插上科學的翅膀飛600字作文六年級【精品多篇】

插上科學的翅膀飛六年級作文 篇一

今年是3013年，我又活了一千年，這世界已經發生了翻天覆地的變化。我用很多錢買了一架時空機。我將要到時空中去旅遊了。可法律上規定只允許穿越到以前，不允許向未來時空走去。我開始穿越了，由於我不精通駕駛技術，一下子就到了幾百萬年前。我看到的全是高山、大樹，火山不停地噴發。我有一種不祥的預感。我覺得後面有許多眼睛盯着我，他們在議論：“唉，這傢伙應該火烤呢，還是煮呢？”我一聽嚇壞了，把馬力拉到，以超音速行駛。也就這樣，我不小心撞了一顆星星，使它偏離了運行軌道，直向地球飛去，這就造成了恐龍的滅絕。

我又向古代飛去。在機上，我隨意打開了我用二十元錢買來的《三國演義》。由於剛纔我把機上的窗子撞壞，不小心把這本書掉下去了。後來被一個叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書全背下來，這使他成爲有名的軍師，百戰百勝，因爲他早已知道未來的一切。我又飛往別國，路上我肚子餓了。我打開包，看見裏面一個蘋果腐爛了，我便把它扔下去，這打擾了正在用心看書的牛頓。蘋果掉在他的頭上，使他大發靈感，發表了“地球引力學說”。

我這次穿越時空中，已做錯了三件事，這是法律不允許的。地球時空站把我告上了法庭，處罰我來到了二十一世紀的2020年，來到這所學校學習，希望我在這裏能夠進行深刻的反省。

插上科學的翅膀飛600字作文六年級 篇二

未來的科技校園

“小博，快點起牀啦！該上學啦！”耳畔傳來媽媽熟悉的聲音。我被這個美妙的聲音叫醒，心想：是媽媽回來了！不對，媽媽和爸爸早在一個月前就去太空旅行了。一睜眼，說話的是機器人小A，它能模仿各種人聲。我拿上機器人小A做的早餐，背上書包飛行器，直奔學校。

來到逸夫國小，我刷了電子胸牌，精神抖擻地走進了美麗的校園。一個自稱“W”機器人的班主任來到我的面前，他自我介紹道：“你好，小博，我是你的新班主任，編號W，請跟我走。”我興奮地跟在老師身後，來到了教室。接着，老師給我發了一個智能手錶，微笑着說：“這個手錶可以投影，所有學習資料都在裏面，你只要輸入自己的信息，再進行人臉識別，就可以激活認證。接下來，讓手錶指引着你暢遊校園吧！”

我順着手錶上的指引，來到一個花園。這裏光禿禿的什麼也沒有，這時手錶更新了我的數據，根據我的喜好和心情定製了花園。當我一打開投影，眼前就出現了各種奇花異草，還有蝴蝶和蜻蜓在飛舞，我盡情享受高科技帶來的樂趣。

中午，我背上書包飛行器來到食堂，走進逸夫學校爲每位同學精心準備的四維空間。裏面全是我喜愛的蔬菜和水果，私人訂製的午餐讓我驚喜連連，不禁感嘆科技的迅猛發展。午飯後，我繼續參觀校園，“夏冬交替體育館”“人機合一閱覽室”“環繞影音樂器坊”等。我不禁感慨：多麼美妙的校園生活啊！

其實，科技每天都在以我們無法想象的速度發展着，未來會發展成什麼樣，我們並不知道，但我們可以預見：未來科技會越來越發達，我們的未來一定會變得更美好……

插上科學的翅膀飛作文600字 篇三

“抓節水、排澇水、治污水”這是“五水共治”的廣告。它在告誡人們，停止污染水資源，破壞生態。是啊，沙漠變綠洲、地面乾裂、動物渴死水實在是太重要了，可很多人都不珍惜現在擁有的一切。垃圾漂浮，魚蝦死亡、海面浮油，這些都是人爲導致的啊！

