漫畫大學聯考作文【精品多篇】

漫畫大學聯考作文 篇一

一天，一隻小老鼠走在幽深的大森林裏，他知道自己將面臨着重重危機。

瞧，一隻狐狸、還有一條蛇和一隻貓頭鷹正埋伏在灌木叢和濃密的樹冠中 ，他們都想把小老鼠當做自己的一頓美食。小老鼠環顧了四周，看着露出一小節的蛇尾巴，高出灌木叢的狐狸耳朵，樹葉未遮住的貓頭鷹翅膀，便自言自語道：“哼！我有一個朋友叫“咕嚕牛”，他有一雙像燈籠似的大眼睛，有一對像鐮刀似的角，足以戳穿木頭的尖爪，撕裂骨頭的利齒，黑漆漆的舌頭，紫色的倒刺長滿後背，他最喜歡吃烤狐狸串、爆炒蛇排，油炸貓頭鷹。他和我約好馬上就到了，我們可好久沒見面了，我可要好好款待款待他。” 狐狸、蛇、貓頭鷹雖躲在暗處，可對這話卻是聽的清清楚楚，他們像一陣風一樣，四處逃竄，立刻在小老鼠的視線裏就消失的無影無蹤了。

剛躲過了一劫，小老鼠舒了一口氣。可誰知更大的危機正一步一步向他逼近，真正的“咕嚕”牛來了，他已經好幾天沒吃葷了，正餓的難受，在他的前方出現的小老鼠讓他的眼中放出光芒，這可是一頓美食，雖然只能塞塞牙縫，但好歹也算解解饞了，他晃動着肥大的身軀像小老鼠衝去。

小老鼠聽着“呼呼”的風聲，知道大事不好，他立馬轉過身去，真好和“咕嚕”牛面對面，小老鼠眼睛一轉，計上心來，他想起了”“狐假虎威”的故事，他踱着方步，對“咕嚕”牛說：“你不要打我的歪主意，我可是這座森林的看護神，對所有的動物都有生殺大權，他們見了我，都要跑的遠遠的，你肯定是外來的吧，那就讓我帶你見識見識。”

於是，小老鼠帶他來到狐狸的住處，狐狸看見了真正的“咕嚕”牛，更是驚慌失措，嚇的直抖，趕緊跑回了洞。“咕嚕”牛看了此情景，只好垂頭喪氣地走了，到別的地方去尋找他的美食了。

看着自己的危機都化解了，小老鼠連忙找到自己藏起的榛果，津津有味地品嚐起來。

這個故事告訴我們，在遇到危機時要鎮靜，開動腦筋，用自己的智慧來保護自己。

漫畫大學聯考作文 篇二

上面兩幅漫畫各有特點，但究竟哪一幅更讓人喜歡，這是一個仁者見仁，鉀者見智的問題，並無固定答案。就我個人而言，我更喜歡《給》這幅漫畫。

漫畫的特點在於用圖形和文字傳達作者的思想，是第一眼的藝術。從思想方面看《截》和《給》所要表達的是同一個思想，而所採取的表現手法卻大相徑庭。

《截》的構圖細膩，形象生動，藉助文字、表情、動作等豐富了畫面，而《給》則以簡練勝出，這就需要作者有一定的鑑賞力，能夠用最簡潔的事物表達出複雜的思想，並誼染出感染讀者的強大的共鳴力。《給》極巧妙地做到了這一點。它的構圖簡單但不單調，畫面雖不豐富卻富有感染力。

