六年級窗花作文（精品多篇）

傳統文化剪紙作文範文字 篇一

剪紙是我最感興趣的活動，也是一種民間藝術。

一次我在看書的時候，看到一些關於剪紙的圖案，栩栩如生，發現一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案是一個孩子懷裏抱着一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。

每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現出這樣一個神話：在一個寒冷的冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊裏，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎？”但那些人都很自私，不願把自己的東西分給別人。直到最後一家，一位老人接受了他，並把家裏唯一的一隻鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完後便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷裏抱着一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂於助人纔會得到別人的回報。

我對剪紙很感興趣，因爲它裏面不但包含着小故事，還包含着意思，使人懂得道理。

今天上午，老師說下午要舉行了一次有趣的剪紙活動，話剛落音，同學們就七嘴八舌地議論起來：“剪什麼呢？”

下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙。最激動的時刻到了，老師說：“剪紙活動開始，看誰剪得又快又好。”只聽見教室裏“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認真了。

我拿了一張正方形的紙，對摺再對摺，先剪個半圓，再往上一剪，然後凹進去剪一刀，最後橫着剪一刀。我本以爲剪得很好，當我小心打開一看時，全分開了。我很好奇，仔細檢查一遍，原來是我剪凹進去的時候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什麼事都不能馬馬虎虎。我沒有灰心，又重新剪了一個漂亮的大紅花。

剪紙是我國的傳統藝術之一。看來我要多加鍛鍊了。

六年級美麗的剪紙作文 篇二

律回春暉漸，萬象始更新。當我們滿懷喜悅地邁入馬年新春之際，在鼓樓舉行了一次剪紙展，這些無不令人讚歎的剪紙展都出自老年大學的老人之手，他們用巧手剪出了春節與春天的美好氣氛與精彩。

精緻的剪紙作品讓我眼花繚亂：農民揮着鋤頭掘新筍；爲了綠化環境，讓人們呼吸清新的空氣，辛勤勞動着的孩子們填土澆水；“五十六個民族，五十六朵花”，在剪紙中，也一樣體現出五十六個不同民族，不同的風土人情，她們身着少數民族的服裝，跳着優美的民族舞，給人一種民族團結友愛的和諧氣息；一隻喜鵲停在壓滿積雪的梅枝上早早地來報喜……

在衆多的作品中，有兩幅作品我十分喜愛。一幅叫“年年有餘”，兩條栩栩如生的大魚躍然紙上，活靈活現，襯托起三朵蓮花，與上面“年年有餘”四個字一起形成一個整體，整幅作品喜氣洋洋，代表了百姓們對將來的美好願望。另一幅作品是一個“壽”字，粗看是一條龍 ，但就是在這條龍纏繞的“壽”字中，卻隱藏着十二生肖，從上到下依次是：龍、鼠、猴、雞、牛、老虎、蛇、兔、馬、羊、狗、豬。“壽”代表長壽，龍代表吉祥，表達了人們長壽百歲、吉祥如意的願望，把十二生肖融入其中，如此絕妙，我不禁再一次對這幅剪紙作品嘖嘖讚歎。

這次剪紙展使我增強了對傳統文化的崇敬，走進了一個春意盎然的世界，讓我有了一次與衆不同的體驗。

神奇的剪紙作文500字 篇三

剪窗花，可能只有那些心靈手巧的人才能做到。當我剛滿7歲的那一年冬天，剪窗花使我收穫多多。

那是一個有太陽的日子，天上不時飄下鵝毛般冰冰冷冷的雪，宛如麪包屑，慢悠悠地飄向大地，不一會兒，就給大地蓋上了雪白的被子。

我興奮地大叫起來：“下雪啦！下雪啦！”不等媽媽走下樓，就一溜煙地跑向雪地，撲進鬆鬆軟軟的白雪中。

媽媽怕我凍着，便哄我說：“不要玩啦！媽媽帶你去剪窗花，好不好？”我聽了，“騰”地跳了起來，大聲叫道：“好”

媽媽和我一起來到暖和臥室裏，坐了下來。媽媽從桌子裏抽出一張紅色的紙，又拿來一把剪刀，溫和地對我說：“看好了。”她把紙對摺了幾下，拿出剪刀，開始咔嚓咔嚓“地剪起來。”

啊！不愧是媽媽！一張窗花不一會兒就完成了。我也躍躍欲試。

輪到我了，我小心翼翼地把紙折成四份，又握住剪刀，剛想剪，又不知從哪下手。終於，我慢慢地從上面剪下了一個小三角形，輕輕地鬆了口氣，太好了！沒剪壞！我又開始嘗試剪裏面的圖案了。剪裏面的圖案有點兒難，我半天也剪不好，媽媽在旁邊不斷地鼓勵我。最後，我才剪出了一個毛毛糙糙的方形，我又修又剪，弄了半天還是這樣，我氣急敗壞，乾脆倒在了牀上。

