謝謝你,我的老師六年級作文【多篇】

老師，謝謝你作文 篇一

有的人是無私奉獻；有的人是做了好事不留名；有的人是在你最需要的時候出現在你的面前；有的人是在背後默默地支持你，鼓勵你；而我的那個人卻是一直都在關注着我，支持着我，鼓勵着我。

有人說：老師是一隻蠟燭，燃燒着自己照亮着別人；老師是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培養着；老師是墊腳石，把我們送到成功的道路上；還有人說：老師像父母一樣關愛着我們，鼓勵着我們，支持着我們；老師……

我想對老師說一聲：“老師，謝謝您，謝謝您給予了我們知識，給予了我們思考。”當我遇到學習上的困難，老師總是第一個幫助我，當我遇到了生活上的煩心事，總是找老師談心，而老師也會熱情地幫助我；我還記得那一次，我說我不想在這上了，老師便對我說：“你爲什麼不想在這上了，是因爲老師，還是學習？”而我只能說沒有，也許是因爲心裏的壓力太大了吧，想上或者不想上，而我卻說不出個所以然，我就像一隻沒有了頭領的小蜜蜂，沒有主見，是老師把我帶了回來，老師是我的領導者，把我從黑暗的世界裏帶到光明的一岸。

“老師，謝謝你，謝謝你教給我們知識和道理。”當我在學習上遇到困難時，老師總是告訴我辦法，並且要做到舉一反三，也許是因爲父母給我的壓力吧，然我在學習上一直學下去，而老師告訴我，學習是給自己學的，不爲父母，不爲什麼，爲的就是自己的夢想，自己的目標；當我遇到困難、挫折、而你卻告訴我“摔倒了再爬起來”不能被困難所嚇倒，我就是憑着自己不認輸，不服氣的心理才能爬起來，老師，你不曾經對我有過偏見，而我卻感覺到你是一個無私奉獻，對任何一個學生都一樣，都是那麼的公平，那麼的關愛……

“老師，謝謝你，謝謝你給我的一切，給了我學習的勁頭，給了我願意爲夢想而奮鬥的精神，謝謝你……”

老師，謝謝您作文 篇二

曾經，我是一名不思進取，成績特爛的學生。

五年級，我這個差生迎來了一次“大轉變”，幸運地遇到了一位名師。

一到四年級，成績一直不如人。無論哪個老師，都提高不了。別人一直笑話我。暑假過後，我被陰差陽搓地分到了四班。一直想分到一個好的但不嚴的班級，怎麼會分到了四班？無奈，只能勉強擠出笑容，腳步沉重地走進了四班。那天夜裏，老媽把我送進了老師辦的輔導班，老師也笑臉相迎，可是過了幾天，老師就露出了“馬腳”。

那天，老師要我上臺做題。我因盯了題目半天而沒有動筆，被老師揪着耳朵下去，還給踢了一腳。從那時起，對老師的恨便涌上心頭。放假了，老師那輔導班還有人去補習。媽媽見其他人都去補習，只剩我在家裏“浪蕩”時，便強迫我去。我雖百般狡辯，可母命難爲，只得去補習。當雙腳離開家的土地時，卻變了卦。騎車滿大街溜達，快活是快活，畢竟是要被老師發現的。

開學後，老師把我叫到了辦公室，當着衆多老師的面兒批評我，使我難堪。當即，與老師“反抗”。老師在與我“抗爭”數次後，放我離開。我雖臉一揚，腳一擡，大步朝前走，但內心的潛意識卻還在說：“你沒有看見老師打你時，眼裏閃過的淚光嗎？爲什麼你還這樣我行我素？你，沒讀懂老師的心。”

我還是我行我素。由於弱小，經常被欺負。但老師總會在我受欺負的時候，和我談話，並嚴懲那些“混混”。幾乎每天，我倆都要有一次對話。隨着次數漸漸增多，我便讀懂了老師，讀懂了老師的心。五年級結業考試，進考場前，老師撫摸着我的頭，微笑着地對我說：“賈昊，祝你考試成功。”隨即，我的眼眶溼潤了。待老師轉身離開時，便大聲叫道：“老師，謝謝你。"老師扭過頭來，給我豎了一個大拇指。“老師，謝謝你"這句話一直在心頭盤旋。它，是我讀懂老師的見證。