這可怎麼辦呢？我決定發明一個“海底環衛機器人”，來解決這個令人頭痛的難題。

海底環衛機器人其實是一大一小兩個機器合體而成的。小的作爲腦袋，大的作爲身體。兩臺機器的功能也不一樣，大的那個是清潔海洋垃圾的，小的那個是用來發電和保護生態的。當你把機器人推入水中時，機器人就開始借水力發電。它的肚子裏裝有電腦，接收的電源後會開始工作。打開閥門，把水吸進保存污水的水箱。再把門關上，讓水流入過濾機裏層層過濾，殺菌後再從排水口裏排出。它裏面，用的是100匹的高力馬達，工作迅速。乾淨的清水，從機器裏流出，而各種垃圾和塵土則被電腦智能分類，分成可回收、廚餘、有害其他垃圾。再用液壓機把垃圾壓縮成小方塊，消毒融化。運往工廠，將材料製作成工藝品

在大機器去運輸垃圾的過程中，小點的“生態保護機器”就開始出動了。他會在水底行走，並劃分好距離。一隻機械臂種植水草和珊瑚的等海植物，另一隻機械臂在水底安放綠色無毒的肥料。它還會把非法安裝的魚雷和在魚網用機械臂拆除，時刻保護水底生態的安全。等大的機器回到水裏，兩個相同型號的機器會互相發射信號，等距離近時開啓合體功能，用吸鐵石吸在一起

雖然這個海底環衛機器人能幫助我們很多，但我們大家還是要自覺。不往任何水源亂丟垃圾因爲這此時此刻，海底環衛機器人正在用攝像頭盯着你看。如果被拍了下來，可是要在“污染水資源”等名單上留名的哦！

插上科學的翅膀飛600字作文六年級 篇四

在2033年的一天，我有幸和阿樂博士一起做時空穿梭機，前往1000年後的世界。我心裏一直在想：“現在的科技已經很發達了，那以後的世界是多麼的美妙啊！”

幾天後，我和阿樂博士登上了時光機，坐好以後，工作人員倒數：“10、9、8、7……出發！”這些五顏六色的按鈕看得我眼花繚亂，只見紅色的主開關被按了下去。霎時間，我的身體也慢慢飄了起來，眼前也是白茫茫的，接着所有東西慢慢的清晰了，映入眼簾的便是一座繁華的“機器城市”，這裏到處都是機器人，人們也揹着一個包。”咻”的一聲，一個人的揹包伸出了兩個“翅膀”，讓那個人飛了起來，原來那個包是一個飛行器。我看向馬路，馬路上全是磁懸浮電車。我向四周展望，竟然有3D的大屏幕，上面顯示着新聞，上面播報新聞的不是人，而是機器人，機器人們幹起了送快遞，建房子，送外賣等工作，在未來的世界，人們輕鬆了許多，而機器人卻成了打工人。

因爲我和阿樂博士需要快速考察多個地方，所以我們買了一個飛行器。之後我們去了很多地方，看到了許多新奇的事。例如：每個孩子都有一個機器人陪玩，孩子們再也不用去學校上學了，可以讓機器人老師給自己上課，或者在大腦植入芯片直接學習……

我們終於在地球考察完了，又用飛行器飛到了火星。那裏已經建起了高樓大廈，我不禁感嘆道：“啊，未來千萬變化，人們已經入駐火星了。”

就在這時，阿樂博士的手錶響了起來：”請快速做好準備，馬上返回2033年。”剎那間，眼前的景象又回到了2033年。

這次我的奇妙之旅，讓我知道了宇宙還有許多未發現的祕密，我們一定要保持我們敢於探索的精神，不斷探索下去。

插上科學的翅膀飛600字作文六年級 篇五

今天，我從牀上起來，聽到外面有一些人在那裏談論些什麼。我穿好衣服，來到樓下一看：原來是公司推出新款3672號無人機駕駛私家車。怪不得這麼多人，原來是無人駕駛車上市了。

之前只是有三級無人駕駛私家車，那是要人看守的，但是車是自己開的一個無人駕駛等級。我來到他們的公司一看，這麼快已經售出三十萬輛了！

我向銷售員一問，價格還好，一千六百三十萬元。我自己去車上體驗了一下，全車都由碳纖維做成，重達七百千克。車外是有一個三百六十度的一個紅外探測器。內部有一臺主控臺，可在上面調試車輛，目的地等。這輛私家車外面看起來有點小，但裏面的空間是非常大的。

在銷售員給我介紹時，他同時按了個按鈕，從車尾箱一直延伸到每個座位後面的一條軌道輸送了一杯茶過來。銷售員說，這輛車上還有一個冰箱和一個儲物室，可以在控制面板上選擇你想要的東西，然後就從剛剛那條轉送帶上輸送過來。他還調試了一會兒，在他們店裏有一條室外的演示道路。

