長大後我就成了你作文400字多篇

長大後我就成了你作文 篇1

2009年10月31日，幾聲充滿着悲傷的句子傳遍華夏大地，偉大的科學家錢學森靜靜的閉上了眼，在那充滿了微笑與自豪的臉上，被時光刻下了道道皺紋，而我聽到了這悲傷的聲音以後，也靜靜的回到了自己的房間。

我是一個陽光男孩，在別人沉默的時候仍能聽到從我嘴裏發出的陣陣笑聲，但在聽到錢學森逝世時，原來嘻嘻哈哈的表情突然消失在我的臉上，我的笑容僵住了，不，不只是笑容僵住了，而是已經頭涔涔而淚潸潸了。

錢學森是我們的楷模，是我們的榜樣，我曾經就想：我長大以後一定要做錢學森那樣的人，把自己的生命奉獻給祖國，來造福全世界的人民。

古人曾經說過：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其志，行弗亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”像禹，舜這樣的聖人，都需要經受考驗，才能成功，我們這些凡夫俗子，如果不努力，怎麼能成功呢？

現在我們這些90後的孩子，生活條件非常富裕，沒有什麼可以考驗的，要想考驗我們自己，就需要總小事做起，一步一個腳印，堅實的走下去，努力學習，爲人民服務，學習像錢學森一樣的大科學家，造福社會，造福人民！

長大後我就成了你作文 篇2

長煙落日的大漠中，駱駝揹着我，向綠洲灑下一行駝鈴，蒼白的天地間萌動了求知的聲韻。浩瀚渺茫的滄海上，燈塔照着我，揚起白帆。駛向人生理想的彼岸。園丁——老師。是你們，培育出百花齊放。

靜謐的黑夜裏，孤燈伴你批改作業而你去覺得眼前閃耀着有幾十雙天真的眼睛。你曾開懷地樂，因爲春華秋實，你也曾深深地憂，因怎樣爲白帆導航，你的心血灑遍我們的作業，皺紋卻爬上了你的臉龐。白天課中，抑揚頓挫，語重心長。你曾歡欣地笑，看到這天桃李芬芳，你更深情地望，看到了我們是祖國的棟樑，您是老師，您是燈塔，揭示出人生的真諦，奮鬥的曙光。老師，您是諄諄教誨傳道授業，無私奉獻的寫照，長大後，我要成爲你，培育祖國的花朵，卻不圖桃李的芬芳，此刻，您的一雙手繪出了祖國的藍圖，我會讓樹苗長得更加茂盛，您是爲祖國的未來，爲了我們無私奉獻着，我們也是，也是爲了祖國，爲對我們的恩師致以回報而努力着。也許再過十年，或二十年，你就會看到祖國新一代的園丁就是那些讓你欣喜也讓你擔憂的學生。

老師，長大後，我就成了你，如果海天是你的胸懷，滄涌瀾濤就是我們的血液，老師！長大後我就成了你。

長大後我就成了你作文 篇3

“小時候我以爲你很神祕，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以爲你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……"每當我聽到這首歌，都會讓我想起您——我的語文老師。在我小的時候，我的理想是當一名醫生。但到了現在我才明白，您對我的影響是最大的，所以我想成爲和您一樣受人尊敬的老師。

在我的心目中，您就是一棵大樹，爲我們遮風擋雨；您就是一座燈塔，爲我們指引方向；您就是黑夜裏的一盞明燈，照亮了我們前進的道路。您每天辛勤地工作着，不知疲倦地爲我們批改着作業，讓我不禁想起了一首詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

還記得四年級時，您在家中做家務不慎扎傷了腳，做完手術僅僅休養了幾天就來給我們上課。上課時您還是那麼地認真，對我們那麼地負責。但是由於不能長時間站立，您只好坐在椅子上給我們講課。下課時我看到了您步履的艱難，您將全部的體重放到一隻腳上，一點點地走出教室……您那麼辛苦但從沒說過累，說過苦。

老師，您的崗位是平凡的，但您無私奉獻的精神是偉大的。從現在起我要更加刻苦努力，奮發圖強。因爲長大後我要成爲你，把知識和中國的傳統美德傳遞下去，我希望看到我們的祖國更加繁榮、昌盛、富強，屹立在世界之巔。

此刻，我的耳畔彷彿又響起了那首歌：“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……"