媽媽安慰我：別灰心，媽媽第一次剪的時候，也剪不好，後來慢慢地熟練了，就剪好了。來，再試試。加油！最後，我終於剪出了一個自己滿意的窗花。

經過這件事後，我懂得了：無論做什麼事都不要灰心。熟能生巧，只要堅持做，都會成功的。

剪紙六年級作文500字 篇四

一把剪刀一張紙，就能創造出如此豐富、精美的藝術品，這就是咱們中國的剪紙。

剪紙不但體現了勞動人民的智慧，還體現了他們的心靈手巧，剪紙到現在已經是一門民間藝術了。

我在語文書上看到了這樣一副剪紙：一位姑娘二十來歲，眉清目秀，身材苗條。穿着一身豔麗的蒙古服裝，上面的花紋很精緻。那位姑娘脖子上有一串銀光閃閃的項鍊，手上戴着一對金手鐲，腰間圍着幾條彩色絲綢，頭上還頂了三隻瓷碗。

看着看着，我的心似乎飛到了那個地方……

我來到了一個世外桃源。那裏的村民告訴我，這個美若天仙的女孩叫金飛，她是一個善良可愛的人，她的舞藝高超，在村裏是一個鼎鼎有名的“舞蹈家”，她還經常幫助貧困人家，不求回報。

這次演出會，是她爲了幫助5個失學兒童特地舉行的。

金飛遇到這五個孩子的時候，他們蓬頭垢面，衣衫不整，身上還不時發出一陣陣惡臭味。而金飛沒有多想，不顧家人反對，堅持將他們帶回自己乾乾淨淨的住所，給他們燒水，洗澡……過了一會，展現在金飛面前的是五個同樣純真孩子。

當金飛得知這五個年幼的孩子失學後，立即找道具，說要開義務演出會，幫這五個純真的孩子湊齊學費，供他們上學。家人極力反對，可金飛不管，她覺得這五個孩子太可憐了，她一定要幫他們！因爲她有這個能力！

義務演出會受到村民的支持，演出會開了不到半小時，捐款箱就裝滿了，五個孩子的學費也湊齊了。

我突然醒了，這原來是一場夢啊。但金飛那助人爲樂的品質依然在我的腦海裏閃現着。

神奇的剪紙作文700字 篇五

秋風輕輕地吹過，吹過了陣陣桂花的飄香，我坐在窗前，看到那一幅佈滿灰塵的剪紙被風吹起，勾起了我對姥姥的思念。

姥姥對我來說是我一生最重要的人，也可以說是我的啓蒙老師。她佈滿褶皺的臉上寫滿了滄桑，笑起來卻是那麼的慈祥，年輕時烏黑的頭髮變得猶如嚴冬初雪落地，又像是秋日的一道霜，但是那雙手卻是那麼的精巧。

小時候，我很調皮，也就是村裏出了名的“調皮鬼”，沒有我做不到的事。有一次，我見有一個男孩在欺負小女生，我實在忍不住了，就用石頭把那個男孩打了。結果，他的家人找到了姥姥，姥姥向人家道了歉。

姥姥一個人坐在房間裏，我只聽見房間裏“咔咔——嚓嚓”的聲音，我進去一看，原來姥姥在剪紙，看到姥姥那心靈手巧的樣子。勾勒起了我的興趣，我嚷嚷着要姥姥教我，姥姥說：“好好好！我教你。”當時，我高興的像吃了蜜一樣，姥姥說：“你看着。”不一會，姥姥剪出了一幅“小羊和老牛吃草”我好奇地看着，不一會兒，我說：“姥姥屬牛，我屬羊，我們在吃草呢！”姥姥摸了摸我頭，說：“真聰明！”我嚷嚷着還要，不一會兒，姥姥又剪出了一幅“三羊開泰”，我有點疑惑，姥姥在旁邊娓娓道來：“你，你爸爸，你媽媽，不都是屬羊的嗎？”我在旁邊附和道：“對對！”漸漸地，姥姥把她所有的剪紙都傳授給了我，我也都學會了。

長大了，我要去外地上學，姥姥送給了我一幅剪紙作品，語重心長地說：“看到這幅剪紙，就像我陪在你身邊一樣，你要努力學習。”我擦乾眼淚，說道：“我一定會的！”那幅剪紙，我一直留着，即使佈滿了灰塵，但那也是我和姥姥之間最美好的回憶。

再次拿起那把已生鏽的剪刀，再次聽到了“咔咔——嚓嚓”的聲音，再次剪了那幅“小羊和老牛吃草”，說道：“我屬羊，姥姥屬牛，我們在吃草呢……”

六年級美麗的剪紙作文 篇六

很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想着我要是會這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終於同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很複雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙願了；害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很複雜，我擔心自己學不會。

來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白髮蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟着他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示範，我們也跟着剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。

後來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下一張印着“虎”的圖紙，讓我們照着樣子先描下來，我拿起鉛筆，照着圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。

最後一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜下來，先剪外面的輪廓，然後再把虎的爪子等精心的雕琢，最後把裏面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。並把它交給老師，經過認真的觀看，老師直誇我剪得好。後來，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄裏，讓大家去那裏欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術品味的雅號----小小剪紙迷！