讀懂一個人就好像喝一杯咖啡：剛喝下時很苦，但後味卻香醇。其實，後面纔是它真正的味道。

老師，謝謝你作文 篇三

我是個差生，所有老師都這麼說。我擁有一個差生所有的壞毛病，從國中到高中，我從未改變。我會抽菸、會喝酒、會打架、會曠課，最拿手的還是要數頂撞老師，說到這個頂撞老師啊，我可是手到擒來，我“經驗十足”，哪句話只是小打小鬧，哪句話足以氣的老師“冒煙兒”，哪句話可以把老師氣回辦公室，我都是捏着有數的。

高二，我們來了一個女的代課班主任，二三十歲，眉清目秀，看來也是個沒幾年經驗的老師，我決定先給她來個下馬威，讓她明白明白在我們班幹班主任任務艱鉅。於是她講一句，我在下面接一句，惹得全班鬨堂大笑。她連都被我氣的憋得通紅：“下課跟我去辦公室！”全班同學都幸災樂禍的看着我，我則微笑八顆牙優哉遊哉的走去了辦公室。

下課後，她看着我，“我聽你們原來的班主任說過你，是個老油條，今天氣我氣的過癮吧。”我笑，“你是第一個這麼跟我說的老師，他們只會讓我寫檢查和回家反思。”。她也笑，“那你怎麼樣才能好好上課呢？”。聽她這麼一說我突然想整整她，“那你陪我去操場打籃球吧，三局兩勝，我讓你一球。”。我看見她咬了咬牙，“走！”

他們都上課了，操場上只剩我們兩個，我讓了她一個球，她站在原地投了十多分鐘才進，剩下的一個球我很快投進，結果，就在她追着我搶球的時候，她突然摔在了地上，送去醫務室原來是扭傷了腳，她咬着牙，擡頭看看緊張的我，卻努力笑着說，“別擔心沒事的。”她沒有說一句責怪我的話。“老師我錯了，以後我一定好好學習乖乖的上課！”我突然被她所做的一切感動了，眼淚掉了下來，她看着我，欣慰的點點頭，“老師相信你！”

後來我真的開始好好學習了，半年後她離開這所學校的時候，我又一次掉了眼淚，老師，我會永遠記得你！謝謝你！

老師謝謝你作文六年級700字以上 篇四

是誰，教會我們堅強？是誰，教會我們知識？是誰，讓我們懂得團結友愛？是誰，在我傷心時安慰我？又是誰，在我幼小的心田裏，播下文學的種子？……是一個普普通通的稱呼——老師！

今天，我就要說說我現在的班主任——常老師。

常老師有着烏黑的頭髮，不高不瘦的個頭，不胖不瘦的身材，還有一張不大不小的嘴巴。高高的鼻樑上掛着一副眼鏡。

常老師是一位既風趣又幽默的好老師，上他的課讓我感到輕鬆快樂。

記得在上《蘋果裏的五角星》一課時，老師竟在課堂上拿出了一個蘋果和一把小刀，同學們都很吃驚。老師說要送我們禮物，而禮物卻在蘋果裏。等我們明白是怎麼一回事時，同學們躍躍一試。

還記得有一次學校有個演講比賽，就圍繞着“我的老師”來講。常老師在我們班挑了兩個同學，其中就有我。老師把兩份修給好的的作文交到我們手中，要我們背下來。看着很難背，理解意思後很好背。我在一天之內背了下來。老師又一字不差的教我們怎樣才能達到表情豐富，感情抑揚頓挫，口齒清楚、流利。經過老師的認真指導，我已經能掌握啦。從此，老師每天都指導我們，我們也在不斷進步。比賽那天，我心裏特別緊張，老師一邊又一遍的告訴我們：“加油！千萬別緊張。”到我啦，大大方方的走上講臺，眼前出現老師對我認真指導的情景，我深呼吸，心想絕不辜負老師對我的期望。按着老師對我各方面的指導，順利過了關。最後以一等獎的好成績報答了老師。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。是的，在成長的過程中，如果沒有老師的指導，我們就不會成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。老師花費了自己一生的精力爲我們傳授知識。老師像蠟燭一樣點燃自己照亮了別人；老師像辛勤的園丁一樣，培育着祖國的花朵。所以我們要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦啦，謝謝您！”