長大後我就成了你作文 篇4

還記得剛上一年級的時候，我的班主任老師也是語文老師叫丁曉雪。丁老師身材高挑，一頭披肩長髮烏黑髮亮，戴着一副眼鏡，透着才氣。給我的第一印象是那麼的和藹可親。美麗動人。

開始學拼音時，我發音一點兒都不準，很是着急。這時丁老師來到我的身邊，她讓我一邊聽她發音，一邊看她的口型，她讀一遍我跟着讀一遍，一遍又一遍地重複着，直到我讀準爲止。

丁老師在我的心中不僅僅是老師，她還像媽媽一樣關愛我們。記得有一次，我感冒了，早晨上學的時候，就感覺喉嚨不舒服，全身火辣辣的。因爲我不想缺課，所以我沒跟老師說，可還是被細心的丁老師發現了。她走到我的身邊關切地問道：“陳鑫，你是不是不舒服？”我點了點頭說：“丁老師我頭暈。”丁老師摸了摸我的額頭，又摸了摸她自己，“發熱了！”丁老師喃喃自語。她急衝衝地走出了教室，一會兒，老師回來了。她一手拿着藥一手端一杯水。她讓我把藥片服下。我感激地說：“丁老師，謝謝你。”丁老師說：“不用謝，趴桌上睡一會兒就好了。”這件事讓我很感動，至今無法忘懷。

丁老師，你教會了我知識，也讓我懂得了怎麼做事，做人。我不知該如何感激你，唯有好好學習，長大後和你一樣當老師，把我的知識和愛心傳給我的學生們。

長大後我就成了你作文 篇5

教師——一個多麼神聖而又高尚的職業，許多文壇先輩都用最質樸的語言謳歌過你：人類靈魂的工程師；知識大門的開啓者；人生道路的導航燈……

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生，我站在神聖的講臺上，面對着天真活潑的孩子，打開書本，把他們領進知識的海洋，我會用生動的語言，把文章像講故事一樣講給他們聽。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。我會在班裏設一個“知心信箱”，聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話。

文學家、科學家、運動健將、影視明星都是令人羨慕的。但假若沒有老師的辛勤培育，他們能做出那麼大的成績嗎？如果沒有老師，哪裏有古老文明？哪裏有智慧光芒？如果沒有老師，哪裏有社會進步？哪裏有人類希望？啊！人民教師最光榮，教師職業最高尚。

我的思想猶如脫繮的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬着我作爲老師登上講臺的一天的到來。

長大後我就成了你作文 篇6

小時候，我看着你站在那裏神氣地指揮別人，那時候，我多佩服你；看着你坐在窗前不停揮動手中的筆，那時候我多麼敬重你；看着你坐在那裏開心地收着禮物，那時候我多麼羨慕你。

你的職業是“教”。可是我覺得，你的職業是“玩”，帶着小朋友在藍天下自由自在地飛翔，帶着我們在知識的海洋裏暢遊。

那時候，我很佩服你，因爲你就像是隨身帶着百寶箱，我們想要的，你總是可以在一秒內驚喜地給我們；我以爲，你的大腦裏有一個什麼都知道的細胞，因爲不管我們的小腦袋瓜子想出了什麼好笑的問題來考你，你都能迎刃而解。

於是，我也想成爲和你一樣的人，我也想有一個“百寶箱”和“什麼都知道細胞”。可是我不知道祕訣，我天真地跑去問你，你笑而不答，只留下了一個溫柔的微笑和一個夢想的種子在我的心裏。

我小心翼翼地在心底埋下這顆種子，讓它發芽。可是歲月的流逝和時間的變遷讓我懂得這——沒有捷徑可走。我更加加倍呵護好這顆種子，終於，它開花了！它開的花告訴我夢想需要堅持。逐漸的，我明白了它的含義……

老師，感謝一路有你，您的微笑使我堅信：長大後我就成了你！

長大後我就成了你作文 篇7

我——一名普普通通的國小生，在我垮進學校大門的那天起，就對您無限尊敬與崇拜，成爲一名光榮的人民教師已是我心中的夢想，時刻憧憬着自己美好的'絢麗人生。

假如我是老師，我會用自己的執着，緊緊守護着那三尺講臺，讓自己的生命之花在教室盡情綻開；我會用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；讓祖國的花朵勇攀知識的高峯。假如我是老師，我會帶他們走出校門，投入大自然的懷抱裏盡情享受春天的氣息；我會和孩子們在操場上做遊戲，讓他們感覺冬天也不再寒冷。假如我是老師，我會讓每一堂課都充滿學生的歡聲笑語，帶着學生在知識的海洋裏盡情翱翔；我會在學生的每次作業上都寫上鼓勵語，他們翻開作業本時都能感到我“能”。假如我是老師，我要學生吟誦古詩名句，讓王安石、李白、杜甫走進他們的心靈；我要講述我國古典名著，讓學生牢記曹雪芹、施耐庵、吳承恩……假如我是老師，我會微笑面對每一位學生，讓學生感受老師是那樣可親和可敬；我會教會學生怎樣做人，使這個世界上的人彼此不再仇恨與陌生。