神奇的剪紙作文600字 篇七

剪紙，是心靈與手指的碰撞。一張張紙，一把把剪刀，傳遞着一份份濃濃的情。剪紙也具有極強的民間靈魂和藝術氣息。

這紙上“小生命”，到底有什麼稀奇？竟然流傳近千年。我拿起準備好的紅紙和剪刀，來大展身手一番。剛開始，真的是“一帆風順”，畫和描，對於我來說都是Soeasy，可我沒想到，我這剪刀可真“頑皮”，“咔擦”兩剪，我的小蝴蝶就“折翅難飛”了。瞧瞧，別人手裏有“蹦跳”的兔子，有“飛翔”的鳥兒。我心裏嘀咕着：“唉，要是以前勤快點兒，多向姥姥學學剪紙手藝，不至於這麼費勁，我的小蝴蝶也不會早早地離我而去。”我“安葬”好它後，鼓起勇氣，再次向剪紙發起挑戰。

這次，我吸取教訓，總結經驗，並仔仔細細的畫了輪廓，小心翼翼的剪着。終於，功夫不負有心人，一個小生命存活下來。這激動，這喜悅，使我充滿了信心。不一會，我的桌子上“生機勃勃”起來。我又試着換了個剪法，剪了個對稱的老鼠，一同親吻着一顆紅心，便命名爲“心願之鼠”。我越剪越是來勁，我彷彿看到滿屋子裏騰飛着剪下來的“中國龍”，掙脫紙的束縛，自由騰飛在屋子裏。那矯健的身姿，那閃着金光的鱗片，爲屋子裏留下一片閃着金光的耀眼的紅。點滴之間，這魅力的中國紅色，也燃燒出屬於它的風采。這起源於春秋戰國的藝術瑰寶，這象徵着吉祥如意，福星高照的藝術特色，使我感受到中華民族的強大，這多彩的剪紙藝術，使我非常驕傲自豪！

“今年春色早，應爲剪刀催。”這美麗而又充滿風采的剪紙藝術，使中國藝術更加絢麗多彩，使中國更加璀璨輝煌！

六年級美麗的剪紙作文 篇八

剪紙是我國民間文化藝術魂寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、風格迥異、美不勝收的剪紙深受我的喜愛！“以像寓意”“以意構象”來做造型，同時，又用比興的手法創造出來多種吉祥物，把約定成爲習俗的形象組合起來表達自己的心理，還有追求吉祥的喻意。

爸爸喜歡收集郵票、古錢、剪紙，有時候，爸爸會挑幾張漂亮的剪紙送給我，我會悄悄的放在一個精緻的盒子裏，不時地拿出這一張張色彩繽紛、形象生動、風格迥異、美不勝收的剪紙翻看、欣賞。

有一次，爸爸送給我一張紫色的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個少數民族的小姑娘，坐在地毯上的桌子旁，在喇叭花和小草的陪伴下，在專心致志地看着書。

越看這幅畫，我就越着迷。我輕輕的放在一個盒子裏，不時地瞧上一眼，突然有一天，在我的細心觀察和思考下，懂得了爸爸爲何要送我這幅畫的用意。原來，爸爸是希望我能向圖畫中的小姑娘一樣，好好學習，天天向上。也看出了爸爸媽媽是多麼的愛我呀！他們把所有的精力與愛都傾注在了我的身上！

對！我一定要好好學習，在每一次考試之前做好充足準備，考出一個優異的成績，讓爸爸媽媽所有對我的付出有所回報。

想到這裏，我的眼裏溢滿眼眶，回想起爸爸媽媽爲我所做的一切、點點滴滴……

我要把這幅剪紙好好的保存在盒子裏，更要把它刻在心裏！

六年級窗花作文 篇九

我的老家在陝北，每到過年過節，家家戶戶都要剪窗花。家鄉的人心靈手巧，很多人都會剪窗花。

去年我回老家過年，看到家家戶戶的窗戶上貼滿了各式各樣的窗花，有人、有花、有牛、有魚……個個活靈活現，好看極了。窗花的每一種圖案代表一個意思。我家的窗戶上也貼上了大公雞和大鯉魚。聽媽媽說，過年的時候貼這些，是爲了在新的一年裏萬事如意，接財接福。大鯉魚表示年年有餘(魚)，大公雞表示吉祥如意。我看到門上倒貼着一個福字，就問媽媽什麼意思，爲什麼要這樣貼？媽媽告訴我，福倒就是福到，意思是說福到我們家來了。看着家裏吃的、喝的、穿的什麼都有，心裏高興極了，福真的到我們家來了！

我很好奇，也想試一試，就請媽媽教我剪窗花。媽媽拿出一張大紅紙，七折八疊，再用剪刀在中間和邊上剪了一圈。然後打開剪好的窗花，我一看，原來她剪的是春暖花開，燕子飛蝴蝶舞的窗花。我照樣學樣，也模仿媽媽的樣子剪了一張春暖花開的窗花，媽媽說:“剪得好，像個樣子。春天來了，你要好好學習，不要辜負這大好時光。”

我記着媽媽的話，努力學習，有空的時候，也剪了一些燕子、蝴蝶，貼在我的小臥室的窗戶上。

我愛窗花，更愛我的家鄉！