風綻放了。瞧！許多大樹又醒了！蘋果樹上結滿了蘋果寶寶，梨子樹也爭先恐後地生出了梨子寶寶……而我這棵大樹還在等着我的好朋友——小鳥。

可是有一天，我沒等到小鳥，卻等來了一個人——伐木人。這時，伐木人走到我的身邊，拿起鋒利的斧子，我對伐木人說：“伐木人，你能不能先別砍我，我的鳥兒朋友可能就要來看我了。”對呀，我怎麼給忘了！人是聽不懂樹的話的。“咔！”我被伐木人砍了。伐木人叫了四個人把我扛到了卡車上，一眨眼的工夫——他們把我載到了一個工廠。那四個人又把我扛入工廠裏，我眼前一黑，就什麼事也不知道了。

當我醒來之後，我已經變成了十個火柴。接着，我就被人買走了！晚上，我被人用完了後又被扔進了垃圾桶。

鳥朋友，永別了！我想念我的鳥朋友。

我的經歷作文 篇五

“一分耕耘一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好，作文我的一次“追星”經歷。”這句話是我的座右銘，它時刻鞭策着我：成功與付出的勞動永遠是成正比的，只有付出一分努力，才能取得一分成績。

就拿前不久的一件事來說吧。幾個星期前，語文老師頒佈的一項“新政策”讓全班沸騰了。爲了讓大家儘快會背《千字文》，老師宣佈，前三名最先會背的同學有獎勵，如果一週後還不會背，就要施以懲罰。“老師，什麼獎勵？有星嗎？”班裏的“追星族”之首——有“星迷”之稱的義康一聽，頓時兩眼放光。老師笑了：“星是一定有的，不如這樣，前三名上我這全文背下來的，每人直接加一顆紅星。”“哦，好耶！”話音未落，教室裏立刻歡聲一片。尤其是義康，就衝那閃閃發光的紅星，他準得連飯都不吃也得先背下來。一顆紅星啊，那可是需要十顆藍星才能換來的呀，簡直太誘人了！

和大家一樣，我也奮起直追。那兩天，我是逢時必背《千字文》。在學校裏自不必說，無論是晨讀課，還是路隊時間，我都充分利用起來；在家裏，吃飯、睡覺前的短暫時刻，我也心中默唸。但強中更有強中手，剛過去兩天，兩顆紅星就被義康和大瑞毫不客氣地摘走了，剩下的一顆被更多的人虎視眈眈着。於是，我更加努力，努力！終於，功夫不負有心人，我如願以償地將第三顆星收入囊中。當看到負責記分的大瑞在我名字後邊畫了一顆鮮豔的紅色五角星時，我心裏那個美啊，同時，一股成就感油然而生。在那一片紅光和藍光中，只有它最耀眼，最可愛，最俊俏。它可是我奮鬥三個晚上的戰績啊！

王羲之下了墨染池水的功夫，才被尊爲書聖；齊白石憑着“不教一日閒過”的精神，才成爲國畫巨擘。“一分辛苦一分才”，這句話，我將牢記。

我的經歷作文 篇六

天色已近黃昏，晚霞映紅了天邊。在學校附近一片凹凸不平的空地上，一羣活潑的孩子們正舉行着一場別開生面的足球賽。

一位身穿黑色T恤，下着青綠色短褲的金髮男孩，在夕陽的映照下顯得格外引人注目。他叫湯姆，是守門員。他微微弓着身子，戴着手套的雙手剛好扶在敷着紗布的膝蓋上，眼睛死死地盯着前方。剛剛他在雜草叢生的地上摔了一跤，被碎石子扎破了皮。同學們把他送進了醫護室，他出來後依然帶傷上陣，贏得了觀衆席上的一片喝彩，也讓對手敬畏三分。

比賽繼續。湯姆後面的撿球員急得抓耳撓腮，他們的一名隊友被另一方圍住了，無奈之下，球被對方奪走了。湯姆目不轉睛地盯着對方帶球的那名隊員。對手漸漸逼近，湯姆臉上的汗也越來越多。那名對手以迅雷不及掩耳之勢向湯姆身後的球門射去。眼看着就要進門了，說時遲，那時快，湯姆飛起身子去接……

在場的所有隊員都捏了一把汗，不知湯姆能否接住？觀衆席的。一位大媽更誇張，直接站了起來，伸長脖子觀看。只見湯姆大叫：“哇呀呀呀呀呀！”伸手將那個子彈似的足球抱入懷中。在場的人還沒反應過來，湯姆又大叫一聲：“凱爾，接着。”他快速地把球拋給了凱爾。凱爾接到球后當機立斷，直接飛起一腳把球射進球門。

對方的守門員看着飛來的球想用手接住。可是球卻詭異地變向了，繞過守門員閃進了球門。頓時，觀衆席上掌聲雷動，歡呼聲一片。

比賽結束了，湯姆一方贏得了這次比賽。大家還沉浸在剛纔精彩的一幕，湯姆也忘記了腿上的傷痛，與大家一起歡呼着，跳躍着。

我的經歷作文 篇七

圖書館中翻書聲沙沙作響，書香氣撲面而來，使我聯想到了我的。我最開始讀書便已經三歲了。在那之前都是給我讀書。偶爾我拿起書也往往因認字少而。那次，我真正的看書了，也只不過是隨便翻看，不求甚解。

一晃，兩年過去了，五歲的我已經認識了，a，o，e，i，u，識字也比以前多了。可一翻開小時候不求甚解的繪本，裏面幼稚的語言撲面而來，令我倍感厭煩。在我的請求下，一套套漫畫書搬進了書架，一本本繪本從我眼前消失。你已經會挑選合適自己的書了！媽媽大力誇讚我。

可是，漫畫書的缺點也接踵而至了：沒有注音。這該如何是好呢？我不知所措，逐漸對漫畫書失去了興趣。媽媽見我書架上的漫畫書已經落了土，看上去已經很長沒有動過了，便猜到了我的心思。隨即上網訂購了一本《新華字典》，還教我怎樣使用。至此，讀書大道上的一塊巨石被瓦解了。

八歲時，漫畫書逐漸淡出了我的視野，被文字類書籍和百科全書所取代。從此，我便真正開始讀書了。我最先捧起的是《》，但是情節太多了，使人摸不着頭腦；《》，情節大同小異，不太吸引人。我最的書，是《》。

《城南舊事》是我書架上的座上賓。它主要描寫的是林海音上國小時期發生的事情。它雖是描寫近百年前發生的事，但並非陳穀子，爛芝麻，而是豐富了我們對近代兒童的生活的瞭解。它讓我瞭解了二十世紀二十年代的市井風貌：拉煤的駱駝排成一長串，沉默的站着，來北京上學的一卷鋪蓋，一口皮箱就來到北京。

書中的很多情節也讓我不已。如林海音去世，她得知消息後，不但不慌亂，還去醫院安慰；如她從學堂班中第十二名攀升到第一名，代表生領證書。她的品質都值得我們學習。

這本書吸引着我，使我廢寢忘食，不知看了多少遍。主人公身上的品質往往值得學習，主人公的良好事蹟往往值得借鑑。讀書能擴大知識面，讀書能提高修養。書給我們指明方向，書助力我們永遠向前！