成爲老師——我心中永遠不變的追求，我願是春雨，潤物細無聲；我願是春蠶，到死絲方盡；我願是是鋪路石，粉碎自己，平坦人生，相信長大後我一定能成爲你！

長大後我就成了你作文 篇8

在煙霧繚繞的沙漠裏，駱駝馱着我，在綠洲上撒下一串串駱駝鈴。在浩瀚的大海上，燈塔照耀着我，揚起了白帆。生活的另一邊。園丁——老師。是你培育了盛開的花朵。

安靜的夜晚，孤獨的燈伴着你批改作業，你感到有幾十雙無辜的眼睛在你面前閃爍。你曾經快樂過，因爲春秋，你也曾深深的憂慮過，因爲怎樣爲航行的白帆而努力，你的辛勞把我們的工作覆蓋了，皺紋爬上了你的臉龐。在白天的課上，節奏，重點。您過去常常笑得很開心，看到今天桃李的芬芳，您看得更深情，看到我們是祖國的棟樑，您是老師，您是燈塔，揭示生命的真諦，揭開奮鬥的曙光。老師，您是一幅諄諄教導，無私奉獻的圖畫。長大後，我要做你，培養我們國家的花朵，而不是桃子和李子的芬芳。此刻，您親手繪製了祖國的藍圖，我一定讓樹苗更加茁壯成長。你們是爲了祖國的未來，爲了我們的無私奉獻。我們也是爲了我們的國家，爲了我們的老師努力工作的回報。也許在十年或二十年後，你會看到我國新一代的園丁是讓你快樂和擔心的學生。

老師，當我長大了，我會是您。如果大海和天空是您的胸懷，洶涌的波濤是我們的熱血，老師！當我長大了，我會成爲你。

長大後我就成了你作文 篇9

曾經有許多夢想，像蒲公英的種子落在我心田，生根、發芽。我也會憧憬未來的“你”。

我，很浮躁。經不住老師的細緻講解；經不住父母的嘮叨。總對一些新鮮的事物感興趣，心總是靜不下來，多麼希望以後的“你”專心致志。

我，很固執。對自己所做的事不管對錯，總是一條道走到黑。媽媽總說我是一條倔驢，長大後總會掉進自己挖的坑裏，我想“你”會是一個堅強的人，在人生的路上勇往直前，只要不放棄，就會成就精彩的人生。

我，很膽怯。在人多的時候我就會緊張，像心口裝了一隻兔子就要蹦出來一樣。我想“你”會努力克服這個缺點，揚起臉上自信的笑容，落落大方的站在人羣中，眼裏有光，內心強大。

我，很懶惰，不熱愛運動，最喜歡的是每逢假期自己一個人在房間呼呼睡到自然醒。媽媽總是說：“我們小時候可是天一亮就起，天黑才歸。”希望以後的“你”是個熱愛運動，喜歡陽光，能夠盡情揮灑自己汗水的人，一個熱愛生活，勤勞善良的人。

“你”，我不知道什麼時候成爲“你”。而“你”就是我，“你”改變着我，牽引着我。因爲這就是“你”，如此美麗的“你”，長大後我就成爲“你”，我們一起快樂成長。

長大後我就成了你作文 篇10

小時候，受你的感染，讓我長大後想成爲你——一名敬職敬業的人民教師。

小時候，你那操勞的身影從我眼前閃過，你那豆大點兒般的汗珠流下的聲音總是縈繞在我耳畔，你用慈祥的模樣，優美動聽的語言給予學生知識。長大後我就成爲你——人類辛勤的園丁。