這臺車的液壓、驅動、功率、馬力、耗電量等方面都很不錯。車開着開着，前面出現了一條小河，這條小河有三米深，我緊張極了，心想：是車識別不到有水嗎？快讓它停下來啊！但銷售員並沒有讓它終止行程，反而讓它繼續開進水裏。車下水後，車並沒有沉下去，而是在水面上漂着，再伸出了槳，像船一樣。接着，我在雷達上還看到了一條建在空中的一個體驗終點站，我又看它像飛機一樣展開機翼飛了上去，我心想：現在科技這麼發達了，車都能代替飛機和船了！

這時，我迷迷糊糊地睜開眼，看了看四周，原來是場夢。雖然是場夢，但讓我們朝着那個目標前進吧！

插上科學的翅膀飛600字作文六年級 篇六

2115年，科學家發明出了擁有觸感的畫世界，我迫不及待地買了一個回家，打算好好體驗一下。

“8。17歡迎玩家進入畫世界……”一個聲音從耳邊響起。我面對眼前壯麗的美景一時不能回神，但這又是哪裏？這裏白雲環繞，五彩斑斕，波光嵐影，羣峯環抱，很是壯觀。山水的層次感前後由近到遠，給予了前後景物的一種聯繫。在天地之間，所有的景象都構成一個整體，在空白之處顯現出空間的實感性，也正是“此時無聲勝有聲”。漸漸地眼前的風景越來越熟悉。“這不是長白雪山嗎？”我驚叫一聲。“叮咚，恭喜您回答正確，請繼續保持哦，附贈卡片一張“十年一瞬如滄海，誰人還逝藏海花。”我心想原來是這樣，因一時沒看路，撞到了石頭，“這看來這路不好走啊。”我揉着頭說。

爬上山峯後，我坐在山頂，昔日無言的畫，此時有了生命，初秋的天氣冷暖正好，感受着微風拂面。我不知走了多久，看到遠處的炊煙，心一喜，加快了腳步。看見一位老翁，便前去問好。

“老伯，您身體真健朗了啊，今年高壽？”“86了，老了老了。”老伯說完笑着揚長而去。我又向前走，路開始變得平坦，我也走的歡快。不過，細思一下剛剛發生的事，畫世界可真是逼真的可怕啊。

走了好一會兒，終於到達了一處立着牌的地方。久違的聲音響起：“恭喜完成全部旅途，來談談心得吧。”我靜立思索了一會兒，懷着感激說道：“畫世界的旅途讓我明白了山川的可貴與悠然的妙處。我們要有一顆會熱愛、享受的心。名利縱容可貴，田舍探花亦是美談。”“感謝您的分享。您心若有好風景，再不怕旁人來煞風景，就請借這天邊明燈的光芒，一路前行。祝您天真永不消逝，熱愛至死不渝！我們下次再見”

世界燦爛盛大歡迎回家！

插上科學的翅膀飛六年級作文 篇七

2500年由於人類的污染，地球已經無法讓人類在生存了，人們只好對火星進行了改造，地球上的科學家，還打造一艘太空飛船。把人運到另一個星球——火星。我就是被運往火星上的居民。

“洪”，一聲巨響，飛船成功的降落在火星，一大羣人從飛船上走了下來，他們每個人身上都穿着宇航服，這種宇航服和以前的宇航服可不一樣，這種宇航服可以從二氧化碳中提取氧氣，還能阻擋輻射，更能調製溫度。

這時我也從飛船上走下來，走向了火星上被人們開發出來的地下生活區。進入地下後，我感到光線並沒有變得暗淡，反而這裏的陽光更明媚了，處處充滿了一陣陣花草的清香。我擡頭一看，只見天上掛着一輪火紅的太陽，原來這是人類在地下創造的人造太陽。這個人造太陽，可以對植物產生光合作用。人們就可以在地下種植蔬菜水果和植物。接着我又向前方走去，只見一座座高樓大廈在地面上，聳立着。我又向前了一會兒，看見了一所學校。這裏的教室跟地球上的不同，桌上各有一臺電腦。沒有講臺，也沒有教師，只有學生。他們都盯着電腦屏幕，原來這種電腦是用來學習。上面播放着老師講的課，老師們在電腦上監督學生學習，並佈置作業。