老師謝謝你作文六年級700字以上 篇五

我和老師發生的事情如海邊的貝殼；如天上的星星；入水中的魚兒……

她，不高也不矮，不胖也不瘦，黑黑的皮膚襯托那整齊的牙齒。她，生氣起來眼睛似銅鈴，高興的時候眼睛像夜晚明亮的月亮。

當我拾起一顆潔白似玉的貝殼時，貝殼想電影一樣播放着那一天的情景……

那天，我肚子不舒服，在廁所裏蹲了半個時辰了，蹲的腳都軟了，可肚子並沒有什麼好轉。突然，老師也來上廁所了，見我一臉蒼白，就知道我肚子痛，她從包中掏出一瓶風油精，爲我在肚子上輕輕揉捏。“好一點了沒？”那瓶神奇的藥水加上那神奇的雙手，我的肚子舉起了白旗，我不再那樣的痛了。我向老師道過謝後回了教室。

當我再一次拾起一塊愛心形貝殼，那塊貝殼瞬間變成泡泡，那一幕幕又讓我難以忘懷……

是那天，我考了一次100分，我高興的接過考卷，認真巡視了一遍又一遍，突然，在考卷的一個十分不起眼的角落發現了“x”的身影，我愣住了，心裏有一個問題在徘徊着，搞得我心神不定的。我想：這一題就1分，如果把這一分扣掉了，我就拿不了滿分，就無法向媽媽拿獎金；如果，我把這一分“藏”起來，別人又不知道，我就可以向媽媽要那100元獎金，如果這樣做，就對不起我胸前的紅領巾。想到這，我下意識的低頭看看我胸前的紅領巾。

突然，我站了起來，彷彿是要去做一件大事情，邁開步伐，心裏還有一絲猶豫和沉重，我帶着考卷慢吞吞地走進辦公室，走近老師身邊，吞吞吐吐地說：“老師，其實我……不是……滿分的。”老師看着我，我也看着老師。然後我用手指指給老師看，“這兒錯了。”說完這些話，我的汗全都流了出來。老師接過考卷，在打叉的地方扣了一分，而在成績欄裏仍是那100分的身影，我疑問的問老師：“這……？”“嗯，你扣了一分，是99分，則這一分，是獎勵給你的誠實。”我高興極了，腳底彷彿踩了筋斗雲一般。

老師，謝謝你。是你教會我做人，做一個誠實的孩子，做一個文明的人。打開回憶匣子，看着這些貝殼放射出美麗的光，我已成爲淚人。

老師，謝謝您作文 篇六

在我們的世界裏，唯有老師纔是我們最知心的朋友。老師，您是一棵參天的大樹，爲我們遮風擋雨；老師，您是辛勤的園丁，爲我們提供了無窮無盡的養料；老師，您是一本厚厚的詞典，蘊涵着許多人生的哲理。在這個世界上，老師是我最敬重的人。

從小到大，我有過許多的老師。這些老師，他們的共同特點是無私奉獻，不同之處是他們都有自己獨特的風格，獨有的教學方式。老師，是人類文明的傳播者；老師，是人類靈魂的工程師；老師，是我心目中最崇拜的對象，是我最值得感謝的人。

她，表面上看起來很嚴肅，實際上非常溫和。就是這位老師，改變了我。

在每次上課之前，老師都會提前兩分鐘走進教室，把昨日學的內容，編成題，快速寫在黑板上，時常叫幾位學生來做題，而我覺得很僥倖，從未在黑板上做過題。可是，在那天，我感到很不幸，老師叫到了我的名字，我蒙了。心裏暗想，躲得了七年級，躲不了十五啊。結果一做，竟做錯了。一道老師講過無數次的題啊，我低着頭，不敢望老師，老師似乎知道我的心思。她說：“題做錯了，你還能躲掉嗎？”是的，錯了就是錯了，無需去躲，應該面對現實，勇於擔當。那一天，老師對全班同學說：“錯了，並不可怕，可怕的是，做錯了事，不去承擔責任。”後來這句話時常警惕着我。

此後，我好像變了個人，成爲一個勇於擔當的人。和老師相處時間長了，我慢慢地發現，她是一位與衆不同的好老師。她對於學生十分嚴格，課後，對學生很溫和；做事周到，仔細，細到一根銀針都能聽到。最重要的是，她爲了學生，竟做到了鞠躬盡瘁的地步。我真正的感覺到，老師，特別的辛苦。

