關於寫老師的作文

我會記着你的好

——關於寫老師的作文

打開鏡盒，一抹絢麗的色彩映入眼底。輕輕捧起盒中的這張畢業照，我的內心盈滿了感動；指腹撫過照片中那個老師的燦爛笑顏，他對我的好又涌上了我的心頭。國小歲月已回不去了，但我仍會記着您的好，我呢喃着。

照片中的他，從外貌看似乎只是一個樂呵呵的爺爺。但當他登上講臺，拿起粉筆時，一切都不一樣了，他似乎擁有了改變學生的神力——他對我的好，讓我的國小生活就此改變……

那時，初入四年級的我在作文方面資質較差，漸漸地，我對作文產生了畏懼之感，缺乏信心去對待它。而這種情感，卻在這位姓高的老師的教導下發生了轉變——高老師一次次鼓勵我，耐心地給我講解作文，幫助我樹立信心。打開我的作文冊，上面佈滿了紅色筆跡：有的是提出的修改意見，更多的則是文末的評語。在那一段段盈滿溫暖的批語中，我成了“小丫頭”；看着那些批語，我的腦海中又浮現出高老師輔導我寫作的鏡頭。

高老師的鼓勵，如一束溫暖晶瑩的光芒，照入我的內心世界，驅散了對作文的恐懼的陰霾，將信心、對作文的熱愛傳遞到我的心裏。他的好，如秋光中明媚的山菊，所過之處，皆是溫暖，讓我久久銘記……

我的作文集中，有一篇課堂即興作文。每每翻開那一頁，我似乎又能嗅到絲絲縷縷的薺菜香，而那一堂銘記已久的作文課，又呈現在腦海中。

透着淡綠色、帶着薺菜香氣的雞蛋，裹着高老師對學生們的愛，幾乎成了那堂課上的主角。我們吃着老師煮的薺菜雞蛋，聆聽着老師口中的趣味習俗，筆下，都不由自主地流出了飽含情感的作文。高老師爲了上一趟有趣的作文課，往返與學校與街市間。帶來食材的同時，也激起了我們對語文的興趣與熱愛。

難忘那一堂課，高老師對學生愛，搭乘着薺菜的清香淌如我的心海里，沉澱在我的心底。他對我的好，讓我永遠銘記！

他在我們身上，傾灑了無盡熱愛；而學子們也在他的心血中擁有了對語文的熱愛，在作文的領域中大步邁進……

那段讓我難以忘卻的國小時光已難以復返，但高老師的好，早已溫暖了我的心靈。無論時光流轉，我都會久久地，久久地銘記着他的好，將那一份感動珍藏心底……