走了許久，我十分疲憊。來到了我的房子裏，這個房子也十分方便，整個房子都有系統控制，如果你想要做什麼事，就可以提前對系統發佈指令。

這就是科學的力量，今天的我們只要多思考，努力學習知識，就會有更多的、奇妙的科技來造福人類。

六年級作文插上科學的翅膀飛500字 篇八

今天已經是2169年了，由我研製的超級核彈今天終於完工了，它的威力足夠炸掉整個國家。

在得到試爆的通知後，我趕緊穿上了新型防核裝備，裝備輕便貼身，就是有點像只蟲子。我趕到試爆地點時，總指揮剛按下開啓鍵，進入倒計時階段。就在這時，我突然發現地下一百米處有十幾枚三戰時的核彈，停止試爆已經來不及了，倒計時只有一分鐘了。千鈞一髮之際，我箭一般衝向核彈，開啓我的防護罩，把核彈罩在我的防護罩裏，爆炸範圍被縮小了幾十倍。爆炸時，巨大的爆炸力使我差一點就被甩出了防護罩。雖然我打開所有的防護功能，但我還是被爆炸波及到了，眼前一黑我沒了知覺。

刺眼的亮光使我睜開了眼，我還活着！我立刻明白了，在高能源反應下會出現一個蟲洞，我掉進了蟲洞得以避開核彈後續的爆炸。顧不得死裏逃生的欣喜，我開始觀察四周，周圍一片荒蕪，熱得不得了，難道這是火星？在遙遠的地方，有一個藍色的漂亮的星球，那是地球。突然地面開始劇烈的震動，我被拋向了天空，過了一會兒，我又被摔向地面。在落地的一剎那，我看見了一個巨大的物體，來不及仔細分析，頭便重重地着地，我又暈了過去。

我努力的睜開眼睛，發現自己在人類的飛船裏，心想我得救了。剛想和旁邊的說話，結果因爲起飛的衝力，我又一次暈了過去。

2169年7月23日，《紐約時報》消息，阿波羅11號與今天返回地球，並帶回一個蟲形生物。至於英雄們發現的是不是新的物種，科學家會在詳細的研究和分析後將結果公佈於衆。

插上科學的翅膀飛六年級作文600字 篇九

世界上哪裏有不用飛機就可以飛上藍天呢？世界上哪裏有動畫多啦A夢裏可以載人飛的竹蜻蜓呢？世界上哪裏有可以在載人的小小竹蜻蜓呢？一眨眼，我來到了2165年，隨着科技的發展，有些科學家經過這一些特點，發明了可以載人飛翔在藍天的竹蜻蜓。今天，就請我去做實驗，看看這竹蜻蜓是否能載人飛向那無邊無際的藍天呢？

起牀、刷牙、吃飯，我看着藍天，想一想等一下我可以飛向藍天，還可以觀看地上的風景，我那是格外高興啊！來到實驗區。一根柱子連着上面的兩片扇葉，柱子上還有許多按鈕，根據剛剛科學家的介紹，我知道了綠色是開機按鈕，紅色則是關機按鈕，有四個小箭頭，分別是升降左右。還有一個藍色的小按鈕，下雨時，按下此按鈕，竹蜻蜓有一把傘爲你擋雨，那個黑色的按鈕則是緊急按鈕，以防竹蜻蜓失控、損壞等等，按下它就可以有個降落傘。

我迫不及待想戴上它了，直接把竹蜻蜓戴在頭上，按下開機按鈕就可以飛上天嘍！從天上往下看，那像極了螞蟻大小般的人類，街上來來往往的車輛，小區裏的花忙着爭奇鬥豔，小草也多了幾分綠意，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的歡唱着，河裏的小魚也在歡快地玩耍，飛在高高的天空上，地上所有的美景都映入眼簾。接着我看到了我自己的爸媽，他們在忙着收拾房子我在天上飛了許久，知道試驗結束，我才依依不捨地放下它。

嗖一聲，我又回到了20xx年，我希望在不久的將來，那時候的我們一定會創造出更多的發明吧！

沒有科幻小說家的想象，就沒有科學家的實踐，我長大後一定會成爲個科學家，創造出更多的發明，造福人類的！