“美的最高理想要在實在與形式的儘量完美的結合與平衡裏纔可找到。”《給》中所要表達的思想全都凝結在那兩個與衆不同的手指上—被截掉的大拇指和多出來的第六指。這種借滴水而折射出大海，借粒沙反映出沙灘的手法，意味深刻，讀者在第一眼看到這種漫畫時，不僅僅是在欣賞這幅畫，更已經進人思考，漫畫的含義是什麼，作者所要表達的情感又是什麼。這種融合了思維的表現手法，不僅體現出文字的深度，又能夠確實表達出漫畫與文字最大的不同。雖然《給》整個畫面除了題目再無文字，但寓意都包含在那隻手中。相較《截》卻有太多的輔助事物和說明文字，反而削弱了要表達的思想深度。當然這並不是說圖案豐富不好。在漫畫的表現手法上，採取豐富的李物形象也是一種不錯的方式，但是過於細膩的構圖在一定程度卜會影響到讀者對漫畫的思考，畢竟眼睛是先入爲主的。

如果說《截》就像油畫一樣色彩濃烈，那麼《給》就象中國國畫一樣，具有一種特別的“空白藝術”，引人遐想和深思，因此在兩幅漫畫間我覺得《給》更勝一籌，這就是我更喜歡《給》的原因。

漫畫大學聯考作文 篇三

今天，我看了一幅漫畫，它讓我會心一笑，但笑後又讓我陷入了沉思。

那幅漫畫畫了一個小男孩，坐在一張木凳上，手在高高伸着，上面寫着“自己的事情自己做”獲了一等獎，他哈哈大笑。他的媽媽拿來盆子，幫他洗了腳，他的爸爸在他身後拿着扇子用力地扇着風，他們倆人忙得直冒汗，但他的媽媽的臉上還是掛着笑容，他的爸爸笑着，高高地伸出大拇指讚揚他的兒子。

我哈哈大笑了起來，可是我又沉入了深思。這樣的現象還少嗎？每一個家庭裏幾乎都有這樣的現象。

有一次，我去一個朋友家一起寫作業，他的父母讓他坐在牀上靠着，他媽媽給他捶背，他的爸爸給他手機聽着音樂，他一邊寫着作業一邊聽歌。一個小時過後，我的作業寫完了，他的作業都沒寫完還在唱歌，我看了一眼他的作業，塗塗抹抹一大堆，我沒有坐在這裏，只是看了一眼就走了。

這幅漫畫告訴我們，現在的學生寫作文的內容，有些是內容虛假，就比如我的朋友“森森”，他的父母的愛早就變成了溺愛，這是不正確的行爲。

我們要成爲一個常做善事懂道理的人，不要成爲像漫畫裏的小男孩，言行不一的人。

漫畫大學聯考作文 篇四

“你們再看看書，我再看看你們。”

畢業前的最後一堂課。老師站在講臺上，她的身姿依然端莊，她的面容依然慈祥，可，我分明從那親切的眼神中，讀到了一縷淡淡的憂傷……

三年級時，我認識了老師，眯縫着眼，柳眉輕揚，眼角眉梢都是笑意：“孩子們好！”那一刻，我便想，我和她一定會有許多故事。沒錯，四年級時，她成了我的班主任。她一直溫柔可親，課堂上，像一個陪伴我們學習的朋友；課間時，她和我們一起跳《小蘋果》；在陽光撒滿窗櫺的冬日，我們總喜歡依偎在她身旁，從背後抱住她，哪怕不說一句話，幸福的感覺也會在心間流淌。可是，五年級來了，她也變了，變得比之前嚴厲了許多。儘管我知道，她是爲了治理班上那幾個調皮蛋，但有很多同學開始討厭她了。六年級，她對我們要求越來越嚴格，作業一天天多起來，休息的`時間一天天少起來。我也有點討厭她了。

可，今天，這節課上的她，那麼親切的眼神，那麼慈祥的笑容，我彷彿又找回了三年前初識的她，我突然想要時光停留在這一刻……

我又望望坐在我後面的萌，她的小臉埋在一大摞書裏，說起我和她的故事啊，是一夜都講不完。

剛剛上國小，一個小姑娘獨自坐在座位上，沒有一個朋友。看到這個孤單的小姑娘，我伸出手，邀請她：“我叫李書樂，一起玩吧！”小姑娘羞怯地看了我一眼，隨之咧嘴笑了。從此，我知道了她叫萌，很快，我們便形影不離。