長大後我就成爲你——我不會給自己的學生布置太多的作業，讓他們不被過多的學習任務壓垮，但一定要效果好；我會偶爾帶領學生們走進大自然，讓他們學會感受“美”；我會正確地排除學生之間的小矛盾，小糾紛。爭取大事化小，小事化了；我會讓學生們合理安排作息時間，要注意“勞逸結合”；我會成立一個班級圖書角，讓學生利用自己的課餘時間來閱讀，拓寬他們的知識層面，並指定負責人；我不會因爲家境貧富，就偏心哪一位同學，我會公平公正地對待自己的學生，讓他們每個人不可能只有一專之長。我一定會履行自己的職責，成爲一名優秀的人民教師。

長大後我就成爲你！我知道這個時候說還爲時尚早，但我會堅持不懈地爲之而奮鬥，爭取早日實現我的理想。

長大後我就成爲你！

長大後我就成了你作文 篇11

不會忘記，是誰教會我做人的道理。不會忘記，是誰教會我人生的哲理。不會忘記，是誰在我成長路上給我孜孜不倦的教誨和鼓勵。長大後我想成爲你，我的老師！我會努力的向着這個目標前行。

記得那一次——一次考試後，我自我感覺沒有考好，果然不出所料我只考了七十多分，下課後，老師把我叫進了辦公室。“小明，你這次可沒有考好哦，那些你不該錯的題你就錯了很多啊！比如這一題，還有這裏……”

老師幫我做完試卷分析後語重心長的說：“這次考試你本可以取得更好成績的，老師也不想多說你，至於考差的原因你自己回家好好分析下，下次儘量避免類似的情況發生。老師相信你下次一定能取得好成績的。你可是我們班的精英哦！老師相信你，加油！”聽完老師說的話，我在心裏暗下決心，下次我一定要努力取得優異的成績，在老師的鼓勵下，第二次考試我沒有辜負老師對我的期望，取得了優異的成績。

又到了做試卷分析的時候了，我充滿自信的走進教室。老師朝我豎起了大拇指，臉上洋溢着微笑說；“小明啊，這次考得很不錯，繼續努力哦！”

這次事情對我心理產生了重大的影響。是老師給我的鼓勵和信任激勵我蓬勃向上和對科學產生了濃厚的興趣。

我要成爲老師，就是爲了讓我的學生愛上所有的學科。爲了以後我們的祖國強盛，產生更深遠的影響。

長大後我就成爲你———老師！我的思想猶如脫繮的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬着我作爲老師登上講臺那一天的到來。

長大後我就成了你作文 篇12

有這樣一首歌“小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候，我以爲你很神氣，說上一句也驚天動地。長大後，我就成了你，才明白那間教室放飛的是期望，守巢的總是你。長大後……”我明白，我長大後就成了你——一名敬業的人民教師。

小時候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣貌教導自我的學生；小時侯，你用幽默的語言來傳授知識給自已的學生；小時候，你帶着恪守着自已的崗位。你就是人類靈魂的工程師——教師。

長大後我成了你，我會和你一樣恪守崗位，把自我所學的知識毫無保留地傳授給自已的學生。長大後我成了你，我會合理安排時間，讓學生不會被繁重的學習任務壓垮。長大後我成了你，我會教學生做人的道理，教會學生要會寬容，和同學發生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長大後我成了你，我會利用放長假的時間，向自我的學生推薦幾本好書並讓學生自我選取適宜自我的書，豐富學生的課外知識。長大後我成了你，我會盡可能的少佈置作業，但要保證質量，作業雖小但要做到“少而精”。長大後我成了你我會教會學生要珍惜時間，不能虛度流年。長大後我成了你，我會教學生不能驕傲自滿。長大後我成了你，我……

長大後我就成了你——一民敬業的教師，教會學生要相信真理，我會傳授他們知識。雖然我此刻還沒長大，但只要我努力，就必須會成爲你——教師。此刻讓我們唱着那首《長大後我就成了你》爲我們心目中的你奮鬥吧！

長大後我就成了你作文 篇13

“小時候我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時侯我以爲你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《張大後我就成了你》，我都情不自禁地想起您―餘老師。

記得那是四年級的時候，學校給我們歡樂老師。我期盼着能來個漂亮又有經驗的女老師。不曾想，您來了。當時您十分年輕，只有二十七歲，戴着副眼鏡。看到您的第一眼，我有些失望，竟是個年輕的男老師。通過您的自我介紹，我們才知道您已經教了十多年書了。