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤着它成長；蒼鷹感謝長空，因爲長空給它翱翔的藍天。而我感謝的是老師，感謝老師教給我們無窮無盡的知識，感謝老師讓我們懂得做人的道理，感謝老師爲我們所做的一切。

老師，謝謝你作文 篇七

在我成長的記憶裏，有這樣一個人：她中等身材，齊耳短髮，一雙眼睛在鏡片後面神采奕奕，嘴角總是掛着淺淺的笑意，和藹可親。她就是我的語文老師沈虹霞。

沈老師是一個很認真責任的老師。作爲語文老師，她教會了我怎樣閱讀、怎樣寫好作文、怎樣對待學習。記得在她上的第一節課上，她這樣說：“寫作其實並不難，只要多閱讀，注意摘錄好詞佳句，不斷積累，做到融會貫通，靈活運用，就能寫出優秀的作文來。”她的教導讓我受益匪淺，在以後的練筆中，我慢慢增加了對作文的興趣，也提高了寫作水平。在平時的學習生活中，她還用實際行動讓我們明白，成功不能只停留在思想和口頭上，必須付出與之等量的汗水去實現它。前不久我們學校舉辦的“祝福祖國”合唱比賽中，沈老師自始至終和我們一起認真排練，從指揮到歌詞，從節奏到動作，每一個細節她都要求我們拿出最好的狀態，達到最好的效果。經過全班同學的不懈努力，我們取得了優異的成績，沒有辜負沈老師的期望。更重要的是通過這次活動，我們懂得了堅持的重要性，也體驗了團結的力量。

沈老師給我們班取名爲“陽光班”，寓意是隻要我們每個人都懂得關愛他人，那麼我們的每一天都會陽光燦爛，我們的身邊就會充滿溫暖。同時，她也用自己的愛心感染着我們。那天同學岑岑弄丟了公交卡，傷心地哭了。沈老師知道後，耐心地安慰她，並給了她五十元錢讓她打車回家。在汶川大地震發生後，她專門利用一節課的時間向我們描述災區的受災情況，號召同學們奉獻愛心，支援災區，並帶頭捐款。她的`身體力行讓我們懂得了“一方有難，八方支援”的道理，懂得了愛心是人最美好的品德。

沈老師就是這樣關懷着我們，教育着我們。她讓我們學會了課本上的知識，更讓我們學會了感恩，懂得了奉獻，明白了許多做人的道理。在感恩節到來之際，我要深情地對她說：“謝謝你，沈老師！”

老師，謝謝您作文 篇八

誰是傳授知識的人呢？不用我說，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。

鄧老師非常嚴格，我有一次聽寫雖然全都寫對了，卻只得了90分，原來這10分都是書寫不規範扣的分。一個同學試卷上有個錯誤沒有被鄧老師發現，他就自己偷偷地把這個錯誤改正過來了。不幸的是，被鄧老師發現了，她就直接把這個同學的分數改成了0分！還要求這個同學把一千字檢討寫兩次，把一段話抄一百次，把六年級最長的課文抄一次，還要停一下午的課來辦公室反省！她還說：“小小年紀就騙人，等你們長大了走進大學沒人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個同學長了記性，他以後再也不敢犯了。

讓我印象最深的是，有一次，我本來想寫“直”，卻寫成了“真”，又不想重新寫一遍，就偷懶將“真”下面的兩點用筆劃去了。結果就是因爲這個不規範的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。

不過，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什麼事都不會，連“超市”兩個字都不會認，到現在都能讀書，一般的字都能認識；從原來一二三四五都不會寫，到現在寫一千字作文都可以；從原來什麼事都不會，到現在什麼規矩都知道；從原來不想上學，到現在感覺上學理所當然；從原來不敢舉手，到現在積極舉手；從一個小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這麼大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！

鄧老師不僅對我們很嚴格，她還很關心我們！她沒事就會抓住我們聊聊天、談談心。有同學不舒服，她肯定是第一個知道的。有同學不見了一支筆，她都要找好久的。有同學打架了，她馬上衝上來當調解員，讓他們和好如初。

我想說，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個很好的老師，你們有嗎？