環視了一週教室，我那幾個傻瓜似的“老友記”居然莫名地安靜了下來。張佳怡呀，是我的老同桌，我們的同桌路可是幾經波折。哼哼，她這個人，時靜時瘋，現在，我竟看到她正黯然神傷，偷偷抹掉眼角的淚珠。張丁兮這“瘋子”也沉默了，這樣子，和把我羽絨服弄壞時的小樣，可真沒法比呀！“胖胖寧”又吃胖了，嚷了三年的減肥，也還是老樣兒。當年那個“小矮人”羅一軒一下子躥高了許多，也不知道他明天的考試還會不會再馬虎……

我想要再看看書，讓老師再看看我們。哪怕，靜靜地，不說一句話，幸福也會凝結在這一刻……

漫畫大學聯考作文 篇五

我曾經看到過一幅漫畫，給我留下了深刻的印象。

那幅漫畫上畫着一個強壯的大漢，正躺在一張躺椅上，兩手放在後腦勺上，眼睛閉着，正在舒舒服服地曬太陽，很是悠閒自在。可是他竟然和小孩子一樣，撒嬌地說道：“媽，我餓了！”旁邊走過來一位老奶奶，她衣服很舊，手裏捧着一碗香噴噴的粥，朝那個強壯衣服整潔的大漢走去，一邊說着：“寶貝別急，粥來了。”

我們身邊也有很多這樣的例子，爺爺奶奶不停地討好我們，我們卻擺出一副小皇帝、小公主的樣子，從來不知道孝敬他們。

就說每次放學吧，一些爺爺奶奶總是早早地等在校門口，一看見“小皇帝”、“小公主”出來，連忙接過書包往自己肩上扛，而“小皇帝”、“小公主”們卻伸手向爺爺奶奶們要錢去小店買吃的，買玩的。如果每個人都像那個大漢一樣，那以後沒有人照顧你了該怎麼生活呢？這幅漫畫給了我一個啓示：從小不能只依賴父母，要學着自己照顧自己，不然到以後他們不能照顧你時，後悔已經來不急了。

漫畫大學聯考作文 篇六

今天，我在書上看到一幅漫畫，令我感悟頗深。

這幅漫畫主要講了一個掉進坑裏的人，正在揮手求救。也許他是因爲走路沒看路，所以才掉進坑裏。一旁有個過路人目不斜視，讓開了那個大坑，卻對掉入入坑裏的人視而不見，彷彿求救的人不存在，更別說出手相助了。他的眼鏡上寫着大大的冷漠二字，還丟出一句話：與我何干！但他一腳踩空，摔進了另一個大坑中。

他是真的盲人嗎？不，他是假盲人。這位假盲人，競對一個在危險之中的人視而不見，這令我十分痛心。更令我痛心的是，這個世界上的假盲人不在少數。地上的垃圾，寧可繞過去也不願意拾起來；別人有了困難，卻不肯出手相助，還在一旁看熱鬧

我讀過林清玄先生的一篇文章《布袋蓮》。雖然它讚美了布袋蓮頑強的生命力，但我對文中那個養羊的漢子十分厭惡。他讓羊啃禿了梧桐樹，撈盡了布袋蓮，而對那麼醜陋的環境視而不見，還對作者的勸告不予理會，回敬了一句：這是你家養的嗎？

假盲人可恥！我們一定要助人爲樂，不做假盲人，做一個有社會公德心的人！

漫畫大學聯考作文 篇七

今天，我在電腦上看到一副漫畫，看完後的我進入了沉思…… 它不僅令我受益匪淺，也讓我明白了現今社會人們的想法。

漫畫的內容是這樣的：在公園裏，一個小男孩一邊散步，一邊吃着香蕉。當他走到一個垃圾桶旁便把手中的香蕉皮扔出去，誰知道那香蕉皮掉到了路邊。小男孩見狀，竟然若無其事地走了，邊走邊說：“算了，反正有人來掃。”接着，另一個男孩走到了公園，他隨手把垃圾扔到地上，心裏想着：反正有人會來掃。便走出了公園。第二天，公園裏滿街都是垃圾，到處是蒼蠅和蟲子……

