我與語文作文（精品多篇）

我和語文一起成長作文 篇一

小時候，當我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時，語文成了我的啓蒙老師；孩童時，當我將第一顆蘋果遞給爺爺時，語文成了我的品德老師；少年時，當我大聲朗讀出自己的第一篇作文時，語文成了我的作文老師。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”語文使我揭開了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恆的記憶。"晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”這是語文對秋的讚頌。我瞭解秋的壯闊，秋的蘊藉，秋的激盪澎湃。

“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”夏日的激情，夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。”隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是語文爲我展現的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻，春的五彩繽紛，盎然與生機爲人們所知。

走在小橋流水旁，叮咚叮咚彷彿是語文在爲我演奏，這裏有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”我就知道語文曾經來過。

就連電影作品裏也有語文的身影。《赤壁》裏的諸葛亮，孫權，還有的變化莫測的難以攻破的八卦陣都是語文的魅力傑作，而我便愛上了它。

當我走近燦爛的文學作品時，我發現語文早已躲藏在裏面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語文成功塑造的人物形象。

語文開啓了古代與近代文明的大門，“造紙術”的發明也就誕生了語文，“印刷術”的產生意味着語文的傳播有了開端，文明的發展更近了一步。我們學習語文就是語文的傳播。

生活處處有語文，語文時時伴隨我。語文見證着我的成長，它在我的漫漫人生路中有着很重要的意義。

我和語文一起成長作文 篇二

讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時語文也陪着我一路成長。

語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活並不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個人情懷，更是一種品德風範。在快速發展的現實社會中，許多人被金錢矇蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的寄託，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。

語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態度感染着我，他的精神更值得世人學習，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要內心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！

語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，遊子身上衣”，讓我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；讓我懂得了奉獻的偉大……楊絳先生說過的：“有些人之所以不斷成長，絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。”而讀書對於我們中學生來說，本身就需要我們具備基礎的語文知識。當我們沉醉於書籍的海洋裏，我們會不知不覺的變得有內涵；當我們思考世界時，我們會發現我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學習語文。

我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。

我與語文作文 篇三

小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不願與它接觸。在我幼小的心靈裏，語文，是一個遙不可及的詞語。

可是，一切都事與願違，父親、母親、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。

從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是母親耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶裏，那一次，讓我深刻領略到了文字的奧妙。

那一天，天下着雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩着大地，雨淅淅瀝瀝地下着，好似唱着輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數顆水珠，似一個水珠編織成的花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜裏也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃着奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎着我的到來，並用異樣的目光看着我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現實。’爲什麼不好好識字？母親嚴厲的話語像針紮在了我心裏，深深刺痛了我，要知道，母親平時總是百般呵護我的，看着母親兩隻快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與母親的目光相視。我只好看着一張張卡片，聽着母親的講解。啊！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏着這麼多的奧祕。漸漸，我開始對語文產生了興趣，認真聽母親講解，還不停地問這問那。母親看了，講得更是不亦樂乎。從此以後，每天學習語文就變成了我的期待。字學完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨遊。此後，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。

語文，其實並不難學，但許多同學提到語文都叫苦連天，這是因爲他們沒有真正用心去學，沒有真正領悟其中的奧妙所在。

是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……

我與語文作文 篇四

從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。

“語文”是多麼的奇妙，字與字的結合，字裏行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。

這美妙的境界，以前記錄下一段不可磨滅的記憶。

以前，語文在我的眼裏是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常爲此頭疼而煩惱，心想着語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳教師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。

記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然後每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自我的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，僅有每一天去關心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的夥伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳教師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調配下，淋漓盡致地體現出來了。陳教師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。

我和語文的故事是我和陳教師之間的祕密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……

聆聽這份感動，感受這份情意……

我與語文作文 篇五

說起我和語文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來概括——零距離。

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學習語文，在生活中我們也在學習語文、接觸語文。從小開始，我就喜歡語文。上了國小以後，我認識了許多字，我覺得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。後來，我開始接觸越來越多的書籍。在書中，我“遊覽”雄壯的萬里長城；體會了抗日戰爭的艱苦……我開始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的比畫出一道道心靈的軌跡，於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自在書桌前寫我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上過校報。至今我還清楚地記得第一次上校報的情景、心奮、激動、喜悅充滿了我的心。

我愛語文，因爲它使我的生活更加充實，使我懂得很多道理、掌握更多的知識。語文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？