您剛教我們時並不輕鬆。那時我們班的成績是年級段倒數第一，而且班風也不是很好，紀律是出了名的差。爲了提高我們的語文成績，您做了不少的努力。記得第一節語文課上，您聲情並茂的朗誦吸引了我們全班，爲了調動我們的積極性，您還爲我們找來了許多趙州橋的資料，併爲我們召開了“新聞發佈會”，模擬記者和村民，互問互答課文內容。在您不懈的努力下，我們的語文成績水漲船高般提高：在全國比賽獲獎的同學多了，把名字印成鉛字的同學也多了。特別是在上次期終考試裏，我們班還取得了第二名的好成績，這凝聚了您多少的汗水啊！

若干年後，我也會成爲譯名像您一樣的老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領進知識的大門。

“長大後我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”餘老師，我會沿着您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……

長大後我就成了你作文 篇14

“長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

每個孩子心中都有一塊黑板，上面寫着形形色色的內容，而您，我敬愛的老師，留在我們心中的只有那震撼人心的美好，而無半分污染，世界在我們面前是一片綠色的，因爲老師在我們心中種下了一株綠芽，它長呀長，終成爲一片綠蔭。

在汶川大地震之後，全國展現出一方有難八方支援的美德，國小也舉行了募捐活動。猶記得那時我們班的愛心款是我來統計的，但不知怎麼多出來1000元。我急忙向您彙報，而您的回答卻讓我記憶猶新：“汶川的人們啊真是很苦，我也不能怎麼樣，只能盡力給他們一點捐款，雖然這可能只是杯水車薪。這1000元在同事們中太顯眼了，你就把它放在班級的愛心款中吧，名單上寫匿名就可以了。”老師的語調很平淡，而我心中卻忍不住波瀾起伏，甚至感覺眼角有一種溫熱的液體在流動。我默默地點了點頭，轉身輕輕將辦公室的門拉上。

於是，我就明白世間有一種愛，無言無聲，雖然顯得渺小、無力，但卻不可低估它內在的力量。那是愛的力量，足以撐起一切的力量。

您給我上了一課關於愛的課程，我懂了，我也要把這一課繼續傳遞下去。

我決心做一個像您一樣充滿愛心的人，充滿愛心的老師。

長大後我就成了你作文 篇15

老師就像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師又好像一支粉筆，默默犧牲自己，澆灌祖國未來的花朵……

可能在許多人心中都不想成爲一名老師吧，因爲老師要有豐富的知識、足夠的耐心、還有吃苦耐勞的精神等等，可是在我的心靈裏敬佩的人就是老師。

老師非常辛苦，除了在上課時的講解，課後作業的批改之外，有時會熬夜給學生備課，想方設法讓學生們更容易地吸取“營養”。每次考試後，如果考得差了些總會裝作很生氣地批評一些人，但老師的心比那些受了批評的人更傷心；如果考得好，那飽經風霜的臉上總是掛滿了笑容，那是最美麗的微笑，是發自內心的微笑，微笑裏包含着讚揚與鼓勵，彷彿二月的春風撫摸着你的臉。

課間遊戲時，老師就是我們的朋友，想聊什麼就聊什麼，一點兒也不拘束，比如最近什麼電視好看啊，別的班有什麼八卦啊，還有自己家裏發生的趣事什麼的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師很累，很辛苦，老師也不僅僅是一個職位，這裏面蘊藏着許許多多值得我們學習的品質和精神，她們是值得讓人們崇敬、尊敬的。

長大後我就成了你作文 篇16

老師就像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師又好像一支粉筆，默默犧牲自己，澆灌祖國未來的花朵……

可能在許多人心中都不想成爲一名老師吧，因爲老師要有豐富的知識、足夠的耐心、還有吃苦耐勞的精神等等，可是在我的心靈裏敬佩的人就是老師。

老師非常辛苦，除了在上課時的講解，課後作業的批改之外，有時會熬夜給學生備課，想方設法讓學生們更容易地吸取“營養”。每次考試後，如果考得差了些總會裝作很生氣地批評一些人，但老師的心比那些受了批評的人更傷心；如果考得好，那飽經風霜的臉上總是掛滿了笑容，那是最美麗的微笑，是發自內心的微笑，微笑裏包含着讚揚與鼓勵，彷彿二月的春風撫摸着你的臉。

課間遊戲時，老師就是我們的朋友，想聊什麼就聊什麼，一點兒也不拘束，比如最近什麼電視好看啊，別的班有什麼八卦啊，還有自己家裏發生的趣事什麼的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師很累，很辛苦，老師也不僅僅是一個職位，這裏面蘊藏着許許多多值得我們學習的品質和精神，她們是值得讓人們崇敬、尊敬的。