看完這幅漫畫，我火冒三丈，人們竟然隨地扔垃圾，而令我更氣憤的是有那麼多人看到了垃圾卻無動於衷，甚至也跟着丟垃圾。然而人們嘴邊總是掛着的那句話：“保護環境，從你我做起”卻當耳邊風一樣。看看那些美麗的環境被你們糟蹋成什麼樣了，看看我們共同生活的家園被你們當成什麼了？隨後，我總結了一個原因，他們總是想着：算了，反正會有人來做這件事，而每個人都這麼想的話，就不會有人來做這件事。而更大的錯誤是我們總想着辨認有問題，卻根本沒想過從自身出發去尋找自己的錯誤。這使我們都指望別人幫助我們而從沒想過自力更生去幫助自己。更構成了我們對別人的依賴性，從而沒有了獨立自主的能力。

在現實生活中，許多孩子什麼事都讓家長做，比如書包給家長背、袋子給家長拿，孩子的手中卻空空如也；有些學生則讓家長幫他換衣服；有的甚至連作業都給家長做。在享受快樂的同〖〗時，我們的獨立性也在悄悄的消失。從而越來越依賴別人。

偉大領袖毛主席曾說過：“自己動手，豐衣足食。”這句名言。我覺得這句話用在當今社會是最好不過的。我們應該學會自力更生，不要依靠別人。這會使我們的生活會更加美好。

漫畫大學聯考作文 篇八

我看過這樣一篇漫畫：一個小孩子摔了一跤，三個成年人分別舉着家庭、學校和社會的木牌，異口同聲的說道：“出事了吧？”摔跤的小孩呆呆的望着他們。

看了這幅漫畫，我沉思了很久：爲什麼這三個人舉着牌子對小孩手出事了吧呢？再細看，牌子上分別寫着家庭、學校和社會，這就是導致那個小孩子摔跤的原因。現在，家庭、學校和社會對孩子的影響很大。家庭是我們孩子的依靠，然而，現在的父母，動不動就吵架，動不動就離婚，是孩子不能生活在一個幸福和諧的家庭，導致孩子走上不軌的道路歷年大學聯考漫畫作文精選：摔了一跤歷年大學聯考漫畫作文精選：摔了一跤。

學校是我們孩子見證成長的地方，前不久就報道過：幾個學生在上課的時候逃學，回到學校後，被老師用掃帚打穿了頭，縫了七八針。這是一件多麼可怕的事情，這樣會使我們國小生害怕上學。社會對我們的國小生影響更大，不少中學生和國小生受到社會的影響，開始抽菸、吸毒……我曾聽過我們班的老師說過，有一次，他和幾個朋友去釣魚，附近有一所國小，那是正是下課時間，一個國小生向他們走過來，問：“叔叔阿姨，你們有沒有煙？”我們老師問：“你幾年級了？”那個國小生說：“四年級歷年大學聯考漫畫作文精選：摔了一跤文章歷年大學聯考漫畫作文精選：摔了一跤”老師嚇了一跳，老師的朋友給了他一根菸，他有模有樣的抽了起來

這時，他班的同學走了過來，說：“他在我們全班是最壞的，抽了好幾年的煙了！”當我聽了之後，我不禁感嘆：“現在的社會可真可怕，連國小生都抽起了煙。”由此可見，社會對我們學生的影響是非常大的

所以，在這裏，我要向全世界呼籲：請給我們孩子一個幸福美滿的家庭，給我們一個良好的學習環境，給我們一個和諧的社會！我們不奢侈什麼，只有這些就足夠了。