我與語文作文 篇六

七年級上學期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？

我和我的語文能有什麼關係能夠談？不就是普通的不能再普通的學與被學嗎？

想起來，和語文相識也有將近7年了吧！對她的感情可一向是隻增不減，但總有一種“恐懼感”，就因爲國小几次考試的失敗和教師的批評。

畢竟時間不能靜止，也不能倒流，我已成爲一名國中生，對於國中的。語文學習我充滿了好奇。

在國中的學習生活中，我的語文能學好嗎？能像國小一樣成爲一名佼佼者嗎？

一連串的問號讓我有了前進的動力，找到了前進的方向——在國中的第一次期會考試中取得了連自我都難以想象的優異成績，博得了大家讚許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。

我，一個在知識的海洋裏剛剛起航的探路者，對前途充滿了期待和不安，因爲語文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠方的燈塔，找到了前進的方向。

語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊令人歎服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會。

我最終明白了，我和語文不再是那種普通的關係了，而是一種緊密相依的不可分割的關係，她已成爲我生命中的不可缺少的一部分！

我堅信，僅有語文才能給予我想追求的歡樂。

我和語文一起成長作文 篇七

牙牙學語時，我跟着爺爺學習“a、o、e……”國小時，我背誦“牀前明月光，疑是地上霜……”

中學時，我伴隨王朔，韓寒遨遊文學世界。語文就如同我的影子，一直伴隨我成長。每天清晨，我總是伴隨着“書”醒來，然後和李白共同領略“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的思鄉之情；和王維共同感受“深林人不知，明月來相照”的淡泊心情；和吳均共同欣賞“鳥向檐上飛，雲從窗裏出”的有趣生活。煩惱時，我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕的怡然起舞；高興時，我放白鹿於青崖之間；失意時，我又成了特意短笛中的閒雲野鶴。

語文，讓我學會調試自己的心情，做到了“寵辱皆忘，看天上雲捲雲舒。”“有朋自遠方來，不亦樂乎？”教會我對待朋友要熱情；“歲寒，然後知松柏之後凋也”教會了我做人應該品質高潔；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”教會我想成功要有大志向……語文，教會了我怎樣做人。在《童年》中，我知道了生活的艱辛，人性的力量；在《社戲》中，我知道了民風的淳樸，童年的美好；在《賣火柴的小女孩》中，我知道了我生活的幸福，祖國的偉大……

語文，讓我明白了真善美假惡醜。王朔、韓寒、餘秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對象，他們的機智、幽默、犀利、聰慧讓我歎服的不得了，我想象着有一天我也要成爲他們那樣的人。語文爲我打開了一扇窗，讓我看到了外面的世界是多麼的精彩，她誘惑了我，改變了我，讓我的思想發生了天翻地覆的變化。

我知道，今後的道路上，我會一直和語文同行，讓語文伴我成長！伴我走向成功！

我與語文作文 篇八

太陽暖暖地照在身上，我捧着《安徒生》坐在躺椅上，聚精會神地看着。看着看着，我迷迷糊糊的睡着了，醒來時，發現自己置身於一個既陌生又熟悉的地方。問一問路人才知道，原來自己誤入了時光隧道，來到了1815的丹麥奧登賽市。

這可是大文學家安徒生的故鄉啊，我走進了安徒生的家，屋子雖然簡陋，可是乾乾淨淨，安徒生坐在地上，看着朋友送他的戲劇節目單，我走進他的身旁：“你好，我很高興認識你，你呢？”“太好了，你知道嗎？這裏沒有一個小朋友願意陪我玩，有錢的孩子還總是欺負我，有你在，我太高興了！”安徒生不由自主地拉着我轉了起來，我跟着笑了起來，分享着他的喜悅。

“我上不起學，可好心的文凱佛羅德太太讓我去她那借書看，我尤其喜歡《莎士比亞全集》，我看了後把它改成了紙人戲，來我給你演一演！”說着，他拿着他媽媽的圍裙披在身上做斗篷，扮演李爾王，並大聲朗讀那長段獨白，我看得目瞪口呆，說道“安徒生你真了不起，11歲就讀完了《莎士比亞全集》。還能自編自演，你真是太有才了。”

“快醒醒！你在嘀咕什麼啊？耳旁響起媽媽的催促聲，我揉了揉惺忪的雙眼，啊！原來我是做起了美夢。我又忙不迭的拿起書，看了起來。.。.。.